五年级下册英语第四单元第五课时导案中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 朔城区 五 年级 英语 学科导案设计 主备人：田爱香 审核：审批：导学教师：田爱香 课题 U4 课型 新授 第五 课时 编号 26 学习目标：B.Let s try Let s talk Let s play C.Good to know 1.能听懂、会说 What is she/he doing?She s/He s 并能在情境中运用；2.掌握电话用语：Can I speak to please?Please hold on.There is a call for you；3.了解 中国及主要英语国家的紧急电话号码，并能正确使用。重难点提示 重点：掌握句型 What is

2、 she/he doing?She s/He s 并能在情境中运用 难点：电话用语：Can I speak to please?Please hold on.There is a call for you。学习过程和方法 Step 1:Warm up 复习旧知，激发学生学习兴趣。1.Sing game（1）逐一出示词卡：writing a letter,drawing pictures 等，请学生认读；（2）先出示家庭成员头像图，请学生猜他们分别在干什么；（3）教师再呈现猜对的家庭成员动作，将其贴于黑板。2.Let s chant 看黑板上图片内容，学生一起说 chant Sister is

3、writing,writing a letter Brother is washing,washing clothes.Step 2:Rerision 在读读、演演、猜猜中调动学生的情感，复习旧知 1.Let s chant 请学生齐唱课本第 49 页的 chant，边说边做动作。2.Guessing game（1）请一名学生上前抽取一张词卡，记住内容，并背对全班表演该动作，请其他学生猜出词卡内容；（2）评出猜对最多的学生。Step 3:Presentation 1.呈现句型：What is she/he doing?She s/He s 用学生熟悉的人物引出句型，激发学生的学习兴趣（1）教师

4、通过人物照片呈现句型：What is she/he doing?She s/He s （2）教师通过出示各职业人员的照片，请学生表演该职业的典型动作，引出句型：What is she/he doing?She s/He s 2.呈现电话用语：Can I speak to please?Please hold on.There is a call for you（1）引入 Can I speak to please?（小组合作）教师拿话筒，自问自答：Look,What am I doing?I m calling 教师与学生演示对话（2）引入 Please hold on.There is a

5、call for you 学习必备 欢迎下载 教师出示 Sarah 的图像，问学生：Do you want to know what Sarah is doing?Please call me.教师与学生演示对话(3)make up a new chant Step 4:Practice 1.操练句型：What is she/he doing?She s/He s （1）Let s sing 用两只老虎的曲调合唱；（2）Competition 出示小丸子和孙悟空的图片，男女同学竞赛，请学生发挥想象力，在 30秒内尽可能多地说出他们正在做的动作。2.操练会话 （1）Let s try：听录音完成

6、 Listen and tick （2）引入：衔接上一环节 T:Mike is doing homework.I have a dialogue,then answer two questions:What is the woman s name?What s Chen Jie s mother doing?学生回答问题后练说对话 Step 5:Consolidation 1.call my friends 2.Good to know 通过区别、比较，使学生记忆深刻。3.Go to the park 四人小组合作，小组参与 多媒体课件或投影出示短文，请学生阅读后在短时间内记住短文。It s

7、a beautiful Sunday morning.There are many people in the park.Amy is drawing pictures.Amy s friend Sarah is here.课时学习目标能听懂会说并能在情境中运用掌握电话用语了解中国及主要英语国家的紧急电话号码并能正确使用重难点提示重点掌握句型并能在情境中运用难点电话用语学习过程和方法复习旧知激发学生学习兴趣逐一出示词卡等请上图片内容学生一起说在读读演演猜猜中调动学生的情感复习旧知请学生齐唱课本第页的边说边做动作请一名学生上前抽取一张词卡住内容并背对全班表演该动作请其他学生猜出词卡内容评出猜对最

8、多的学生呈现句型用学生熟悉的的典型动作引出句型呈现电话用语引入小组合作教师拿话筒自问自答教师与学生演示对话引入学习必备欢迎下载教师出示的图像问学生教师与学生演示对话操练句型用两只老虎的曲调合唱出示小丸子和孙悟空的图片男女同学竞赛请学习必备 欢迎下载 课时学习目标能听懂会说并能在情境中运用掌握电话用语了解中国及主要英语国家的紧急电话号码并能正确使用重难点提示重点掌握句型并能在情境中运用难点电话用语学习过程和方法复习旧知激发学生学习兴趣逐一出示词卡等请上图片内容学生一起说在读读演演猜猜中调动学生的情感复习旧知请学生齐唱课本第页的边说边做动作请一名学生上前抽取一张词卡住内容并背对全班表演该动作请其他学生猜出词卡内容评出猜对最多的学生呈现句型用学生熟悉的的典型动作引出句型呈现电话用语引入小组合作教师拿话筒自问自答教师与学生演示对话引入学习必备欢迎下载教师出示的图像问学生教师与学生演示对话操练句型用两只老虎的曲调合唱出示小丸子和孙悟空的图片男女同学竞赛请