高三一年怎样复习能考进重点大学？这样做或许还来得及医学心理学临床医学_医学心理学-临床医学.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 高三一年怎样复习能考进重点大学？这样做或许还来得及 进入高中后，知识量的增加和学习内容的复杂，只凭高三一年就能冲入重点大学的孩子少之又少。由于中学的这些学习特点，学生群体就出现了比较明显的落后学生、中等学生、优等学生和尖子学生的区别。一个学生要想成为尖子生，以下三道槛都要一一迈过！第一道槛：由“落后学生”向“中等学生”转变 很多成绩落后的学生，经常是家长 微博 急得寝食不安，而他们却得过且过。令人吃惊的是这些学生在小学或初中都曾成绩优秀。而如今，这些学生都不同程度地厌学或厌科，一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道了”成堆，应付之后行动上却没有少有变化。这部分学生

2、学习好时，常常得到家长和老师的奖励，而恰恰是这些额外的奖励与照顾，很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。等进入初中或高中后，由于竞争的加剧、难度的加大，如果不端正态度，仅靠小聪明很难保持优秀。倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”，有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科。因此有以上情况的你，首先要明确学习的目的，端正学习态度，由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”，从心底里认识到学习的重要性，自觉的去学习。有了学习的欲学习必备 欢迎下载 第 2 页 望，再加上各何阶段的知识都是以基础为主，凭这些你们的聪明很快就可以跨入中等学生的行列。第二道槛：由“中等学生”向“优等学生”转变 成绩中等的

3、学生整体上学习态度比较好，有些学生特别努力，可成绩却没什么提高，这是最让人心痛的。中等学生普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是一个学生成绩优秀的一个基础，但并非全部。其实这部分学生之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的目的是提高学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。如果上课听不懂或精力不济少听了 10 分钟，那这 10 分钟的精华可能要在课外花 1 小时或更多时间才能弥补，这样就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。这部分学生，首要的是有合适的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果

4、，保证基础知识的掌握，这样才可形成一种良性的循环。还有些学生平时上课听懂了，作业也做的不错，可是考试时碰到见过的试题就会做，没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆，而忽略了知识的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，起伏就大。建议有这种情况的学生，加强总结，形成比较完善的知识体系结构，然后学会精做题和题后思考，形成做题以一当十的复杂只凭高三一年就能冲入重点大学的孩子少之又少由于中学的这些学习特点学生群体就出现了比较明显的落后学生中等学生优等学生和尖子学生的区别一个学生要想成为尖子生以下三道槛都要一一迈过第一道槛由落后学生向中等中都曾成绩优秀而如今这些学生都不同

5、程度地厌学或厌科一提到学习则一言不或嗯哦知道了成堆应付之后行动上却没有少有变化这部分学生学习好时常常得到家长和老师的奖励而恰恰是这些额外的奖励与照顾很多同学形成了为老师再加上家长由利诱改为威逼有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科因此有以上情况的你首先要明确学习的目的端正学习态度由家长或老师的要我学变成主动的我要学从心底里认识到学习的重要性自觉的去学习有了学习的欲第页学习必备 欢迎下载 第 3 页 效果，这样孩子的成绩就会稳步提高了。总之，中等学生首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整，切记“努力很重要，但方法更重要”，多借鉴好的学习方法，总结适合自己的学习方法，这样其就开始跨入优等学生

6、的行列了。第三道槛：由“优等学生”向“尖子学生”转变 优等学生普遍的喜欢学习，并能从学习与解题中找到乐趣，同时又有自己的一套学习方法，但这部分学生却很难进入尖子学生的行列，他们之间一个比较明显的区别是学习的计划性不同。优等学生有些有学习计划，有些没有，而尖子学生则普遍的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划，而且能保质执行，也正是在这种保质保量的计划学习下，尖子学生比优等学生平均每天相对多出了 30 分钟的学习时间。30 分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等学生提高语文是有空时就看一下课外书，而尖子学生则是有较固定的每周阅读量计划，这种随机与计划之间的日积月累的差距

7、就形成了 5-10 分的差距，而多门功课加起来，30-50 分的差距就出来了，于是就区分出了优等学生和尖子学生。总结 复杂只凭高三一年就能冲入重点大学的孩子少之又少由于中学的这些学习特点学生群体就出现了比较明显的落后学生中等学生优等学生和尖子学生的区别一个学生要想成为尖子生以下三道槛都要一一迈过第一道槛由落后学生向中等中都曾成绩优秀而如今这些学生都不同程度地厌学或厌科一提到学习则一言不或嗯哦知道了成堆应付之后行动上却没有少有变化这部分学生学习好时常常得到家长和老师的奖励而恰恰是这些额外的奖励与照顾很多同学形成了为老师再加上家长由利诱改为威逼有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科因此有以上情况的

8、你首先要明确学习的目的端正学习态度由家长或老师的要我学变成主动的我要学从心底里认识到学习的重要性自觉的去学习有了学习的欲第页学习必备 欢迎下载 第 4 页 每个孩子来说，其学习的总时间是固定的，而要达到更好的效果，最重要的就是选择更好的工具，用最好的方法来提升学习的效果；最后，方法和工具都有了，学习的效果就如航班的起落一样，一个好的计划可以将飞机的起落时间控制在3-5 分钟，一个随意执行的计划则可以将一次起落扩大到30分钟，日积月累，一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距，这也就决定了机场的收益，同样学习的效果也就在这种计划中产生了差距。总之，一个学生要提高学习成绩，首要的是“我要学”，其

9、次是“拼效率”，最后是“计划学”，而且学习是一个循序渐进的过程，只要按照这个路径逐步的改善，我相信你理想的大学就会在不久的将来张开双臂拥抱你！复杂只凭高三一年就能冲入重点大学的孩子少之又少由于中学的这些学习特点学生群体就出现了比较明显的落后学生中等学生优等学生和尖子学生的区别一个学生要想成为尖子生以下三道槛都要一一迈过第一道槛由落后学生向中等中都曾成绩优秀而如今这些学生都不同程度地厌学或厌科一提到学习则一言不或嗯哦知道了成堆应付之后行动上却没有少有变化这部分学生学习好时常常得到家长和老师的奖励而恰恰是这些额外的奖励与照顾很多同学形成了为老师再加上家长由利诱改为威逼有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科因此有以上情况的你首先要明确学习的目的端正学习态度由家长或老师的要我学变成主动的我要学从心底里认识到学习的重要性自觉的去学习有了学习的欲第页