第七课 黄色和蓝色的画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例小学美术第五册人美版办公文档模板素材_办公文档-PPT模板素材.pdf

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1、第七课 黄色和蓝色的画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第五册(人美版)）作者：李冬梅 教材阅读 一、教材分析(一)编辑指导思想 通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色,引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。材分析一编辑指导思想通过这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分

2、认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的兴趣调动全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象

3、，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。教师应始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。在启发和引导的过程中，还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感。(二)教材版面分析 本课占用了两个版面，共展示了 6 幅以黄色为主的绘画和 6 幅以蓝色为主的画面。它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体也是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明

4、显的其他颜色。作品的这些特征，教师应当在教学中引导学生反复欣赏、体验、感受，还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易地发现它们的不同，这样有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色、蓝色带给人们的不同的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。适当降低作业的难度，可以提高学生的学习兴趣。教师应当根据学生的实际水平和本地区的具体情况，来确定作业的难易程度。如学生能力较强，可启发学生画创作或写生；能力较差，可引导学生绘制简单的图案。以下课例中没有明确指出采用的是什么绘画方法，其用意

5、是便于教师根据自己的具体情况来自由选择。(三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。应会：试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。2.隐性内容与目标 培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。(四)教学重点与难点.紧密联系实际生活，调动学生学习本课的兴趣，激发学生热情是解决重点、难点的动力和保证。材分析一编辑指导思想通过

6、这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的兴趣调动全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄重点：认识和感知黄

7、色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。(五)学习材料 课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法 设计一 教学活动 教学意图 教师 学生 课前准备：请学生收集有关资料。学生搜集有关黄色画面的图片和蓝色画面的图片，收集生活中常见到的黄颜色的实物和蓝颜色的实物。培养学生搜集、整理信息的能力。1.组织教学 2.引入新课 出示黄色的实物，如麦穗、芒果、树叶等等。提出问题：（1）黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？（2）一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？出示课题。组织学生讨论

8、。解决的问题：(1)初步认识黄颜色。(2)感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的美感。(3)黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。以学生之间的相互学习来拓展相关知识，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学习兴趣。经过讨论，学习领会本课知识的重点。3.新授课（1）请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。提出问题：这些树叶的颜色一样吗？你能从你的颜色盒里也找出类似这些颜色的颜色来吗？（2）看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。提出问题：这些画面给你怎样的感受？用了哪些颜色来表现的?启发谈话。解决的问题：认识三原色中的黄颜色。认识各种偏黄的颜色。以小组为单位展开讨论。解决的问题：进一步感受黄颜

9、色带给我们的明快的、温馨的美感。感受自然界中丰富的色彩和大自然的美。进一步理解教学的重点，突破难点。使学生能联系生活实际，评述色彩现象。培养学生的欣赏、分析、评价能力。讨论时，教师应本着尊重学生的想法的原则，材分析一编辑指导思想通过这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的兴趣调动

10、全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄生活中在哪些地方利用了黄色醒目的特点的？（如学生放学戴的小黄帽等。）你打算以什么为内容、用怎样的方法来表现以黄色为主的画面?认识不同深浅的黄颜色及其相邻的颜色。联系生活实际，体会黄色的重要用途。分析以黄色为主的画面主体和背景深浅的对比关系。解决学生提出的在绘画作业中的疑难问题。教师的观点对学生只能是一种借鉴、一种参考。4.学生作业（老师指导）作业要求：以黄色为主，画一幅画。学生绘画。

11、指导学生运用不同深浅的黄色表现一幅绘画作品。5.小结 组织交流。学生展示，交流。6.拓展(1)欣赏以其他颜色为主的绘画。(2)总结其方法，尝试着去表现。通过欣赏其他学生的作品，交流经验。设计二 教学活动 教学意图 教师 学生 1.组织教学 2.导入新课 同时展示黄色、蓝色两组画面。提出问题：第一组画面和第二组画面有什么不同？出示课题。学生欣赏。学生回答问题。给学生充分的时间让他们体会，感受黄、蓝两种画面的不同感觉，从而引出课题，启发学生思考，引起学习兴趣，激发探究的欲望。3.新授课（1）这两组画面对照起来看，给你的感觉有什么不一样?（2）黄色使你联想到什么?（3）蓝色又使你联想到什么？（4）主

12、要用了哪些颜色？出示色相卡。学生讨论。解决的问题：(1)体会黄色的画给人明快的感觉，蓝色的画给人清爽的感觉。(2)认识三原色中的黄色和蓝色。(3)认识不同深浅的黄色、蓝色及其相邻的颜色。体会两种颜色给人的不同的感受。材分析一编辑指导思想通过这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的

13、兴趣调动全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄（5）提出质疑：如果让你来表现一幅以黄色为主的画或以蓝色为主的画，你设想一下，会遇到哪些困难?还有什么样的问题需要老师或者大家帮助？(6)看书。(4)解决学生绘画中的困难和疑难问题。对学生提出的问题，以小组为单位讨论解决：(1)画面的主体可直接采用黄色或蓝色的物体来表现。(2)画面的背景可以是黄色的或蓝色的，而主体可采用与之对比的其他颜色来表现。(3)也可以背景和主体都用一种

