高一物理练习题牛顿定律错题集中学教育试题_中学教育-试题.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第二章 牛顿定律错题集 一、主要内容 本章内容包括力的概念及其计算方法，重力、弹力、摩擦力的概念及其计算，牛顿运动定律，物体的平衡，失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用，这其中要求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此，深刻理解牛顿第一定律，则是本章中运用牛顿第二定律解决具体的物理问题的基础。二、基本方法 本章中所涉及到的基本方法有：力的分解与合成的平行四边形法则，这是所有矢量进行加、减法运算过程的通用法则；运用牛顿第二定律解决具体实际问题时，常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的“隔离法”，隔离法是分析物体

2、受力情况的基础，而对物体的受力情况进行分析又是应用牛顿第二定律的基础。因此，这种从复杂的对象中隔离出某一孤立的物体进行研究的方法，在本章中便显得十分重要。三、错解分析 在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：对物体受力情况不能进行正确的分析，其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面，特别是对摩擦力（尤其是对静摩擦力）的分析；对运动和力的关系不能准确地把握，如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时，常表现出用矢量公式计算时出现正、负号的错误，其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握，误以为物体受到什么方向的合外力，则物体就向那个方向运动。例 1 甲、乙两人手拉手玩拔河游戏，

3、结果甲胜乙败，那么甲乙两人谁受拉力大？.【评析】生活中有一些感觉不总是正确的，不能把生活中的经验，感觉当成规律来用，要运用物理规律来解决问题。例 2 A.10N 向左 B.6N 向右 C.2N 向左 D.0.【评析】摩擦力问题主要应用在分析物体运动趋势和相对运动的情况，所谓运动趋势，一般被解释为物体要动还未动这样的状态。没动是因为有静摩擦力存在，阻碍相对运动产生，使物体间的相对运动表现为一种趋势。由此可以确定运动趋势的方向的方法是假设静摩擦力不存在，判断物体沿哪个方向产生相对运动，该相对运动方向就是运动趋势的方向。如果去掉静摩擦力无相对运动，也就无相对运动趋势，静摩擦力就不存在。例 3 如图

4、22 所示水平放置的粗糙的长木板上放置一个物体 m，当用于缓慢抬起一端时，木板受到的压力和摩擦力将怎样变化？.学习必备 欢迎下载【分析解答】以物体为研究对象，如图 23 物体受重力、摩擦力、支持力。物体在缓慢抬起过程中先静止后滑动。静止时可以依据错解一中的解法，可知 增加，静摩擦力增加。当物体在斜面上滑动时，可以同错解二中的方法，据 f=N，分析 N的变化，知 f滑的变化。增加，滑动摩擦力减小。在整个缓慢抬起过程中 y 方向的方程关系不变。依据错解中式知压力一直减小。所以抬起木板的过程中，摩擦力的变化是先增加后减小。压力一直减小。例 4如图 29 物体静止在斜面上，现用水平外力 F 推物体，在

5、外力 F 由零逐渐增加的过程中，物体始终保持静止，物体所受摩擦力怎样变化？【错解】错解一：以斜面上的物体为研究对象，物体受力如图 210，物体受重力 mg，推力 F，支持力 N，静摩擦力 f，由于推力 F水平向右，所以物体有向上运动的趋势，摩擦力 f 的方向沿斜面向下。根据牛顿第二定律列方程 f+mgsin=Fcos N-Fsin-mgcos=0 由式可知，F增加 f 也增加。所以在变化过程中摩擦力是增加的。错解二：有一些同学认为摩擦力的方向沿斜面向上，则有 F增加摩擦力减少。【错解原因】上述错解的原因是对静摩擦力认识不清，因此不能分析出在外力变化过程中摩擦力的变化。【分析解答】本题的关键在确

6、定摩擦力方向。由于外力的变化物体在斜面上的运动趋势有所变化，如图 210，当外力较小时（Fcosmgsin）物体有向下的运动趋势，摩 时 及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能

7、进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载（Fcosmgsin）物体有向上的运动趋势，摩擦力的方向沿斜面向下，外力增加，摩擦力增加。当 Fcos=mgsin 时，摩擦力为零。所以在外力由零逐渐增加的过程中，摩擦力的变化是先减小后增加。【评析】若斜面上物体沿斜面下滑，质量为 m，物体与斜面间的摩擦因数为，我们可以考虑两个问题巩固前面的分析方法。（1）F 为怎样的值时，物体会保持静止。（2）F为怎样的值时，物体从静止开始沿斜面以加速度 a 运动。受前面问题的启发，我们可以想到 F

