人教版小学四年级品德与社会上册《我的邻里乡亲》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 我的邻里乡亲 教学目标：1.体验邻里和睦相处的重要性以及为他人着想的快乐。2.知道邻里之间要相互帮助。3.了解各种邻里关系，学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。教学重难点：懂得与邻居和睦相处，学会与邻居友好相处，感受邻里互助的快乐。教学准备：学生准备：学生调查周围熟悉的邻居情况。教师准备：教师了解学生的生活，制作多媒体课件。活动过程：导入新课。1、同学们，俗话说：远亲不如近邻。让我们先来欣赏一首好听的歌曲好邻居（播放歌曲）2、听完歌曲，谁能说说歌里唱了些什么？你听了有什么感受？这节课我们就来学习我的邻里乡亲。活动一：夸夸我的好邻居。1、师：我们无论生活在宁静的乡村

2、还是繁华的城市，每个家庭都有自己的邻居，你对你的邻居了解吗？能把你最熟悉的邻居的基本情况给大家介绍一下吗？可以介绍他们的年龄、名字、工作，家庭成员等。（让学生介绍自己的邻居。）师可以跟进问一问，你认识你这个邻居多久了，是怎么认识的？你们相处得怎么样？2、师小结：从同学们的介绍中能够看出你们和邻居间已经彼此熟悉，彼此了解了，感受到了你们和邻居互相帮助，（板书：互相帮助）相处的很快乐，不是一家人，胜似一家人。活动二：谈谈我和邻里乡亲是怎样相处的。1.师：俗话说“远亲不如近邻，”亲戚朋友一般相距较远，不常见面，左邻右舍几乎每天都会见到，生活中肯定离不开你来我往，互相帮助。生活中你或者你们家得到过邻居

3、哪些帮助？你和你的家人又是怎样帮助邻居的？下面把你和邻里乡亲互相帮助的故事说给小伙伴听。小伙伴之间交流，教师巡视辅导。2.全班汇报交流。（1）.师：谁愿意把你和邻里乡亲相处中互相帮助的故事给大家说一说？其他的同学认真听。可以进一步让学生谈谈当时的心情。引导学生说一说，你得到邻居帮助后，或者邻居得到你的帮助后，结果怎样？预设生 1：家里没人时，被好心的邻居叫到家里吃饭。师：孩子，当你发现爸爸、妈妈不在家，而自己又饿又冷的在家门口等时，你心里怎么想的？生：很委屈，很着急师：正在你孤独无助时，你的好邻居主动邀请你去他家吃饭时，你又是什么心情？生：很感激。师：后来，你们两家相处的怎么样了？师：如果此时

4、让你你的邻居说句话，你想说什么？生：我想说，感谢你们。师：你真是个懂事的孩子，生活教你学会了感恩，生活中一段普通的关系学会处理邻里之间的关系知道宽容理解是处理邻里关系的主要原则教学重难点懂得与邻居和睦相处学会与邻居友好相处感受邻里互助的快乐教学准备学生准备学生调查周围熟悉的邻居情况教师准备教师了解学生的生活制作多媒能说说歌里唱了些什么你听了有什么感受这节课我们就来学习我的邻里乡亲活动一夸夸我的好邻居师我们无论生活在宁静的乡村还是繁华的城每个家庭都有自己的邻居你对你的邻居了解吗能把你最熟悉的邻居的基本情况给大家介绍了是怎么认识的你们相处得怎么样师小结从同学们的介绍中能够看出你们和邻居间已经彼此熟

5、悉彼此了解了感受到了你们和邻居互相帮助板书互相帮助相处的很快乐不是一家人胜似一家人活动二谈谈我和邻里乡亲是怎样相处的师俗故事，一股浓浓的邻里情却如春天的那束阳光洒进了我们的心田。师：谁来接着讲述你和邻里乡亲之间互相帮助的故事？师过渡：说到好邻居，使我想起了网上的一件事，有一个小区的老人们自发组织起来为邻居服务，他们被称为“最美邻居”，这是怎么回事呢？大家请看报道。师：此时此刻，你感受到了什么？生 1：感受到邻居是个好心人，我们也要做个这样的好心人。生 2：感受到邻居之间应该互相帮助，关键时候更应该伸出援助之手。师小结：同学们，通过以上的交流，我们都感受到了浓浓的邻里情。是啊，好邻居是一杯香浓的

