《纸船和风筝》教案小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 23纸船和风筝 一 导入。师：今天老师给大家带来一份礼物，猜猜是什么？（出示纸船）师：（出示风筝实物）这呢？师：那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝，请拿起你的小手跟着老师一起写题，把课题连读两遍。师：注意“筝”单独出现时读一声，当它和“风”做朋友时读轻声，请大家齐读一遍。师：“纸船”和“风筝”之间会发生什么故事呢？大家想不想知道？师：请同学们打开书，看到 103 页，让我们一起走进课文去听故事吧，注意，认真听！老师等会有问题要考考你们哦！说对了，老师可是有奖励的。（过渡：你们听得可认真了，这个问题肯定难不倒你。出示：（）和（）通过（）和（）成了好朋友。可是因为

2、一点小事他们（），值得大家高兴的是他们又（）。（你听得真仔细，送你一个大拇指）师：嘘！你们瞧，是谁来了（举起小熊的图片），请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧！（贴在黑板上），（过渡：小熊感受到了你们的热情）（举起松鼠的图片）让松鼠也加入到你们当中，打打招呼吧，（贴在黑板上），松鼠可喜欢你们了，请你大声的叫出他的名字吧，出示词语：松鼠，（表扬：真是一群热情的孩子）优秀教案 欢迎下载 三 学习课文。师：（课件出示小熊）（过渡：小眼睛，看黑板）你们看小熊和松鼠的心情怎么样？生：高兴、开心、快乐、乐坏了 师：你从哪看出来的？师：老师听明白了，高兴、非常高兴、高兴得手舞足蹈就是乐坏了 师：请你也来做做他

3、们的样子 师：（）真是一只高兴的小熊，（）正是一只快乐的松鼠,请两位小朋友到讲台上来做做乐坏了的样子（表扬：这是我们班的快乐小精灵吧），师：（小耳朵，仔细听）他们为什么这么开心呀？师：请你先来说说小熊为什么乐坏了？请你从文中找出句子来读一读，引出句子：小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”（表扬：你真聪明）师：（过渡：火眼金睛看这里）：纸（师带读），我们要写它的话应该注意什么呢？（表扬：老师喜欢你的细心）归纳：原来写字方法是：一看部首、二看宽窄、三看笔画 仔细看黑板书写（师边写学生边说出笔画）拿出小手和老师一起来写写，边写边说出笔画。那我们

4、就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝请拿起你的小手跟着老师一起写题把课题连读两遍师注意筝单独出现时读一声当它和风做朋友时读轻声请大家齐读一遍师纸船和风筝之间会发生什么故事呢大家想不想知道师请励的过渡你们听得可认真了这个问题肯定难不倒你出示和通过和成了好朋友可是因为一点小事他们值得大家高兴的是他们又你听得真仔细送你一个大拇指师嘘你们瞧是谁来了举起小熊的图片请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧贴欢你们了请你大声的叫出他的名字吧出示词语松鼠表扬真是一群热情的孩子优秀教案欢迎下载三学习课文师课件出示小熊过渡小眼睛看黑板你们看小熊和松鼠的心情怎么样生高兴开心快乐乐坏了师你从哪看出来的师老师听明白了高

5、优秀教案 欢迎下载 师：请同学们打开书 105 页先给生字描红，再写两遍，（注意：写字时头正身直脚放平）。师：（看谁坐得最端正）老师知道小熊快乐的理由了，那松鼠怎么也乐坏了？你能从文中找出句子来读一读吗？引出句子：松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”（你找得太对了！）师：哦，原来呀，是松鼠折纸船送给小熊，小熊扎风筝送给松鼠，（贴纸船和风筝的图片），难怪他们乐坏了！出示词语：扎风筝 请你来认识认识它，带读，注意是平舌音 师：他们不仅收到了纸船和风筝，还收到了朋友的祝福呢，你知道都写了什么吗？（出示：祝你快乐！祝你幸福！（板书：快乐、幸福）表扬，

6、你真厉害，找得真准，我们一起来读读，我还想请一位同学大声的读出来）老师收到了你的祝福，我很快乐，我很幸福，出示词语：幸福 这个词你能读准吗？读准后鼻音（指名读，表扬：老师祝你幸福）师：齐读，老师祝全班的孩子快乐幸福，健康成长！师：你们能像老师这样对你身边的人说一句祝福语吗？师：（小手放哪里？）“祝”可难写了，谁愿意来帮帮老师？看看这个字怎么写？（老师相信你平时肯定很爱写字）（睁大眼睛仔细看、电脑范写）。看清楚了吗？拿出你的小手和老师一起写一写。边写边说出笔画，带读 那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝请拿起你的小手跟着老师一起写题把课题连读两遍师注意筝单独出现时读一声当它和风做朋友

