一年级数学导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

《一年级数学导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 一年级数学导学案 课题 上 下 所属单元 第五单元 课时 2课时 主备人 王利梅 参加人 李晓娅 雷雳 胡琼 高小梅 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽 审核人 李艳 教学目标 在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。培养学生简单的空间推理能力。教学重难点 在实际情境中体验上下的位置关系。教学过程 自主调整 学习必备 欢迎下载 【温故知新】前面我们学习了有关前后的方位顺序。老师想考一考小朋友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？（）【导学释疑】在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友

2、。今天啊，树爷爷生日了，森林里的小动物都来为树爷爷过生日了，我们一起来看看，今天有谁来了，好不好？、仔细看图，说说图上有什么。确定三只动物之间的位置关系 两只小动物之间的上下位置关系 小朋友们，请你们再认真观察下小鸟和小兔子的位置。想一想：“小鸟在小兔子的哪面？小兔在小鸟的哪面？”这两个数学问题。然后轻轻地和自己的同桌说一说 （同桌之间讨论交流）小鸟在小兔子的上面，小兔子在小鸟的下面。小鸟在小兔子的上面，小兔子在小鸟的下面。师：嗯，刚才的两位同学真棒。观察得很认真，而且说得真好。现在老师想请大家把这两题填一填，我们先一起来把题目读一读。小鸟在小兔子的哪面一二读。生：小鸟在小兔子的哪面？小兔子在

3、小鸟的哪面？指明说自己的前后分别是谁？彩艳王丽梅李艳曹秀丽审核人李艳参加人教学目标在具体的活动中让学生体验上下的位置关系初步发展学生的空间观念培养学生简单的空间推理能力教学重难点在实际情境中体验上下的位置关系教学过程自主调整学习必备欢迎下载释疑在上课之前呢老师先给大家讲个小故事在大森林里住着一位树爷爷他善良慈祥待人友善在森林里有很多的好朋友今天啊树爷爷生日了森林里的小动物都来为树爷爷过生日了我们一起来看看今天有谁来了好不好仔细看图说说图上再认真观察下小鸟和小兔子的位置想一想小鸟在小兔子的哪面小兔在小鸟的哪面这两个数学问题然后轻轻地和自己的桌说一说桌之间讨论交流小鸟在小兔子的上面小兔子在小鸟的下

4、面小鸟在小兔子的上面小兔子在小鸟的下面师嗯刚学习必备 欢迎下载 师：好，大家开始填。填完的同学举手！看哪位小朋友填得又快又准确！（2 分钟时间给学生填）师：大家都填好了。现在有谁要来说一说他是怎么填的？生：小鸟在小兔子的上面，小兔子在小鸟的下面。师:你们同意他的答案吗？生：同意。师：老师也同意。说得真好！三只小动物之间的上下关系 【巩固提升】、填一填，说一说。（1）仔细观察图。（2）报名说。、把 6 写在上一行，把 9 写在下一行。让学生说了哪个数在上，哪个数在下。、说一说。仔细看图，同桌讨论，报名汇报。【检测反馈】、请你分房子。（1）自己动手剪贴动物。（2）说说它们的位置关系。、独立完成思考

5、推理题。评析、校对。师：小朋友们，这节课你们学得开心吗？生：开心 师：这节课，你有什么收获？那么我们就来用一用吧。伸出你的小手指，点点鼻子的上面，点点鼻子的下面。小朋友们表现得真棒！彩艳王丽梅李艳曹秀丽审核人李艳参加人教学目标在具体的活动中让学生体验上下的位置关系初步发展学生的空间观念培养学生简单的空间推理能力教学重难点在实际情境中体验上下的位置关系教学过程自主调整学习必备欢迎下载释疑在上课之前呢老师先给大家讲个小故事在大森林里住着一位树爷爷他善良慈祥待人友善在森林里有很多的好朋友今天啊树爷爷生日了森林里的小动物都来为树爷爷过生日了我们一起来看看今天有谁来了好不好仔细看图说说图上再认真观察下小

6、鸟和小兔子的位置想一想小鸟在小兔子的哪面小兔在小鸟的哪面这两个数学问题然后轻轻地和自己的桌说一说桌之间讨论交流小鸟在小兔子的上面小兔子在小鸟的下面小鸟在小兔子的上面小兔子在小鸟的下面师嗯刚学习必备 欢迎下载【作业布置】1、填一填，说一说。（第 58 页第 1 题）2、请你分房子。（59 页的 3 题）【作业反馈】学生能确定物体的上下位置，所以作业没有什么问题。【板书设计】上下 小鸟在小兔的面，小兔在鸟的面 松鼠在小兔的面，松鼠在小鸟的面。课后反思 在教学中，教师要精心设计活动，让学生在活动中自己去体验、去表达，同时引导学生观察，认真讨论交流，大胆发言，以学生为主体，进一步体会“上下”的基本含义

7、，激发学生探求知识的与欲望。最后通过送礼物，寻找宝物等形式多样的练习让学生从中巩固新知识，培养学生的语言表达能力，创新意识。彩艳王丽梅李艳曹秀丽审核人李艳参加人教学目标在具体的活动中让学生体验上下的位置关系初步发展学生的空间观念培养学生简单的空间推理能力教学重难点在实际情境中体验上下的位置关系教学过程自主调整学习必备欢迎下载释疑在上课之前呢老师先给大家讲个小故事在大森林里住着一位树爷爷他善良慈祥待人友善在森林里有很多的好朋友今天啊树爷爷生日了森林里的小动物都来为树爷爷过生日了我们一起来看看今天有谁来了好不好仔细看图说说图上再认真观察下小鸟和小兔子的位置想一想小鸟在小兔子的哪面小兔在小鸟的哪面这两个数学问题然后轻轻地和自己的桌说一说桌之间讨论交流小鸟在小兔子的上面小兔子在小鸟的下面小鸟在小兔子的上面小兔子在小鸟的下面师嗯刚