灯梦现代文阅读及答案中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、灯梦现代文阅读及答案 篇一：灯梦阅读答案 我是一盏小油灯。一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每 当深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤一位 15 岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的 光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。“凤儿我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。“再说，家里也没钱供你念重点初中了！”这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有

2、钱念 书。她的头更低了。“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满 足。但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵 群山。静夜里传来夜莺的啼叫那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。凤一句话都没有说。我昏黄的光安慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗 得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮、比我 炽热的眼睛。父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很 坚决。桌上，是一本书我的教师。那书，隐隐的还有一种猪 草的味道。桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油

3、灯我，还有纸上 躺着的一首诗梦。夜深了。我灭了。梦亮着。(20XX年贵阳实验区中考习题)(1)本文是以谁的口吻来叙述故事的？(2)凤生活在一种什么样的环境里？(3)本文表现了凤怎样的性格特点？(4)本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某 一方面谈一谈自己的阅读感受 点拨：从物语言和环境描写分析（3）聪明、固执、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强 烈的渴望之情。点拨：针对凤的神态和动作描写分析。（4）表现手法：比照衬托，侧面映托的手法。语言表达：具有 质朴简洁、深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折

4、射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的含蓄隽永的特点。篇二：灯梦阅读答案（1）我读重点初中时，晚自习还一律都点煤油灯。那些家庭较 富的，就点马灯，一般人

5、都点玻璃灯，像我们这些家庭较贫寒的，则 只能点用墨水瓶、破布条自制的敞灯。晚自习钟声一响，我就拿着那 盏简陋的小灯，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看书。我像一个做错事的孩子，不和人逗笑、说话，甚至连招呼也懒得打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每天晚上，班主任总会如 期来到身边，就着如豆的小灯，给我指正每一个哪怕是极其微小的错 误。（2）一个初夏的晚上，我照例坐到那个不被人注意的角落，闷 头做作业。突然，我的小灯熄灭了。原来，一位班上淘气的孩子，正 跷着脚坐在我前面的课桌上，一面高声夸耀自己的阔绰，一面用扇子 乘凉。我（甲）地点上我的灯，可是，它又一次被扇 熄了。“请你不要扇我

6、的灯。”我（乙）_ 地说。“怎么，扇着你的灯，你那也叫灯？到我家垃圾里去拣一个，保证不会被扇灭！我只觉满腔热血直朝头上涌，（丙）_ 地站了起来，要不 是旁人拉住，我的拳头早揍扁了他的鼻子。（3）那晚回家，我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是在我这 个吃饭都要定量的家庭，买马灯谈何容易啊！（4）自那以后，我不再去上晚自习，学习成绩一落千丈。有一 天，班主任把我叫去，说了很久的话。话的内容大多忘却了，但有一 段无论如何也忘不了：“一个人的价值，其实不在于他拥有多少财富，而在于创造了多少财富。深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌

7、的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的你能在比别人艰辛的条件下，获得比别人更 好的成绩，那你就是一个真正了不起的人。”自那以后，我不再 自卑和

8、孤僻，而是每晚（丁）_ 地拿着那盏小灯 出入教室。在那盏灯下，我从无知走向成熟重点初中 毕业，顺 利得到了高一级学校的录取通知书。（5）以后的人生历程中，类似那一晚的事，还时有碰到，而每 每此时，我总想起班主任的话.（6）说教师是灯，这比喻似乎有些陈旧，可在那个危险的年龄，在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒满阳光的正道上的，确实是我的那位班主任。20、根据文意，选择得当的词语填入空白处。（2 分）A、怒形于色 E、泰然自若 C、气急败坏 D、尽量客气 E、悄无声息 F、不骄不躁 甲：_ 乙：_ 丙：_ 丁：_ 2对第一段中词语“知趣”，结合句意解释最得当的是（）（2 分）A、不去招惹人

9、，也不许人招惹自己。E、有自己的想法，自 得其乐。C、由于自卑孤僻而想远离别人。D、知道进退，不惹人讨厌。2第（1）段中有两句对“我”的自卑、孤僻做了详细的描述。请你任选出一句，用横线画出。（2 分）深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家