8、的值应是一个范围。首先以物体为研究对象，当 F较小时，如图 210 物体受重力 mg、支持力 N、斜向上的摩擦力 f 和 F。物体刚好静止时，应是 F的边界值，此时的摩擦力为最大静摩擦力，可近似看成 f 静=N（最大静摩擦力）如图建立坐标，据牛顿第二定律列方程 当 F从此值开始增加时，静摩擦力方向开始仍然斜向上，但大小减小，当 F增加到FCOS=mgsin 时，即 F=mgtg 时，F再增加，摩擦力方向改为斜向下，仍可以根据受力分析图 2-11 列出方程 随着 F增加，静摩擦力增加，F最大值对应斜向下的最大静摩擦力。要使物体静止 F的值应为 及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律

9、其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 关于第二个问题提醒读者注意

10、题中并未提出以加速度 a 向上还是向下运动，应考虑两解，此处不详解此，给出答案供参考。例 5 如图 212，m和 M保持相对静止，一起沿倾角为 的光滑斜面下滑，则 M和m间的摩擦力大小是多少？【错解】以 m为研究对象，如图 213 物体受重力 mg、支持力 N、摩擦力 f，如图建立坐标有 再以 m N为研究对象分析受力，如图 214，（m M）gsin=（M m）a 据式，解得 f=0 所以 m与 M间无摩擦力。【错解原因】造成错解主要是没有好的解题习惯，只是盲目的模仿，似乎解题步骤不少，但思维没有跟上。要分析摩擦力就要找接触面，摩擦力方向一定与接触面相切，这一步是堵住错误的起点。犯以上错误的

11、客观原因是思维定势，一见斜面摩擦力就沿斜面方向。归结还是对物理过程分析不清。【分析解答】因为 m和 M保持相对静止，所以可以将（m M）整体视为研究对象。受力，如图 214，受重力（M十 m）g、支持力 N如图建立坐标，根据牛顿第二定律列方程 x：(M+n)gsin=(M+m)a 解得 a=gsin 沿斜面向下。因为要求 m和 M间的相互作用力，再以 m为研究对象，受力如图 215。根据牛顿第二定律列方程 因为 m，M的加速度是沿斜面方向。需将其分解为水平方向和竖直方向如图 216。及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求

12、学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 由式，解得 f=mgsin cos 方向沿水平方向 m受向左的摩擦力，M受向右的摩擦力

13、。【评析】此题可以视为连接件问题。连接件问题对在解题过程中选取研究对象很重要。有时以整体为研究对象，有时以单个物体为研究对象。整体作为研究对象可以将不知道的相互作用力去掉，单个物体作研究对象主要解决相互作用力。单个物体的选取应以它接触的物体最少为最好。如 m只和 M接触，而 M和 m还和斜面接触。另外需指出的是，在应用牛顿第二定律解题时，有时需要分解力，有时需要分解加速度，具体情况分析，不要形成只分解力的认识。例 6 如图2-17物体A叠放在物体B上，B置于光滑水平面上。A，B质量分别为mA=6kg，mB=2kg，A，B之间的动摩擦因数=0.2，开始时 F=10N，此后逐渐增加，在增大到 45

14、N的过程中，则 A当拉力 F12N时，两物体均保持静止状态 B两物体开始没有相对运动，当拉力超过 12N时，开始相对滑动 C两物体间从受力开始就有相对运动 D两物体间始终没有相对运动【错解】因为静摩擦力的最大值近似等于滑动摩擦力。fmax=N=0.26=12（N）。所以当 F12N时，A物体就相对 B物体运动。F12N时，A相对 B不运动。所以 A，B选项正确。及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛

15、顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载【错解分析】产生上述错误的原因一致是对 A选项的理解不正确，A中说两物体均保持静止状态，是以地为参考物，显然当有力 F作用在 A物体上，A，B两物体对地来说是运动的。二是受物体在地面上运动情况的影响，而实际中物体

