部编版四年级语文上册课外阅读训练（word版无答案）.doc

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1、四年级语文课外阅读训练（一）三月桃花水是什么声音 , 像一串小铃铛 , 轻轻地走过村边？是什么光芒 , 像一匹明洁的丝绸, 映照着蓝天？啊, 河流醒来了！三月的桃花木 , 舞动着绚丽的朝霞 , 向前流淌。有一千朵樱花, 点点洒在了河面；有一万个小酒窝 , 在水中回旋。三月的桃花木 , 是春天的竖琴。每一条波纹 , 都是一根轻柔的弦。那细白的浪花 , 敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声 , 应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 , 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声 , 像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声 , 是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木 , 是

2、春天的明镜。它看见燕子飞过天空 , 翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发 , 如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边 , 水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空 , 很早很早, 就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊 , 三月桃花水！比银子还亮啊 , 三月桃花水！啊, 地上草如茵 , 两岸柳如眉。三月桃花木 , 叫人多沉醉。啊！掬一捧 , 品一口 ,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。1、理解短文内容填空。（1）第一自然段作者把_比作了铃铛、丝绸，写出了河水_的情景。（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种_的写法，写出_了 。2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。_3、看到这么美

3、的三月桃花水作者会是怎样的心情？_4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见_我还看见_5、写一句关于春天的谚语。_（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小， 最叫他担心， 因为她上学走的是蜿蜒的山路， 其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了我要读书这张极具感染力的照片。从此，照片中那

4、双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人， 也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有， 可是就连这样的学习机会她也担心会失去这双大眼睛， 好像在看着你， 看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后， “大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人

5、的爱心， 无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书， 把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下， “希望工程”开展十年后共收到捐款 17.82 亿元人民币。220.9 万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了 7549 所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们， 召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）A、特定称谓 B 、着重指出 C、表示引

6、用2、阅读第 1 自然段，回答下面问题。（1）“大眼睛”是怎样读书的？_（2）记者为什么要拍摄这张照片？_3、课文是怎样描写大眼睛的？从第 25 自然段中各找出一个关键词语。_4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩_。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的_，“可是”说明了小女孩对_的渴望， 以及内心充满_的原因。5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。_6、用“ ”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？_8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？_（三）妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手 , 一双充满爱意的手。记得

7、一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里， 我把鞋子悄悄放在厕所的门背后， 准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业， 忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边， 正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）

8、全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。1、写出下列词语的近（反）义词。温柔（近义词）_顿时（近义词）_马虎（反义词）_严厉（反义词）_2、在第3自然段空白处加上标点。3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。4、根据短文内容填空。（1）我的妈妈有一双_的手，一双_的手。（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手_，又用那温柔的手_。（3）闭上眼睛，我仿佛看见_，又想_到 。5、这篇短文开头的方法是（ ）A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。_