二年级教学数学工作计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 二年级上册数学教学计划 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、学生情况分析 二年级一班和三班分别有学生 51 人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学生的学习习惯、学习品质等方面有了长足的进步。但部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：这册教材包括下面一些内容：100 以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，

2、从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（一）计算教学内容 1100 以内的加、减法笔算。以往安排在六年制义务教材第二册里（连加、连减、加减混合在第三册）。2表内乘法。（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。（2）仍分成 26、79 两段编排，让学生有更多的练习时间。（二）空间与图形 1长度单位（更强调知识的形成过程）内容和义教相同，但注意让学生经历统一的长度单位的过程。2角的初步认识 3观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）（三）统计 （以 1 当 2 的条形统计图）仍然让学生学习简单的数据收集

3、和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。（四）数学广角（排列组合、推理）是新的教学内容，本套教材开始系统地、有步骤地介绍一些简单的数学学习必备 欢迎下载 思想，以学生可以理解的、浅显的方式呈现高等数学思想方法的内容。这里主要是简单的组合思想和简单的逻辑推理。（五）实践活动 实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样进行实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动“我长高了”、“看一看，摆一摆”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生

4、一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。这册教材包括下面一些内容：乘法的初步认识、表内乘法（一）、角的初步认识、表内乘法（二）、除法的初步认识、方向与位置、表内除法、统计与可能性、混合运算、综合实践等。四、本学期教学工作的主要目标是：1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。2、理解“倍”的意义。知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学

5、长度单位的认识。5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。学习习惯方面 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。培养认真的学习态度，建立学好数学的信心。五、教学中应注意的问题：1、引导学生经历数学活动过程，在现实情景中体验和理解数学。提高自身的素质转变教育观念以教育科研为先导以培养学生的创新精神和实践能力为重点深化课堂教学改革大力推进素质教育二学生情况分析二年级一班和三班分别有学生人经过一年级的努力学生取得了一些进

6、步如学生的学习习惯进提高先进发展后进是本学期重点三教材分析这册教材包括下面一些内容以内加减法笔算内乘法认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的角度观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数内乘法内除法没有结合内乘法在本册出现主要目的是分散难点仍分成两段编排让学生有更多的练习时间二空间与图形长度单位更强调知识的形成过程内容和义教相同但注意让学生经历统一的长度单位的过程角的初步认识观察物体从学习必备 欢迎下载 2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。3、培养学生提出问题、解决问题的能力。4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并适当的进行评价。5、创造

7、性的利用教科书。6、重视评价方法的改革。六、培优辅差措施(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子

8、。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多

9、解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。提高自身的素质转变教育观念以教育科研为先导以培养学生的创新精神和实践能力为重点深化课堂教学改革大力推进素质教育二学生情况分析二年级一班和三班分别有学生人经过一年级的努力学生取得了一些进步如学生的学习习惯进提高先进发展后进是本学期重点三教材分析这册教材包括下面一些内容以内加减法笔算内乘法认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的角度观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数内

10、乘法内除法没有结合内乘法在本册出现主要目的是分散难点仍分成两段编排让学生有更多的练习时间二空间与图形长度单位更强调知识的形成过程内容和义教相同但注意让学生经历统一的长度单位的过程角的初步认识观察物体从学习必备 欢迎下载 5.每周进行一次测试“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。七、教学进度 1.第一周（9.1 9.5）长度单位 4课时 2.第二周（9.6 9.12）两位数加两位数 3课时 3.第三周（9.13 9.19）两位数减两位数 5 课时 4.第四周（9.20 9.26）连加连减加减混合 2 课时 5.第五周（9.27 9.30）连加连减加减混合 3 课时 6.第六周（10.

11、9 10.17）角的初步认识 2 课时 7.第七周（10.18 10.24）乘法的初步认识 3 课时 8.第八周（10.25 10.31）5的乘法口诀 2 课时 9.第九周（11.1 11.7）2.3.4的乘法口诀 4 课时 10.第十周（11.8 11.14）6的乘法口诀 3 课时 11.第十一周（11.15-11.21）6的乘法口诀 2 课时 12.第十二周（11.22-11.28）观察物体 4 课时 13.第十三周（11.29-12.5）7的乘法口诀 5 课时 14.第十四周（12.6-12.12）8的乘法口诀 3 课时 15.第十五周（12.13-12.19）8的乘法口诀 1 课时 1

12、6.第十六周（12.20-12.26）9的乘法口诀 4 课时 17.第十七周（12.27-1.2）统计 3 课时 18.第十八周（1.3-1.9）数学广角 2 课时 19.第十九周（1.10-1.16）总复习 4 课时 20.第二十周（1.17-1.23）复习迎考 5 课时 21.第二十一周（1.24-1.30）复习迎考 5 课时 提高自身的素质转变教育观念以教育科研为先导以培养学生的创新精神和实践能力为重点深化课堂教学改革大力推进素质教育二学生情况分析二年级一班和三班分别有学生人经过一年级的努力学生取得了一些进步如学生的学习习惯进提高先进发展后进是本学期重点三教材分析这册教材包括下面一些内容

13、以内加减法笔算内乘法认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的角度观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数内乘法内除法没有结合内乘法在本册出现主要目的是分散难点仍分成两段编排让学生有更多的练习时间二空间与图形长度单位更强调知识的形成过程内容和义教相同但注意让学生经历统一的长度单位的过程角的初步认识观察物体从学习必备 欢迎下载 郭溪三小 黄默珊 2009-9-5 提高自身的素质转变教育观念以教育科研为先导以培养学生的创新精神和实践能力为重点深化课堂教学改革大力推进素质教育二学生情况分析二年级一班和三班分别有学生人经过一年级的努力学生取得了一些进步如学生的学习习惯进提高先进发展后进是本学期重点三教材分析这册教材包括下面一些内容以内加减法笔算内乘法认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的角度观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数内乘法内除法没有结合内乘法在本册出现主要目的是分散难点仍分成两段编排让学生有更多的练习时间二空间与图形长度单位更强调知识的形成过程内容和义教相同但注意让学生经历统一的长度单位的过程角的初步认识观察物体从