教科版科学四年级上册第三单元试卷小学教育小学考试_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 四年级科学（上册）第三单元测试卷 姓名 分数 一、填空（30分，每空 1分）。1、声音是由物体（）产生的。2、音叉是一种发音仪器，用来调试（）和测试（）。音叉上面的字母代表的是（），数字代表的是（）3、声音的强弱可以用（）来描述，振动幅度越（）声音越强，振动幅度越（）声音越弱。声音的高低可以用（）来描述，物体振动得越快，声音就越（），物体振动得越慢，声音就越（）。4、声音是以（）的形式传播的，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就这样从一个地方传播到了另一个地方。5、声音传播需要一定的条件，声音可以在（）、（）、（）中传播，但不能在（）中传播。6、从耳郭到大脑，人耳各部

2、分听到声音的先后次序是耳郭、（）、（）（）、（）、（）、大脑。7、耳郭的作用是（），鼓膜有（）的作用。8、人们说话时发出的声音是（）振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。9、按顺序敲打长短不同的金属条，声音会有变化：金属条越（）声音越高，题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 学习必备 欢迎下载 这种现象是因为（）。同样的道理，用嘴对着大小相同的几只试管吹气，装水较多的试管发出的声音较（）。二、判断（20分，每小题 2 分）。1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（）3、我们一般用高、低、强、弱来描述听到的声音。（）4、

3、音量的单位是分贝。（）5、我们要远离噪音，不要听过高、过强的声音。（）6、人发出的声音不是振动产生的。（）7、橡皮筋拉得紧些发出的声音比较低。（）8、尺子伸出桌面越长，拨动时发出的声音就越高。（）9、如果有人潜入到水底说话，水面上的人是听不见的。（）10、敲击桌面时可以听见声音，但是却看不见桌面在振动，所以桌面发声时是一定不会振动的。（）三、选择（把正确的答案序号填在括号里，20分，每小题 2分）。1、下面物体传声效果最好的是（）。A、铝箔 B、木尺 C、棉线 D、尼龙线 2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。A、水面没有任何变化 B、水面产生水波纹 C、无法判断 3、人体能感受振动的器官是（）

4、。A、眼 B、鼻 C、耳 D、口 4、下课了，我们在教室里（）体产生的音叉是一种发音仪器用来调试和测试音叉上面的字母代表的是数字代表的是声音的强弱可以用来描述振动幅度越声音越强振动幅度越声音越弱声音的高低可以用来描述物体振动得越快声音就越物体振动得越慢声音就越声音件声音可以在中传播但不能在中传播从耳郭到大脑人耳各部分听到声音的先后次序是耳郭大脑耳郭的作用是鼓膜有的作用人们说话时发出的声音是振动产生的蚊子发出的嗡嗡声是由振动产生的按顺序敲打长短不同的金属条声音会有的试管发出的声音较二判断分每小题分轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样我们不要长时间戴着耳塞听音乐我们一般用高低强弱来

5、描述听到的声音音量的单位是分贝我们要远离噪音不要听过高过强的声音人发学习必备 欢迎下载 A、可以大声讲话 B、控制自己讲话声音 C、无所谓 5、在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（）A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听筒 6、声音在固体、液体、气体里面传播最快的是（）A、固体 B、液体 C、气体 7、把三个硬币放在铁罐里，摇晃时会发出较响的声音。下面哪种方法可以使这种声音变得轻一些？（）A、把里面的硬币用棉花包起来 B、把铁罐用棉花包起来 C、两种方法均可 8、将钢尺弯曲，钢尺是不会发声的。这是因为（）A、钢尺没有发生振动 B、钢尺没有受到力 C、钢尺断裂 9

6、、用小锤敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最高的是（）A、长铁管 B、短铁管 C、都一样 10、过强的声音会损伤人的听力，如鞭炮的爆炸声、强烈的汽笛声等对人耳的伤害很大，遇见时应该立即（）A、捂住耳朵 B、张开嘴巴 C、AB两种方法同时进行使用 四、填图（8 分）。()()()体产生的音叉是一种发音仪器用来调试和测试音叉上面的字母代表的是数字代表的是声音的强弱可以用来描述振动幅度越声音越强振动幅度越声音越弱声音的高低可以用来描述物体振动得越快声音就越物体振动得越慢声音就越声音件声音可以在中传播但不能在中传播从耳郭到大脑人耳各部分听到声音的先后次序是耳郭大脑耳郭的作用是鼓膜有的作用人们说话

7、时发出的声音是振动产生的蚊子发出的嗡嗡声是由振动产生的按顺序敲打长短不同的金属条声音会有的试管发出的声音较二判断分每小题分轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样我们不要长时间戴着耳塞听音乐我们一般用高低强弱来描述听到的声音音量的单位是分贝我们要远离噪音不要听过高过强的声音人发学习必备 欢迎下载 五、实验（6分）。1 号、2 号、3 号、4 号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音的高低有什么不同？用声音高、较高、较低、低在下面的括号里填空：（）（）（）（）六、简答（8 分）。1、在生活中，我们应该如何保护自己的听觉器官?（4 分）

8、2、医生经常用听诊器给病人检查身体，请问：听诊器是如何把人体内部的声音传到听诊器的听筒里的？（4 分）七、实验操作题（8 分）请自己设计 2 个小实验，分别证明声音能够在气体、固体或液体中传播（简要写明实验用的器材、过程和结论）实验 1：实验 2：体产生的音叉是一种发音仪器用来调试和测试音叉上面的字母代表的是数字代表的是声音的强弱可以用来描述振动幅度越声音越强振动幅度越声音越弱声音的高低可以用来描述物体振动得越快声音就越物体振动得越慢声音就越声音件声音可以在中传播但不能在中传播从耳郭到大脑人耳各部分听到声音的先后次序是耳郭大脑耳郭的作用是鼓膜有的作用人们说话时发出的声音是振动产生的蚊子发出的嗡嗡声是由振动产生的按顺序敲打长短不同的金属条声音会有的试管发出的声音较二判断分每小题分轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样我们不要长时间戴着耳塞听音乐我们一般用高低强弱来描述听到的声音音量的单位是分贝我们要远离噪音不要听过高过强的声音人发