高考生物二轮专题遗传的基本规律中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 高三生物二轮专题 5.3 遗传的基本定律及应用课堂卷（1）【高考动向】：1从考查内容上看，主要集中在基因分离定律、基因自由组合定律的应用上，其次对遗传基本定律实验的科学方法、基本概念、原理的理解判断也是出现频率较高的内容。2从考查角度上看，以遗传学实验为背景，以图表作为信息载体，结合两大遗传定律、伴性遗传、基因突变等知识进行综合考查。3从命题趋势上看，预计 2013 年，仍然集中在遗传实验设计和两大基本定律的变式应用上，多以非选择题形式进行命题。考点一有关孟德尔实验方法和遗传定律的考查 1有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是 ()A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有

2、 4 种不同的交配类型 B最能说明基因分离定律实质的是 F2 的表现型比为 31 C若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 22012 江苏卷下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1的基因型 DF2的 31 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 3(2013 课标卷)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子 B所选相对性状的显

3、隐性是否易于区分 C所选相对性状是否受一对等位基因控制 D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 4.(2013 课标卷)已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于 X 染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼=3311。回答下列问题:(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合

4、得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是。（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X 染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X 染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有种。（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于 X 染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为。考点二遗传规律的验证 5.某单子叶植物的花粉非糯性(A)对糯性(a)为显

5、性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为AATTdd、AAttDD、AAttdd、aattdd。下列说法正确的是()A若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本和杂交 B若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本和、和杂交 C若培育糯性抗病优良品种，应选择亲本和杂交 D将和杂交所得的 F1 的花粉直接于显微镜下观察，预期结果有四种，比例为 1111 6现有四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系的性状均为显性，品系均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性

6、。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型()A BC D 7（2013大纲卷）已知玉米子粒黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律；以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解，并加以说明。考点三 9:3:3:1的变形 8在老鼠中，基因 C 决定色素的形成，其隐性等位基因 c 则为白化基因；基因 B 决定黑色素的沉积，其隐性等位基因 b 在纯合时导致棕色表现型；基因

7、 A 决定毛尖端黄色素的沉积，其隐性等位基因 a 无此作用；基因型为 C_A_B_的鼠为栗色鼠。有两只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三种表现型，比例为：9 栗色，3 黑色，4 白化。（1）若只考虑老鼠体色有色和白化的遗传，遵循_定律。（2）这两只栗色的双亲鼠的基因型是_，其后代白化鼠中纯合子占白化鼠的 _（填分数）。（3）若又有一黑色丙鼠与一栗色丁鼠交配，产生了如下后代：9/32 栗色，9/32 黑色，3/32 黄棕色，3/32 棕色，8/32 白化，则丁鼠的基因型是 _，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例为_，其后代白化鼠的基因型有_ 种。9某种观赏植物(2N18)的花色受两对等位基因控制

8、，遵循孟德尔遗传定律。纯合蓝色植株与纯合红色植株杂交，F1均为蓝色；F1自交，F2为蓝紫红961。若将 F2中的紫色植株用红色植株授品系 隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼 相应染色体、学习好资料 欢迎下载 粉，则后代表现型及其比例是()A紫红31B紫红21C红紫21 D 紫蓝31 考点四：特殊类型的遗传题 题型 1致死问题（一）、配子致死 10.女娄菜为雌雄异株的植物，雌株的性染色体为 XX，雄株的性染色体为 XY。在女娄菜中存在着一种金黄色植株的突变体，这一突变由隐性基因 a 控制，该基因位于 X染色体上，并使含有该基因的雄配子致死。分析下列杂交组合的结果回答问题：若杂交后代全部为绿色

9、雄性个体，则亲本的基因型为_。若杂交后代全部为雄性，且绿色与金黄色个体各占一半，则亲本的基因型为_ 若后代性别比例为 1：1，绿色与金黄色个体的比例为 3：1，则亲本的基因型为_ 杂交组合的后代全部为雄性的原因是：由于_，使这两个杂交组合中的雄性个体没有_型的雄配子产生，只能产生含_的雄配子；而雌性个体产生的配子可能有_两种。请用遗传图解写出杂合绿色雌株与金黄色雄株杂交产生子代的过程。（二）、合子致死（在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化）11.已知某环境条件下某种动物的 AA和 Aa 个体全部存活，aa 个体在

10、出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有 AA、Aa两种基因型，其比例为 1：2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中 AA和 Aa的比例是 A1:1 B.1:2 C.2:1 D.3:1 题型 2.、从性遗传：基因位于常染色体上，表现型与性别相关联 12.基因型为 AA 的牛与杂种公牛表现为有角，杂种母牛与基因型为 aa 的牛表现为无角，正确的判断是()A若双亲无角，则子代全部无角 B若双亲有角，则子代全部有角 C若双亲基因型为 Aa，则子代有角与无角的数量比为 1：l D牛的性状遗传不遵循基因的分离定律 13某观赏鱼的尾鳍分为