7、时读轻声请大家齐读一遍师纸船和风筝之间会发生什么故事呢大家想不想知道师请励的过渡你们听得可认真了这个问题肯定难不倒你出示和通过和成了好朋友可是因为一点小事他们值得大家高兴的是他们又你听得真仔细送你一个大拇指师嘘你们瞧是谁来了举起小熊的图片请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧贴欢你们了请你大声的叫出他的名字吧出示词语松鼠表扬真是一群热情的孩子优秀教案欢迎下载三学习课文师课件出示小熊过渡小眼睛看黑板你们看小熊和松鼠的心情怎么样生高兴开心快乐乐坏了师你从哪看出来的师老师听明白了高优秀教案 欢迎下载 师：请同学们翻到书 105 页，把这个生字描红，再写两遍（巡查，提醒：写字时头正身直脚放平）。师：我们生

8、活在这么美好的环境里，我们也是快乐的小熊、幸福的松鼠，你能带着这种快乐给大家读读这段话吗？出示：小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”（还有谁愿意读得更高兴？老师感受到了你的快乐）师：同学们，我们一起感受到了小熊的快乐，谁愿意做那只幸福的松鼠呢？出示：松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”师：松鼠不仅收到了礼物还收到了祝福，难怪他也乐坏了，请男生带着高兴的心情再来读一读。我相信女孩子肯定更开心，读：松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”（我看

9、到了一群快乐幸福的孩子！）师：这么可爱的风筝和纸船你们想知道是怎样送到朋友手中的吗？师：原来，风筝乘着风飘呀飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂呀漂，飘到了小熊家门口。（带上动作夸张的读）师：哦，老师明白了，风筝是随风而飘，纸船是顺水而漂到了朋友手中的。师：（小眼睛，谁最亮）我们来看看“飘”“漂”，你发现了什么？那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝请拿起你的小手跟着老师一起写题把课题连读两遍师注意筝单独出现时读一声当它和风做朋友时读轻声请大家齐读一遍师纸船和风筝之间会发生什么故事呢大家想不想知道师请励的过渡你们听得可认真了这个问题肯定难不倒你出示和通过和成了好朋友可是因为一点小事他们值得大

10、家高兴的是他们又你听得真仔细送你一个大拇指师嘘你们瞧是谁来了举起小熊的图片请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧贴欢你们了请你大声的叫出他的名字吧出示词语松鼠表扬真是一群热情的孩子优秀教案欢迎下载三学习课文师课件出示小熊过渡小眼睛看黑板你们看小熊和松鼠的心情怎么样生高兴开心快乐乐坏了师你从哪看出来的师老师听明白了高优秀教案 欢迎下载 师：你们真聪明，你还从它的部首发现了什么？生：我发现三点水和“水”有关。生：我发现风字旁和“风”有关。师：对了，随风而飘（飘飘飘），顺水而流（漂漂漂）。一起来读读 课堂练习：填空 1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。师：说

11、说你选择的理由（表扬，是个认真听讲的孩子）师：就这样纸船和风筝使它们成为好朋友，多开心呀！让我们起唱起来、跳起来吧（我们一起来跳跳找朋友）师：小熊和松鼠成了好朋友，你们大家也成了好朋友，那你们愿意和老师成为好朋友吗？来，握握手，拥抱一个，这是多么快乐多么幸福的一件事呀！师：可是正当他们沉浸在幸福和快乐的时候，它们俩竟因为一点小事吵了一架，他们怎么啦？（出示：吵架了）采访学生：小熊小熊你的心情怎么样？（难过）松鼠松鼠，你的心情怎么样？（难过）（表扬：你们真是重感情的孩子）就请大家带着难过的心情一起读，老师觉得这边的小熊肯定很难过（手指黑板第 8 段，小熊很难过。）这边的松鼠肯定更难过（读，松鼠也