6、绿茶，好邻居是一尊醇香的美酒，好邻居是一曲悠扬的赞歌，好邻居是一本读不完的书 活动三：邻里有了矛盾怎么办？怎样避免？（1）.师：邻居之间能和睦相处最好不过，温馨的时刻也会偶尔出现一些不开心的音符，生活中如果遇到这样的事我们又该怎么做呢？播放相声远亲不如近邻。大家仔细观察画面中发生了什么？如果是你，你该怎么处理？下面先同桌讨论一下，待会儿我们共同交流。师：你觉得他们处理的怎么样？生：要多站在邻居角度的考虑一下。大家同意他的观点吗？现在他们也化干戈为玉帛了。师板书：尊重、理解、宽容（2）谈生活中的小矛盾，怎么化解的 同学们，生活中难免磕磕碰碰，你和你的邻居发生过什么样的小矛盾，关系学会处理邻里之间

7、的关系知道宽容理解是处理邻里关系的主要原则教学重难点懂得与邻居和睦相处学会与邻居友好相处感受邻里互助的快乐教学准备学生准备学生调查周围熟悉的邻居情况教师准备教师了解学生的生活制作多媒能说说歌里唱了些什么你听了有什么感受这节课我们就来学习我的邻里乡亲活动一夸夸我的好邻居师我们无论生活在宁静的乡村还是繁华的城每个家庭都有自己的邻居你对你的邻居了解吗能把你最熟悉的邻居的基本情况给大家介绍了是怎么认识的你们相处得怎么样师小结从同学们的介绍中能够看出你们和邻居间已经彼此熟悉彼此了解了感受到了你们和邻居互相帮助板书互相帮助相处的很快乐不是一家人胜似一家人活动二谈谈我和邻里乡亲是怎样相处的师俗你们又是怎么化

8、解的呢？谁来简单的说一说？生：和邻居发生了小矛盾，认识到了错误，但还没及时化解。师：你能勇敢地说出心里的想法，并已经认识到了自己的错误，我们现在把心里的想法告诉你的邻居好吗？同学们，通过他们的这件事你感受到了什么？师小结：同学们，理解是打开心灵之门的钥匙，遇事多沟通，学会换位思考，彼此相互体谅，互相帮助，多一份关爱，多一份理解，心与心沟通，心与心交流。活动四：邻居，我想对你说 1、师：俗话说：“家和万事兴。”我想说：“邻里和，社会兴。”邻里之间互敬、互信、互助、互让，和睦相处，不仅有利于每个家庭的工作、学习和生活，而且更有利于社会的安定团结。你想对自己的邻居说些什么？为他们做些什么？把自己的想

9、法写在卡片上，让我们一起制作精美的“心意卡”，课后送给你的邻居。2、生制作卡片后集体展示评价。3、从现在开始，让我们从自身做起，善待邻里，善待我们周边的人，让我们心连心，共同建设邻里新关系，共同创造文明和谐社会。板书设计：我的邻里乡亲 互相帮助 理解、尊重、宽容 关系学会处理邻里之间的关系知道宽容理解是处理邻里关系的主要原则教学重难点懂得与邻居和睦相处学会与邻居友好相处感受邻里互助的快乐教学准备学生准备学生调查周围熟悉的邻居情况教师准备教师了解学生的生活制作多媒能说说歌里唱了些什么你听了有什么感受这节课我们就来学习我的邻里乡亲活动一夸夸我的好邻居师我们无论生活在宁静的乡村还是繁华的城每个家庭都有自己的邻居你对你的邻居了解吗能把你最熟悉的邻居的基本情况给大家介绍了是怎么认识的你们相处得怎么样师小结从同学们的介绍中能够看出你们和邻居间已经彼此熟悉彼此了解了感受到了你们和邻居互相帮助板书互相帮助相处的很快乐不是一家人胜似一家人活动二谈谈我和邻里乡亲是怎样相处的师俗