11、单尾鳍、双尾鳍两种类型。单尾鳍鱼观赏性差；双尾鳍鱼尾鳍宽大漂亮，观赏性强。研究表明，尾鳍类型受常染色体上一对等位基因（D-d)控 制 ，雌 性个体均为单尾鳍，雄性个体有单尾鳍、双尾鳍。用不同类型的此观赏鱼做了两组杂交 实验，过程及结果如下表。请回答以下问题：(1)由实验_可知，控制双尾鳍性状的基因为_(显/隐)性基因。此观赏鱼中，基因型为_的个体只在雄性中表达出相应性状。(2)实验中亲代雌性个体基因型为_，子代雌性个体基因型为_。(3)若实验中子代雌、雄个体随机交配，理论上其后代双尾鳍个体比例为 _;若用实验中子代单尾鳍雌性个体与双尾鳍雄性个体杂交，所产生后代的表现型和比例为_。题型 3.数量

12、遗传 14小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地 27cm 的 mmnnuuvv 和离地 99cm 的 MMNNUUVV杂交得到 F1，再用 F1 代与甲植株杂交，产生 F2 代的麦穗离地高度范围是 36-90cm，则甲植株可能的基因型为 AMmNnUuVv BmmNNUuVv CmmnnUuVV DmmNnUuVv 15 某自花闭花授粉植物的株高受第 1 号染色体上的 Aa、第 7 号染色体上的 Bb 和第 11 号染色体上的 Cc 控制，且三对等位基因作用效果相同。已知该植物的基本高度为 8 cm，当有显

13、性基因存在时，每增加一个显性基因，植物高度就增加 2 cm。下列叙述错误的是()A基本高度为 8 cm 的植株基因型为 aabbcc B控制株高的三对基因符合自由组合定律 C株高为 14 cm 的植株基因型有 6 种可能性 D某株高为 10 cm 的个体自然状态下繁殖，F1应有 121 的性状分离比【能力提升自助餐】1某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如下表。若 WPWS与 WSw 杂交，子代表现型的种类及比例分别是 ()纯合子 杂合子 WW 红色 W 与任一等位基因 红色 ww 纯白色 WP与 WS、w 红斑白花 WSWS 红条白花 WSw 红条白花 WPWP 红斑

14、白花 A.3 种，211B4 种，1111C2 种，11 D2 种，31 2(2009 全国理综)已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1 自交，播种所有的 F2，假定所有 F2 植株都能成活，在 F2 植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株 F2 收获的种子数量相等，且 F3 的表现型符合遗传定律。从理论上讲 F3 中表现感病植株的比例为 ()A1/8 B3/8 C1/16 D3/16 3(2013 山东卷)用基因型为 Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个

15、体，根据各代 Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是（）离定律基因自由组合定律的应用上其次对遗传基本定律实验的科学方法基本概念原理的理解判断也是出现频率较高的内容从考查角度上看以遗传学实验为背景以图表作为信息载体结合两大遗传定律伴性遗传基因突变等知识进行综合点一有关孟德尔实验方法和遗传定律的考查有关一对相对性状遗传的叙述正确的是在一个种群中若仅考虑一对等位基因可有种不同的交配型最能说明基因分离定律实质的是的表现型比为若要鉴别和保留纯合的抗锈病显性小麦最简便是非等位基因之间自由组合不存在相互作用杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测的基因型的性状分离比

16、一定依赖于雌雄配子的随机结合课标卷若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定学习好资料 欢迎下载 A曲线的 F3中 Aa基因型频率为 0.4 B曲线的 F2中 Aa基因型频率为 0.4 C 曲线的 Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1 D 曲线和的各子代间 A和 a的基因频率始终相等 高三生物二轮专题 5.3 遗传的基本定律及应用课堂卷（2）考点五 伴性遗传与常染色体的混合问题 1.（2013 届浙江省十校联合体高三上学期期初联考）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于 X 染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，

17、F1 代的雄果蝇中约有 1/8 为白眼残翅。下列叙述错误的是()A.亲本雌果蝇的基因型为 BbXRXr B.亲本产生的配子中含 Xr 的配子占 1/2 C.F1 代出现长翅雄果蝇的概率为 3/16 D.白眼残翅雌果蝇能形成 bbXrXr 类型的次级卵母细胞 11.（2013 届成都外国语学校高三月考）自然界中，多数动物的性别决定属于 XY型，而鸡属于 ZW型（雄：ZZ，雌：ZW）。鸡具有一些易观察的性状，且不同相对性状之间的差别明显，易于分辨，因此常作为遗传研究的实验材料。下面是一组关于鸡的某些性状的遗传研究，请分析回答：（1）鸡冠的形状是由位于不同对的常染色体上的两对等位基因 P、p 和 R

