七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节《耳和听觉》导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf
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1、学习好资料 欢迎下载 湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节耳和听觉导学案（无答案）新人教版 课型：综合课 设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月 日 星期 课题：耳和听觉 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 83 页至 85 页）流程及学习内容 学习要求和方法 学习好资料 欢迎下载 一、解读目标 导入：目标：1、描述耳的结构及各主要部分的功能；2、说出导致耳聋的各种原因及预防的措施。二、夯实基础【知识点一】耳的基本结构 根据图片了解耳的结构，回答：1、外耳包括 和 2、中耳由 、和 组成。3、内耳由 、组成。【知识点二】听觉
2、形成的大致过程 请根据图片，将听觉形成的大致过程描述出来。提示：听觉的形成过程：外界声波 （产生振动）（感受声音的信息）（形成听觉）学完本节后，看看你是否掌握了学习目标。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！做好的同学，请 根据 P84耳的基本结构和功能示意图识记耳的结构！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。觉导学案无答案新人教版课型班级综合课小组课题耳和听觉设计姓名审核审批使用时间月日星期第课时累计课时学习过程定向导学教材页至页流程及学习内容学习要求和方法学习好资料欢迎下载一解读目标导入目标描述耳的结构
3、及构回答外耳包括和中耳由和组成内耳由组成知识点二听觉形成的大致过程请根据图片将听觉形成的大致过程描述出来提示听觉的形成过程外界声波产生振动感受声音的信息形成听觉学完本节后看看你是否掌握了学习目标划一划独学构看一看对学人共同体之间相互检查纠错从错误原因着手纠正错误并解决独学中产生的疑问学习好资料欢迎下载流程及学习内容测一测如果你用手掌托在耳廓后边就会感到前方传来的声音变得更大了这说明耳廓能够传递声波感受外学习好资料 欢迎下载 流程及学习内容 学习要求和方法【测一测】1、如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓能够（）A 传递声波 B 感受外界刺激 C 收集声波 D
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