12、很难过。）那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝请拿起你的小手跟着老师一起写题把课题连读两遍师注意筝单独出现时读一声当它和风做朋友时读轻声请大家齐读一遍师纸船和风筝之间会发生什么故事呢大家想不想知道师请励的过渡你们听得可认真了这个问题肯定难不倒你出示和通过和成了好朋友可是因为一点小事他们值得大家高兴的是他们又你听得真仔细送你一个大拇指师嘘你们瞧是谁来了举起小熊的图片请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧贴欢你们了请你大声的叫出他的名字吧出示词语松鼠表扬真是一群热情的孩子优秀教案欢迎下载三学习课文师课件出示小熊过渡小眼睛看黑板你们看小熊和松鼠的心情怎么样生高兴开心快乐乐坏了师你从哪看出来的

13、师老师听明白了高优秀教案 欢迎下载 师：（过渡：老师也很难过）我要到一只小熊家进行采访。小熊小熊我听说你在家还扎了很多风筝，你放了吗？为什么不放？（过渡：一只害羞的小熊）师：我还要到一只松鼠家进行采访。松鼠松鼠我听说你也在家折了很多纸船，你放了吗？（过渡：唉！可怜的小松鼠）师：就这样，一天过去了，它们俩谁也没有放纸船和风筝。两天过去了，它们还是 这样。一连好几天过去，松鼠再也受不了，引出句子，（过渡：老师感受到了你们想和好的急切心理）师：就请你带着这种心情读一读小松鼠想和好的那段话。出示句子：过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这

14、只纸船放进了小溪。师：松鼠率先伸出了友谊之手，请你再来读一读这句话（如果你愿意和好，就放一只风筝吧!）师：小熊们你愿意与它和好吗？师：快看！天空中出现了什么？（出示风筝图片），太高兴了，请读，引出句子：傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来.松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。师：出示词语：哭了，认读，这是伤心的哭吗？原来是高兴得哭了。师：太好啦，这对好朋友终于和好了，你们高兴吗？你想对他们俩说点什么？师：纸船又启航了，风筝也飞起来了，这是多么感人的一幕啊，让我那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝请拿起你的小手跟着老师一起写题把课题连读两遍师注意筝单独出现时读一

15、声当它和风做朋友时读轻声请大家齐读一遍师纸船和风筝之间会发生什么故事呢大家想不想知道师请励的过渡你们听得可认真了这个问题肯定难不倒你出示和通过和成了好朋友可是因为一点小事他们值得大家高兴的是他们又你听得真仔细送你一个大拇指师嘘你们瞧是谁来了举起小熊的图片请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧贴欢你们了请你大声的叫出他的名字吧出示词语松鼠表扬真是一群热情的孩子优秀教案欢迎下载三学习课文师课件出示小熊过渡小眼睛看黑板你们看小熊和松鼠的心情怎么样生高兴开心快乐乐坏了师你从哪看出来的师老师听明白了高优秀教案 欢迎下载 们站起来带着高兴的心情一起再来读最后一段。生：傍晚小溪里。师：我发现我们班的孩子就是一群

16、快乐的小天使，老师喜欢和你们交朋友。师：纸船和风筝带着问候、带着祝福给小熊和松鼠架起了一座桥梁，让他们感到无比的快乐和幸福，这就是友谊（板书友谊），我们要珍惜这份不易的幸福。师：在生活中，你有和朋友吵架的时候吗？你是怎么做的呢？师：亲爱的孩子们，再好的朋友都会有闹矛盾的时候，没关系，只要真诚的说声对不起，就什么事也没了。师：把你最想对朋友说的话写下来吧！师小结：感谢二（4）班的孩子，祝大家都拥有友谊，祝大家幸福、快乐！发 那我们就来学习一篇和它们有关的童话故事纸船和风筝请拿起你的小手跟着老师一起写题把课题连读两遍师注意筝单独出现时读一声当它和风做朋友时读轻声请大家齐读一遍师纸船和风筝之间会发生什么故事呢大家想不想知道师请励的过渡你们听得可认真了这个问题肯定难不倒你出示和通过和成了好朋友可是因为一点小事他们值得大家高兴的是他们又你听得真仔细送你一个大拇指师嘘你们瞧是谁来了举起小熊的图片请可爱的孩子们热情的和他打打招呼吧贴欢你们了请你大声的叫出他的名字吧出示词语松鼠表扬真是一群热情的孩子优秀教案欢迎下载三学习课文师课件出示小熊过渡小眼睛看黑板你们看小熊和松鼠的心情怎么样生高兴开心快乐乐坏了师你从哪看出来的师老师听明白了高