10、时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的2第（2）段中“闷头”一词与第（1）段中哪个词相对应？（2 分）_ 2第（4）段有两处“自那以后”，“那”分别指代的是什么？（2 分）答：第 一 处：_ 第 一 处：2最合适做本文习题目的是下面的哪一项？将其字母填入括号 内。（）（2 分）A、班主任E、灯C、人生的价值D、往事 答案：20.E D A B（一处扣 0.5 分）21.C（2 分）22“我像一个做错事的孩子连招呼也懒得打。”或“

11、晚自习 钟声一响默默地看书。”（2分）23.默默地（2 分）24.敞灯被扇熄的风波；班主任找“我”谈人生观；（一处 1 分）25.B（1 分）篇三：灯梦阅读答案 1 本文是以谁的口吻来叙述故事的?（1 分）2凤生活在一种什么样的环境里?（2 分）3本文表现了凤怎样的性格特点?（2 分）4本文在写作手法、语言表达等方面很有特点,请你任选某一方 面谈深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也

12、没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的点自己的阅读感受.（2 分）答案：1 小油灯（我）2生活在贫穷、落后、愚昧的环境里.3聪明、固执、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈 的渴望之情（意思相近即可）4表现手法：运用比照衬托,侧面映托的手法；语言表达：具有质朴简洁、含蓄隽永的特点

13、.（不管选择哪方面,只要言之有物,合情理即可.）篇四：灯梦阅读答案 王鲁彦 我愤怒地躺在母亲的怀中。母亲紧紧地搂着我，呜咽地抽泣着，她的泪纷纷地落在我的颈上。我只是愤怒地躺着。“你不生我不好吗，母亲？”我怨忿地问。母亲没有答复，母亲的脸色极其苍白。我愤怒地伸出右手，竭力地撕我胸上的衣服。“为了母亲，孩子”母亲按住我的手，呜咽地说。“咳咳”我哭了。风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树，雨萧萧地滴在我心上。母亲的脸 色是那样的苍白。我悲苦地挽住了她的颈，她的颈如柴一般的消瘦。“让我死了罢。母亲”我哭着说，紧紧地挽着她的颈。“不能，不能，孩子，我的孩子”她的泪纷纷地落在我的脸 上。灯光昏暗地照着她的头发，她的

14、头发如丝一般的乱，如霜一般的 白。静寂，静寂，世界上除了我和母亲外，没有一个人影，除了风和 雨的哭声外，没有半点响声。深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双

15、眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的“罢了，罢了，母亲。我还你这颗心，我还你这颗心！你生我时 不该给我这颗心，这在世界上没有用处！”说着，我用两手竭力地撕 我胸上的衣服，怨忿而且悲伤。“啊，孩子！”母亲号啕地哭了。她紧紧地按住了我的手，我竭力地挣扎着。风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树，雨萧萧地滴在我的心上。灯光昏 暗地照着母亲的头发，母亲的头发如丝一般的乱，如霜一般的白，母 亲的泪如潮一般地流着。我抱住她的消瘦的颈，也号啕地大哭了。有一滴泪，从母亲的眼中落了下来，滴在我的眼上，和我的泪交 融在一处，渐渐地汇成了一

16、道河。我溯着河流走去，进了母亲的眼帘，一直到了母亲的心坎上。在那里，我看见母亲的心萎枯了。“母亲，为了你的孩子，你将你自己的心萎枯了。然而你分给你 孩子的那颗心，在世界上只是受人家的咒诅，不曾受人家的祝福，只 能增加你孩子的悲哀，不能增加你孩子的欢乐。现在，取出来还了你 罢。母亲！”我哭着说，跪倒在母亲的心旁，解开胸衣，用指甲划开 胸皮，我伸手进去从自己的腔中挖出一颗鲜血淋淋的心，放在母亲的 心上。母亲的心和我的心合成一个，热血沸腾了。我急忙合上自己的胸皮，扣上了胸衣，忽忽地离开了母亲的心，出了母亲的眼帘，由原路回到了母亲的膝上。母亲不知道。“母亲，我不再灰心了，我愿意做人 了。”我拭着眼泪对

