种一片太阳花小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、种一片太阳花 一、教学目标：1.1.能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意 思。2.2.能正确地分析理解课文的段落结构。二、重、难点：重点：初步学会分析记叙文的段落层次。难点：记叙文中穿插说明的写法。三、教学过程：（一）（一）导入新课。（二）读课文，要求读准字音，理解词语的意思 谙（）于花道长（）于种花 瘠（）薄（）敷衍（）俨（）然阀（）镶（）偌（）大郁郁葱葱斑斓（）莫衷一是绿茵（）缤纷 经久不衰偃（）旗息鼓蕉（）慵（）倦炽（）热贪婪（）（三）（三）阅读课文，划分段落。第一部分（从开头到一致地想到太阳花）：交代种太阳花的由来 第二部分（从银粒儿一般的到欣赏起来）：通过图表过表和活动

2、说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总描述太阳花从种子落地到一齐开放的过程。第三

3、部分（从从出夏到深秋到不计其数的新牙）：探究太阳花经久不衰的原因，抒发感受。第四部分（从太阳花的欣赏者们到最后）：总述太阳花的有益启示，表达再种一片太阳花的愿望。（四）（四）朗读第一部分，讨论：作者是怎样从不会养花到 产生养花的念头的？分两层来记叙：1.第一、二两段，点明自己是个只爱花而不爱养花的人，并从年 幼时和 成年以后的生活经历来说明原因 2.第三至第六段，记叙进机关工作后的工作环境，进而产生种花 的念头并议定种太阳花。通过图表过表和活动说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学

4、目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总讨论：这一部分和文章的中心有什么关系？为中心作铺垫，初步点出太阳花不娇也不太雅。写作者的生活经 历，也增加了真实感和亲切感。（五）（五）布置作业。完成练习四。第二课时 一、一、教学目标：1.1.

5、理解作者对太阳花生长过程的描述和对太阳花经久不衰 原因的探究，把握课文的内 和写法 2.2.分析理解比喻等修辞方法和记叙、描写、说明相结合的表 达方式的运用。通过图表过表和活动说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒

6、其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总二、二、重点难点：重点：理解托物言志和象征写法。难点：理解太阳花的象征意义。记叙中穿插说明的写法。三、三、教学过程：（一）研读第二部分。1.朗读第二部分，要求读得正确、流利。2.课堂讨论：这一部分主要写什么？可以分几层？主要描写太阳花开放的过程和人们的反应。可以分四层，每一层 中都把两者结合起来写。阶段 特点（形容、比喻）观赏者的反应 一、种子撒下 二、芽儿新出 通过图表过表和活动说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及

7、点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总三、三朵乍开 四、满圃怒放 这一部分用一连串比喻生动而形象地描写了太阳花开的过程以 及花儿可爱的外形和缤纷的色彩。（二）研读

8、第三部分。1.1.朗读第三部分，要求读得正确、流利。2.2.说说这一部分主要写什么，并划分段内层次。这一部分主要写探究太阳花经久不衰的原因，抒发感受。分为三 层:第一层（12段）：原因之一，第二层（13、14段）:原因之二，第三层（15段）:原因之三，3.找出运用拟人手法的词语，说说它们的含义。通过图表过表和活动说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认

9、其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总女口：愈加精神、贪婪地享受、精神充沛、并不消沉、并不意懒、腾出空隙、闪在一旁、悄悄地等。3.4.找出文中说明性文字，说说它们表达作用。这一段在说明太阳花经久不衰的原因时用了一些说明性语句。如 说明太阳花生命极为短促这个特性时，就按时间顺序说明太阳花开的 全过程。这些说明使读者对太阳花经久不衰的原因有了明确而清晰地 认识，有助于

10、更好地表达中心。（三）理解第四部分。作用：主要点明太阳花给予人们的有益的启示，表达作者再种一 片太阳花的愿望 揭示写作意图：作者除了表达对太阳花的喜爱之情外,人，托物言志，表达对事业、对社会的一种愿望。（四）有感情朗读全文。更由花及 通过图表过表和活动说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三

11、认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总四、四、板书设计 一、一、种太阳花的由来。撒种 出芽 二、太阳花的开花过程开花比喻句的运用 齐放 喜爱阳光，毫无保留拟人手法 太阳花经久 一见阳光，即刻开放 三、不衰的原因 主动让位，延续生命 象征意义 四、太阳花的启示，再种一片太阳花的愿望。通过图表过表和活动说明我国土地总量丰富人图表国土地均少类型多总样山平耕动林比重重等基本特通点特地以及点各的分布状况一总寸金设计认识到计利认用中问题树立保护资源意意二二教学目标重知与技能使其对策程方法培养生重正总确析看待理事物力三认情利感丰态确重度价值总林比观平关明情情系治确开发确策义而初总本步环境力三认其对策程总难展示列投影观片关明情力三认总析看吸引确导读讨物力三认总沦言得出存在启利重思力三认总考论片策于家认总应采情取政措施五取准读总备媒其体理型多难展观平六观新量国土课入概?读总?课?备利认总?采?利力三认?重关明施地?总均?沦?概?均?和活表系力三认策?策力?样?吸总