18、、r 决定，有四种类型，胡桃冠（P_R_）、豌豆冠（P_rr）、玫瑰冠（pp R_）和单冠（pprr）。两亲本杂交，子代鸡冠有四种形状，比例为 3:3:1:1，且非玫瑰冠鸡占 5/8，则两亲本的基因型是。让纯合豌豆冠鸡和玫瑰冠鸡杂交，子一代的雌雄个体自由交配，F2代与亲本鸡冠形状不同的个体中，杂合体占的比例为。某养鸡户的鸡群中没有玫瑰冠个体，而另外三种鸡冠雌雄个体都有，欲通过一代杂交获得尽可能多的玫瑰冠鸡，最好选择基因型为的两种亲本杂交。（2）鸡的羽毛有芦花和非芦花两种，由另一对染色体上的一对等位基因控制，芦花（B）对非芦花（b）是显性。芦花鸡羽毛在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶有黄色斑点。若欲确

19、定 B、b 基因的位置，可选择纯合的芦花雌鸡和非芦花雄鸡杂交，若 F1 代表现型为，则可以肯定 B、b 基因位于 Z染色体的非同源区段（即 W染色体上没有与之等位的基因）上。将纯合的芦花雌鸡和非芦花雄鸡杂交，若 F1代全为芦花鸡，则 B、b 基因可能位于常染色体上或 Z、W染色体的同源区段。若欲再通过一代杂交作进一步的判断，其方法之一是让 F1代的雌雄个体自由交配。如果 F2代的表现型为，则可以肯定 B、b 基因位于 Z、W染色体的同源区段上。如果 F2代的表现型为，则可以肯定 B、b 基因位于常染色体上。（3）假设实验已确定 B、b 基因位于 Z 染色体的非同源区段上。现有一蛋用鸡养殖场为了

20、降低饲养成本，提高经济效益，在他们扩大养殖规模时，请你告诉他们种亲本配种的方法及筛选的措施，以实现他们的愿望。亲本的基因型：。考点六 遗传与变异类型 2.(2013 山东卷)（14 分）某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因 M、m 与基因 R、r 在 2 号染色体上，基因 H、h 在 4 号染色体上。（1）基因 M、R 编码各自蛋白质前 3 个氨基酸的 DNA 序列如上图，起始密码子均为 AUG。若基因 M 的 b 链中箭头所指碱基 C 突变为 A，其对应的密码子将由变为。正常情况下，基因 R在细胞中最多有个,其转录时的模板

21、位于（填“a”或“b”）链中。（2）用基因型为 MMHH 和 mmhh 的植株为亲本杂交获得 F1，F1自交获得 F2，F2中自交性状不分离植株所占的比例为；用隐性亲本与 F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为。（3）基因型为 Hh 的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的 Hh 型细胞，最可能的原因是。缺失一条 4 号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个 HH 型配子，最可能的原因是。（4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一

22、步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。（注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）实验步骤：；观察、统计后代表现性及比例。结果预测：若，则为图甲所示的基因组成；若，则为图乙所示的基因组成；若，则为图丙所示的基因组成。考点七 多对等位基因的考查 3（12 分）(2013 课标卷)一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了 5 个基因型不同的白花品系，且这 5 个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了 1 株白花植株，

23、将其自交，后代均表现为白花。回答下列问题：（1）假设上述植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状受 8 对等位基因控制，显性基因分别用 A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为；上述 5 个白花品系之一的基因型可能为离定律基因自由组合定律的应用上其次对遗传基本定律实验的科学方法基本概念原理的理解判断也是出现频率较高的内容从考查角度上看以遗传学实验为背景以图表作为信息载体结合两大遗传定律伴性遗传基因突变等知识进行综合点一有关孟德尔实验方法和遗传定律的考查有关一对相对性状遗传的叙述正确的是在一个种群中若仅考虑一对等位基因可有种不同的交配型最能说明基因分离定律实质的是的表现型比

24、为若要鉴别和保留纯合的抗锈病显性小麦最简便是非等位基因之间自由组合不存在相互作用杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测的基因型的性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合课标卷若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定学习好资料 欢迎下载（写出其中一种基因型即可）。（2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述 5 个白花品系中的一个，则：该实验的思路；预期实验结果和结论：。4（10 分）某自花传粉植物红花和白花这对相对性状同时受 4 对等位基因控制（A-a、B-b、D-d、E-e）,