14、颜色，但是要注意深浅对比。小组间进行交流。解决学生绘画中的选材、设色的问题。增加信息量，启发构思，鼓励创新设计。解决教学中的难点。4.学生作业 教师进行个别辅导。学生绘画。学生介绍自己的作品。5.小结 把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。鼓励学生大胆表现。通过展示、介绍，互相学习，拓展知识，享受成功的喜悦，把课堂教学推向高潮。设计三 教学活动 教学意图 教师 学生 课前把教室布置成以蓝色为主色调的环境，如挂上蓝色的窗帘，铺上蓝色的桌布，有条件的还可以打出蓝色的灯光等。1.组织教学 2.导入新课 提出问题：教室的环境布置使你有什么样的感受？为什么会有这

15、样的感觉？生活中你还会在哪些地方见到蓝颜色?蓝颜色常常使你联想到什么？都有哪些同学在生活中喜欢蓝颜色?为什么?体验、感受，谈感想。向同学介绍自己带来的蓝色的生活用品或小饰品，并谈出自己的感受。解决的问题：(1)感受蓝色带给人们的凉爽、清净的感觉。(2)蓝色是大自然赋予我们的最美丽的颜色之一。(3)蓝色使我们的生活变得更加美丽。创设研究情境，调动情绪，激发学习兴趣。启发学生注意观察生活，善于思考，互相学习，拓宽思路，激发学生自我表现欲望。材分析一编辑指导思想通过这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片

16、从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的兴趣调动全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄如果用蓝色作为主要的颜色画一幅画，画面会是什么样的呢?板书课题：蓝色的画 3.新授课（1）课件：欣赏蓝色的画 提出问题：这些画为什么称其为蓝色的画?画面上

17、都有哪些地方运用了蓝色?这些蓝颜色都一样吗?（出示色相卡）画面上还用了哪些其他的颜色？你认为还有哪些内容可以用蓝颜色来表现。（2）看书或欣赏其他学生的作业。提出问题：这些画都表现了哪些内容？你最欣赏其中的哪一幅画，谈谈你的感受？你打算怎样去表现一幅蓝色的画？学生欣赏绘画作品,根据老师的提问，展开讨论。解决的问题：蓝色的画并不是一点不能使用其他的颜色。认识不同深浅的蓝颜色及其相邻近的颜色。联系实际，启发学生构思。欣赏其他优秀学生作业，启发构思。学生发言：提出自己大胆的设计思路。通过欣赏使学生感受到蓝颜色的绘画作品所特有的魅力，激发学生学习色彩画的兴趣。通过看书和讨论、交流，拓宽学生的创作思路。解

18、决画面的选材、构思和构图的问题。引导学生发散思考，激励学生大胆创新。4.学生作业 作业要求：要体现出蓝色的画的特点。学生作画。提高创新能力、合作学习能力和动手操作能力。5.小结（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励学生课后继续大胆表现。鼓励学生大胆展示自己的作品。体验成功的快乐，相互学习，互相提高，开阔思路，培养评价能力。6.拓展 利用蓝颜色，尝试布置自己身边的环境。引导学生学习利用色彩美化自己的生活。拓展学生的创造思维，丰富学生创作表现形式。(二)解决重点与难点的要点 解决教学重点的要点：材分析一编辑指导思想通过这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分

19、认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的兴趣调动全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄课上通过对作品的欣赏、分析，通过老师的演示，通过师生互动和联系生活实际，感受黄色和蓝色的绘画作

20、品带给我们的不同的美的感受。通过色相的对比，或者进行一些调色练习，认识不同深浅的黄色和蓝色。解决教学难点的要点：通过讨论、分析、对比，使学生能利用深浅不同的黄颜色或者蓝颜色的明暗对比，使画面有层次，主体突出。(三)教学中可能出现的问题及解决的办法 学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画，对于刚刚接触色彩的学生来讲是比较难的，画面会因缺乏色彩对比而没有层次，使主体不够突出。教师可以在教学中引导学生用同类色的色相进行对比，或评述画面色彩对比不够明显的绘画作品，使学生理解色彩深浅的对比关系。三、教学评价(一)学生能否热情参与搜集资料和展示资料的活动。(二)能否大胆地发表自己的意见并与同学交流。(三

21、)能否大胆表达自己对色彩的感受，在学习中积极探索的精神够不够。(四)能否联系生活实际，分析、评述色彩现象。(五)能否发现、感受生活中的色彩美。(六)在作业中能否用不同深浅的黄颜色、蓝颜色，大胆表达自己的创意。材分析一编辑指导思想通过这节课的学习使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要是人们掌握美术文化的一部分认识三原色中的黄色和蓝色引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片从而体验色彩在生活中的重要作用提高学生对生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力本课教材的意图是通过紧密联系生活实际认识感受黄色和蓝色特有的魅力帮助学生学会感知色彩现象并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感激发学生学习色彩的兴趣调动全体学生参与的色彩现象入手提出问题引发学生思考和讨论在启发和引导的过程中还可以运用比较的方法如通过黄色的画面与蓝色画面的对比使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感二教材版面分析本课占用了两个版面共展示了幅以黄