16、在不固定物体上运动的情况是不同的。【分析解答】首先以 A，B整体为研究对象。受力如图 2-18，在水平方向只受拉力 F，根据牛顿第二定律列方程 F=(mA+mB)a 再以 B为研究对象，如图 2-19，B水平方向受摩擦力 f=mBa 代入式F=（6+2）6=48N 由此可以看出当 F48N时 A，B间的摩擦力都达不到最大静摩擦力，也就是说，A，B间不会发生相对运动。所以 D选项正确。【评析】物理解题中必须非常严密，一点的疏忽都会导致错误。避免错误发生的最好方法就是按规范解题。每一步都要有依据。例 7 如图 220，用绳 AC和 BC 吊起一重物，绳与竖直方向夹角分别为 30和 60，AC绳能承

17、受的最大的拉力为 150N，而 BC绳能承受的最大的拉力为 100N，求物体最大重力不能超过多少？【错解】以重物为研究对象，重物受力如图 221。由于重物静止，则有 TACsin30=TBCsin60 TACcos30+TBCcos60=G 将 TAC=150N，TBC=100N代入式解得 G=200N。【错解原因】以上错解的原因是学生错误地认为当 TAC=150N时，TBC=100N，而没有认真分析力之间的关系。实际当 TBC=100N时，TBC已经超过 150N。【分析解答】以重物为研究对象。重物受力如图 2-21，重物静止，加速度为零。据牛顿第二定律列方程 TACsin30-TBCsin

18、60=0 及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如

19、在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 TACcos30+TBCcos60-G=0 而当 TAC=150N时，TBC=86.6 100N 将 TAC=150N，TBC=86.6N 代入式解得 G=173.32N。所以重物的最大重力不能超过 173.2N。例 8 如图 222 质量为 M，倾角为 的楔形物 A放在水平地面上。质量为 m的 B物体从楔形物的光滑斜面上由静止释放，在 B物体加速下滑过程中，A物体保持静止。地面受到的压力多大？【错解】以 A，B整体为研究对象。受力如图 223，因为 A物体静止，所以 N=G=（Mm）g。【错解原因】由于 A，B的加速度不同，所以不能将二者视为同一物体。忽视

20、了这一点就会造成错解。【分析解答】分别以 A，B物体为研究对象。A，B物体受力分别如图 224a，224b。根据牛顿第二定律列运动方程，A物体静止，加速度为零。x：Nlsin-f=0 y：N-Mg-Nlcos=0 B物体下滑的加速度为 a，x：mgsin=ma y：Nl-mgcos=0 由式，解得 N=Mg mgcos 根据牛顿第三定律地面受到的压力为 Mg十 mgcos。及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通

21、用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 【评析】在解决物体运动问题时，在选取研究对象时，若要将几个物体视为一个整体做为研究对象，应该注意这几个物体必须有相同的加速度。例 9 如图 2-25 天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同

22、的小球。两小球均保持静止。当突然剪断细绳时，上面小球 A与下面小球 B的加速度为 Aa1=g a2=g Ba1=g a2=g Ca1=2g a2=0 Da1=0 a2=g【错解】剪断细绳时，以(A+B)为研究对象，系统只受重力，所以加速度为 g，所以 A，B球的加速度为 g。故选 A。【错解原因】出现上述错解的原因是研究对象的选择不正确。由于剪断绳时，A，B球具有不同的加速度，不能做为整体研究。【分析解答】分别以 A，B为研究对象，做剪断前和剪断时的受力分析。剪断前 A，B静止。如图 2-26，A球受三个力，拉力 T、重力 mg和弹力 F。B球受三个力，重力 mg和弹簧拉力 F A球：T-mg

23、-F=0 B球：F-mg=0 及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的

24、关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 由式，解得 T=2mg，F=mg 剪断时，A球受两个力，因为绳无弹性剪断瞬间拉力不存在，而弹簧有形米，瞬间形状不可改变，弹力还存在。如图 2-27，A球受重力 mg、弹簧给的弹力 F。同理 B球受重力 mg和弹力 F。A球：-mg-F=maA B球：F-mg=maB 由式解得 aA=-2g（方向向下）由式解得 aB=0 故 C选项正确。【评析】（1）牛顿第二定律反映的是力与加速度的瞬时对应关系。合外力不变，加速度不变。合外力瞬间改变，加速度瞬间改变。本题中 A球剪断瞬间合外力变化，加速度就由 0 变为 2g，而 B球剪断瞬间合外力没变，加