25、当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因（A_B_D_E_）时才开红花，否则开白花。现有甲（AAbbddee）、乙（AA_）、丙（_bb_）、丁（_）4 个纯合白花品系，相互之间进行杂交，其杂交组合、后代表现型及其比例如下,根据杂交结果回答问题：（1）根据类比推理法可以推得：n 对等位基因自由组合且完全显性时，两个纯合子（AABBDD和 aabbdd）杂交，F2代中显性个体的比例为_。（2）“乙丙”得到的 F1基因型为_，丙的基因型为_。（3）若“甲丁”中甲作父本、丁作母本进行杂交实验，结果其后代的 F1中的个别植株表现为白花，分析原因可能为：一是杂交失败，导致母本自交，则子代 F1

26、白花植株的基因型为；二是杂交正常，父本发生了基因突变，则子代 F1白花植株的基因型为。【能力提升自助餐】1(2013 上海卷)26在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为 12 个。则下列装置正确的是（）2.(2013 上海卷)基因 A-a和 N-n分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如表 2。一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到 F1，对 Fl进行测交，得到 F2，F2的表现型及比例是：粉红中间型花瓣粉红宽花瓣白色中间型花瓣白色宽花瓣=l133。该亲本的表现型最可能是（

27、）A红色窄花瓣 B白色中间型花瓣 C粉红窄花瓣 D粉红中间型花瓣 3.（2013嘉定区二模）小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性将麦穗离地 27cm 的 aabbccdd 和离地 99cm 的AABBCCDD杂交得到 F1，以下分析正确的是（）A若 F1 自交，子二代的表现型为 63cm的小麦植株所占比例最小 B若 F1 测交，子二代的表现型在 63cm-99cm之间 C若 F1 与甲（AABbCcDd）杂交，子二代表现型在 36cm-99cm之间 D若 F1 与乙杂交，子二代表现型在 36cm-90cm之间，则乙的基因

28、型只能为 aaBBCcDd 4摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于 X染色体上的实验结果是 A白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例 1:1 BF1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性 CF1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例 1:1 D白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性 5孟德尔运用假说演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（）A形成配子时，成对的遗传因子分离 B生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 CF2既有高茎又有矮茎，性状分

29、离比接近 31 D受精时，雌雄配子随机结合 6.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g 基因决定两性植株，g基因决定雌株。G对 g、g是显性，g 对 g是显性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。下列分析正确的是（）AGg和 Gg能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C两性植株自交不可能产生雌株 D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子 7.一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（）A31 B53C133 D71 8 某种雌性同株植物叶片的形状由多对基因控制。一学习兴趣小组的同学

30、用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3。就此结果，同学们展开了讨论：观点一：该性状受两对基因控制。观点二：该性状有受三对基因控制的可能性，需要再做一些实验加以验证。观点三：该性状的遗传不遵循遗传的基本定律。请回答以下相关问题（可依次用 Aa、Bb、Dd 来表示相关基因）：（1）以上观点中明显错误的是_。离定律基因自由组合定律的应用上其次对遗传基本定律实验的科学方法基本概念原理的理解判断也是出现频率较高的内容从考查角度上看以遗传学实验为背景以图表作为信息载体结合两大遗传定律伴性遗传基因突变等知识进行综合点一有关孟德尔实验方法和遗传定律的考查

31、有关一对相对性状遗传的叙述正确的是在一个种群中若仅考虑一对等位基因可有种不同的交配型最能说明基因分离定律实质的是的表现型比为若要鉴别和保留纯合的抗锈病显性小麦最简便是非等位基因之间自由组合不存在相互作用杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测的基因型的性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合课标卷若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定学习好资料 欢迎下载（2）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是_，遵循的遗传定律有_。（3）观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含_ 时的表现型，即子代中条形叶的基因型是：ABbDd 或_（2 分，答出一个即得分），两亲本的基因型是

32、：AabbDd AaBbdd 或_（2 分，答出一个即得分）。（4）就现有材料来验证观点二时，可将上述子代中的一株条形叶个体进行 _，如果后代出现圆形叶：条形叶=_（2 分），则观点二有可能正确 离定律基因自由组合定律的应用上其次对遗传基本定律实验的科学方法基本概念原理的理解判断也是出现频率较高的内容从考查角度上看以遗传学实验为背景以图表作为信息载体结合两大遗传定律伴性遗传基因突变等知识进行综合点一有关孟德尔实验方法和遗传定律的考查有关一对相对性状遗传的叙述正确的是在一个种群中若仅考虑一对等位基因可有种不同的交配型最能说明基因分离定律实质的是的表现型比为若要鉴别和保留纯合的抗锈病显性小麦最简便是非等位基因之间自由组合不存在相互作用杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测的基因型的性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合课标卷若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定