运用画面丰富内容教案小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 运用画面 丰富内容 【教学目标】1.学会运用画面，化虚为实，化概括为具体，丰富文章内容。2.掌握画面描写的方法，突出重点描绘画面。【教学重点】突出重点描写画面。【教学难点】了解画面的含义及其特点，并能突出重点描写画面。【教学课时】1 课时 【教学过程】一、导入新课。展示两段话，让学生比较，初步了解画面描写的作用。学生作文片断 我的母亲很爱我，对我关怀备至，呵护有加。在母爱的怀抱里，我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。母亲歌词 你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦啊，这个人就是娘，啊，这个人

2、就是妈！学生比较，教师点拨，歌词母亲感人的原因：歌词将“母爱”这个温馨而又概括的词语，变成了一幅幅具体而形象的画面。入学时，牵着我稚嫩的手，为我拿书包；风雨里为我打着伞；为我包爱吃的三鲜饺子；给我擦去满脸伤心的泪花。展示课题。二.欣赏画面，评说画面。1.展示四幅图片。2.学生欣赏图片，说一说每幅画面给你留下的最深刻的印象是什么？3.讨论画面的特点。学生讨论，教师归纳 生活中具体而细微的情节就是一幅幅生动的画面 画面特点 有特定的场景。很具体。有具体的人或事物。有具体的表情，有动作，有的还有声音。要有动人突出之处。二、运用画面，化虚为实。练习：用一幅具体的画面，表现“幸福”这一话题。小结归纳：具

3、体可见的画面和形象，可以化概括为具体，化抽象为形象，使文章内容丰富而不空洞，感情真实，打动人心。三、细腻描写，丰富画面 学习必备 欢迎下载 1、两组文段比较。A 我看见他走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用尽全力爬上月台，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪流下来了。B 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。背影片段 学生比较发现 B 段背影片段更具画面感，B 段多了人物外貌描写，动作的细节描写。突出了动作的细节描

4、写。A 当我来到来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力地走着，汗水湿了他的衣服，我感动地流出了眼泪。（40 多个字）B 那是一个炎热的下午，我去建筑工地找父亲，骄阳喷火，柏油马路仿佛都要被晒出油来。老远就听到机器的轰鸣声，突然，一个肩挑水泥砖的个人，挪着沉重的步伐朝机械走去，那沉重的水泥砖压弯了他的脊背，整个人就像一张弓。衣服湿透了，紧紧地贴在后背上。他慢慢的卸下担子，拍了拍身上的泥灰，直起身来。我觉得这个背影如此熟悉。他转过身来，我的心不禁一震，原来这竟是我的父亲。我今天才发现，父亲苍老了许多。他的两鬓已有丝丝白发，脸上满是泥灰，黑且脏，还有一条条仿佛刀刻的皱纹。我的心仿佛被什么

5、刺痛了，喉咙似乎也哽咽住了，泪忍不住流了下来。（200 多字）学生比较：B 段多了环境描写，动作的描写，人物外貌描写，重点突出了父亲的动作和外貌。2、方法归纳：要对画面进行细腻的描写，成功的画面 要重点突出画面最动人的部分。3、根据要求，描写画面。一个学生在文章 牵挂 这篇时，写了一位妈妈带幼小的孩子放雄鹰风筝的故事，表现放下牵挂孩子才能成长的主题。事情：放风筝 画面一：叫孩子剪断风筝线 画面二：孩子追风筝跌倒，鼓励孩子自己爬起。请你选择一个画面，进行描写。三、修改学生作文片断。叛逆青春 不知从何时起，我的“字典”中有了“叛逆”二字。做了错事被妈妈教育，总是不理解妈妈为什么会对我如此严格，一遇

6、到不顺心的事情妈妈会大发雷霆，有时想我真想和妈妈大吵一顿，摔门而去。我不再是从前那个偎在妈妈怀里撒娇的孩子，我有了自己的思想，我想穿自己喜欢的衣服，做自己喜欢的事。可是妈妈总是这也不许，那也不让，我和妈妈之间的战争总是不断。叛逆的青春充满了矛盾。学生习作我心中的青春片段 要求：1.用一个具体的画面表现主题。2.对画面进行细腻的描写。方法突出重点描绘画面教学重点突出重点描写画面教学难点了解画面的含义及其特点并能突出重点描写画面教学课时课时教学过程一导入新课展示两段话让学生比较初步了解画面描写的作用学生作文片断我的母亲很爱我对我关怀备花折伞有人给你打你爱吃的那三鲜馅有人她给你包你委的泪花有人给你擦

7、啊这个人就是娘啊这个人就是妈学生比较教师点拨歌词母亲感人的原因歌词将母爱这个温馨而又概括的词语变成了一幅幅具体而形象的画面入学时牵着我稚嫩展示四幅图片学生欣赏图片说一说每幅画面给你留下的最深刻的印象是什么讨论画面的特点学生讨论教师归纳生活中具体而细微的情节就是一幅幅生动的画面画面特点有特定的场景很具体有具体的人或事物有具体的表情有动作有的学习必备 欢迎下载 方法突出重点描绘画面教学重点突出重点描写画面教学难点了解画面的含义及其特点并能突出重点描写画面教学课时课时教学过程一导入新课展示两段话让学生比较初步了解画面描写的作用学生作文片断我的母亲很爱我对我关怀备花折伞有人给你打你爱吃的那三鲜馅有人她给你包你委的泪花有人给你擦啊这个人就是娘啊这个人就是妈学生比较教师点拨歌词母亲感人的原因歌词将母爱这个温馨而又概括的词语变成了一幅幅具体而形象的画面入学时牵着我稚嫩展示四幅图片学生欣赏图片说一说每幅画面给你留下的最深刻的印象是什么讨论画面的特点学生讨论教师归纳生活中具体而细微的情节就是一幅幅生动的画面画面特点有特定的场景很具体有具体的人或事物有具体的表情有动作有的