17、母 亲说。深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐

18、的还有一种猪草的母亲浅笑了。母亲的心中充满了无限的欢乐，母亲的眼前露出了 无限的希望。只有灯，只有站在壁上的灯，他知道我在母亲心中所做的什么，不忍见那浅笑，渐渐地惨淡了下去 一九二四年作（选自王鲁彦处女集柚子）12.小说中多处描写“风”“雨”，请简析其作用。（5分）13.小说从“我”的角度叙事，有什么好处？（4 分）14.请赏析文中画线语句的表现特色。（5 分）15.请结合全文，探究“灯”在文中的丰富内涵。（6 分）参考答案 12.（5分）交代了故事发生的自然环境，用“风和雨的哭声”反衬环境毫无人气的“静寂”，渲染了凄凉的气氛，衬托了“灯”的 “昏暗”。（2 分）“风”“雨”具有象征性，暗示社

19、会环境的恶劣；其反复出现，推动情节开展，加剧了人物内心的情感冲突，更好地暗 示了小说主习题。（3 分）13.（4分）从“我”的角度叙事，使用“我”与母亲的对话 形式，使叙事更为集中，且增强了故事的真实性。从“我”的角度 叙事，便于人物心理变化过程的表达，且增强了小说的抒情性和亲切 感。（每点 2 分）14.（5 分）从外到内、由物及人（或“情景交融”）（1 分），运 用比喻、排比、夸大的修辞（1 分，须答对其中两种），塑造了外表 苍老消瘦、内心痛苦不堪的母亲形象，表达了“我”的悲愤之情（2 分）；使人如临其境，深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑

20、娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的如见其人（1 分）。15.（6 分）“昏暗”的“灯”渲染了阴暗凄冷的气氛，为“

21、我”梦幻般地将心还给母亲提供了背景。用拟人手法，形象地写出了“灯”既是母亲不幸遭遇的见证人，又是母亲凄薄命运的怜悯者。“灯”具有象征意味，表现了作者对污浊现实社会的憎恶和对美妙生活的向 往。（每点 2 分）篇五：灯梦阅读答案 我是一盏小油灯。一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每 到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤一位十 五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一 张比光更冷的父亲的脸。“凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。凤停下手中的笔，扭

22、过头来，一脸的疑惑。“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。“再说，家里也没钱供你念完重点初中了！”这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念 书。她的头更低了。“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比地大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满 足。但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵 群山。深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工

23、厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的静夜里传来夜莺的啼叫，那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气 来，凤觉得。凤一句话都没有说。我昏黄的光安慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的睑，脸色暗 得就像她家的生活，散乱的头发里

24、藏着一双眼睛比我明亮、比我 炽热的眼睛。父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很 坚决。桌上，是一本书-我的教师。那书，隐隐的还有一种猪 草的味道。桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯我，还有纸上 躺着的一首诗梦。夜深了。我灭了。梦亮着。1本文是以谁的口吻来叙述故事的？2凤生活在一种什么样的环境里？3本文表现了凤怎样的性格特点？深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里

25、也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的4本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一 方面谈点自己的阅读感受。1小油灯（我）2生活在贫穷、落后、愚昧的环境里。3聪明、固执、刚毅；深明事理、善解人意；对理想充满强烈 的渴望之情（意思相近即可）4表现手法：运用比照衬托，侧面映托

26、的手法；语言表达：具 有质朴简洁、含蓄隽永的特点。（不管选择哪方面，只要言之有物，合情理即可。）深夜我就会给主人带来淡淡的光明当月亮被大山挡住了当星星被黑夜藏起来了我被凤一位岁的姑娘点燃我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的脸凤儿我和你大伯说好了明天你就到他的加工厂我清楚看见三双明亮的眼睛盯着凤凤低下了头再说家里也没钱供你念重点初中了这凤知道去年遭了旱今年又闹了水地里没收成哪有钱念书她的头更低了女孩子家嫁个好人家比什么都强凤想起了同村的丽比她大四岁从镇上回娘家时光莺的啼叫那是大山沉重的呼吸贫穷落后愚昧压得大山像她家的生活散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮比我炽热的眼睛父亲的鼾声响起凤双手托着腮望着窗外连绵的群山目光很坚决桌上是一本书我的教师那书隐隐的还有一种猪草的