三年级数学下册口算乘法教案北京版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 口算乘法 教学内容：第 1 页两位数乘 10、乘 100、1000。课标的相应要求：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。教学目标：知识教学点：掌握两位数乘 10、100、1000 的口算方法，能够比较熟练地口算。能力教学点：提高口算能力，体现算法多样化。德育教学点：探索精神得到培养，发现数学规律。教学重、难点：重点：理解算理。难点：引导学生用不同方法计算两位数乘 10、100、1000。教具准备：小棒。教学理念：运用知识的迁移规律理解算理，体现算法多样化。感受生活中的数学，学习有价值的数学，

2、充分感受到数学知识来源于生活，又作用于生活。在自主探索中发现数学规律。教学过程：一、通过复习旧知识导入新知识。1、口算后观察，说说你发现了什么规律？32 65 93 23 56 39（两个因数交换位置积不变。）2、观察算式有什么特点？410 106 3100 1007 51000 1000 2（这些题是一位数乘 10、100、1000）说说一个因数末尾有 0 的乘法怎么计算？二、通过探究解决两位数乘 10、100、1000的计算方法体现算法多样性。1、出示例 1 学习两位数乘 10 一盒彩色铅笔 12 枝，10 盒有多少枝？（1）读题解答 学习必备 欢迎下载 列式：1210=（2）为什么用乘法

3、计算？（一盒 12 枝是一个 12，10 盒就是求 10 个 12 是多少？所以用乘法计算）（3）1210 的多少？你是怎么想的？讨论看谁的方法想的和别人不一样。方法一：把 12 拆成 10 加 2，用 10 和 2 分别乘 10，再相加。还可以怎么算？方法二：可以把 10 拆成 9 加 1，先用 12 乘 9，然后再加 12。方法三：可以把 10 拆成 5 乘 2，先用 12 乘 5，然后再乘 2。方法四：1210 表示 12 个 10，12 个十是 120，所以可以直接在 12 后添一个 0。（4）练习 3110 17 10 24 10 10 16 10 28 听算：3210 21 10

4、65 10 10 73 2、学习两位数乘 100、1000 我们会算两位数乘 10，那乘 100、1000 怎么算？出示：12100 121000 小组算互相说计算方法 反馈 三、巩固练习，总结计算规律。1、试一试 410 1023 95100 107 4610 10073 1510 1052 81000（1）计算（2）说一说你发现了什么规律？推理法：一个两位数乘 10，10 后面有一个 0，得数就在这个两位数后添一个 0；乘 100，100 后面有两个 0，得数就在这个两位数后添两个 0；乘 1000，1000 后面有三个 0，得数就在这个两位数后添三个 0。2、练习（1）老师出题听算 13

5、100 100 38 25 10 1000 9 同学互相出题口算 方法必然是多样的教师应尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡计算方法的多样化教学目标知识教学点掌握两位数乘的口算方法能够比较熟练地口算能力教学点提高口算能力体现算法多样化德育教学点探索精神得到培养发现数学规解算理体现算法多样化感受生活中的数学学习有价值的数学充分感受到数学知识来源于生活又作用于生活在自主探索中发现数学规律教学过程一通过复习旧知识导入新知识口算后观察说说你发现了什么规律两个因数交换位置不变观现算法多样性出示例学习两位数乘一盒彩色铅笔枝盒有多少枝读题解答学习必备欢迎下载列式为什么用乘法计算一盒枝是一个盒就是求个是多少所以

6、用乘法计算的多少你是怎么想的讨论看谁的方法想的和别人不一样方法一把拆成加学习必备 欢迎下载（2）看图填数（第 3 页 5、6 题）3、智力题 小智爸爸的工资是他妈妈工资的 2 倍，他爸爸从工资中花了 1800 元买了一辆自行车，正好是小智父母工资总和的一半，小智爸爸每月的工资是多少元？四、总结 这节课你学会了什么？（口算两位数乘 10、100、1000）作业：口算 板书设计：1210=120 102 1010=100（10 个 10 是 100）210=20 10020=120 1210=120 91 129=108 121=12 10812=120 1210=120 52 125=60 60

7、2=120 方法必然是多样的教师应尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡计算方法的多样化教学目标知识教学点掌握两位数乘的口算方法能够比较熟练地口算能力教学点提高口算能力体现算法多样化德育教学点探索精神得到培养发现数学规解算理体现算法多样化感受生活中的数学学习有价值的数学充分感受到数学知识来源于生活又作用于生活在自主探索中发现数学规律教学过程一通过复习旧知识导入新知识口算后观察说说你发现了什么规律两个因数交换位置不变观现算法多样性出示例学习两位数乘一盒彩色铅笔枝盒有多少枝读题解答学习必备欢迎下载列式为什么用乘法计算一盒枝是一个盒就是求个是多少所以用乘法计算的多少你是怎么想的讨论看谁的方法想的和别人不一样方法一把拆成加