25、速度不变。（2）弹簧和绳是两个物理模型，特点不同。弹簧不计质量，弹性限度内 k 是常数。绳子不计质量但无弹性，瞬间就可以没有。而弹簧因为有形变，不可瞬间发生变化，即形变不会瞬间改变，要有一段时间。例 10 【错解】由于物体轻放在传送带上，所以 v0=0，物体在竖直方向合外力为零，在水平方向受到滑动摩擦力（传送带施加），做 v0=0 的匀加速运动，位移为 10m。据牛顿第二定律 F=ma有 f=mg=ma，a=g=5m/s2 【错解原因】上述解法的错误出在对这一物理过程的认识。传送带上轻放的物体的运动有可能分为两个过程。一是在滑动摩擦力作用下作匀加速直线运动；二是达到与传送带相同速度后，无相对运

26、动，也无摩擦力，物体开始作匀速直线运动。关键问题应分析出什么时候达到传送带的速度，才好对问题进行解答。及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力

27、和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 【分析解答】以传送带上轻放物体为研究对象，如图 229 在竖直方向受重力和支持力，在水平方向受滑动摩擦力，做 v0=0 的匀加速运动。据牛二定律 F=ma 有水平方向：f=ma 竖直方向：N-mg=0 f=N 由式，解得 a=5m s2 设经时间 tl，物体速度达到传送带的速度，据匀加速直线运动的速度公式 v0=v0+at 解得 t1=0.4s 物体位移为 0.4m 时，物体的速度与传送带的速度相同，物体 0.4s 后无摩擦力，开始做匀速运动 S2=v2t2 因为 S

28、2=S-S1=100.4=9.6（m），v2=2m s 代入式得 t2=4.8s 则传送 10m所需时间为 t=0.4 4.8=5.2s。【评析】本题是较为复杂的一个问题，涉及了两个物理过程。这类问题应抓住物理情景，带出解决方法，对于不能直接确定的问题可以采用试算的方法，如本题中错解求出一直做匀加速直线运动经过 10m用 2s，可以拿来计算一下，2s 末的速度是多少，计算结果v=52=10（m/s），已超过了传送带的速度，这是不可能的。当物体速度增加到 2m/s 时，摩擦力瞬间就不存在了。这样就可以确定第 2 个物理过程。例 11 【错解】及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其

29、中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 F最大值即 N=0时，F=m

30、a+mg=210(N)【错解原因】错解原因是对题所叙述的过程不理解。把平衡时的关系 G=F+N，不自觉的贯穿在解题中。【分析解答】解题的关键是要理解 0.2s 前 F是变力，0.2s 后 F的恒力的隐含条件。即在 0.2s 前物体受力和 0.2s 以后受力有较大的变化。以物体 P为研究对象。物体 P静止时受重力 G、称盘给的支持力 N。因为物体静止，F=0 N=G=0 N=kx0 设物体向上匀加速运动加速度为 a。此时物体 P受力如图 2-31 受重力 G，拉力 F和支持力 N 据牛顿第二定律有 F+N-G=ma 当 0.2s 后物体所受拉力 F为恒力，即为 P与盘脱离，即弹簧无形变，由 00

31、.2s 内物体的位移为 x0。物体由静止开始运动，则 将式，中解得的 x0=0.15m 代入式解得 a=7.5m/s2 F的最小值由式可以看出即为 N最大时，即初始时刻N=N=kx。代入式得 Fmin=ma+mg-kx0=12(7.5+10)-8000.15 =90(N)及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔

32、离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定学习必备 欢迎下载 F最大值即 N=0时，F=ma+mg=210（N）【评析】本题若称盘质量不可忽略，在分析中应注意 P物体与称盘分离时，弹簧的形变不为 0，P物体的位移就不等于 x0，而应等于 x0-x（其中 x 即称盘对弹簧的压缩量）。及其计算牛顿运动定律物体的平衡失重和超重等概念和规律其中重点内容重力弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用这其中要求学生要能够建立起正确的运动和力的关系因此深刻理解牛顿第一定律则是本章中运用牛顿第二定律解决进行加减法运算过程的通用法则运用牛顿第二定律解决具体实际问题时常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出来进行受力分析的隔离法隔离法是分析物体受力情况的基础而对物体的受力情况进行分析是应用牛顿第二定律的基识应用的过程中初学者常犯的错误主要表现在对物体受力情况不能进行正确的分析其原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面特别是对摩擦力尤其是对静摩擦力的分析对运动和力的关系不能准确地把握如在运用牛顿第二定