《纸船和风筝》教学设计第二课时小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf
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1、优秀教案 欢迎下载 纸船和风筝教学设计【教学目标】有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。【教学重点】通过有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊之间的友谊。【教学难点】学习当我们感情和友谊产生裂缝时应敢于伸出友谊之手,赌气只能使裂缝扩大,容忍和理解才是更好的解决办法。【教学准备】PPT课件,松鼠图,小熊图,纸船图,风筝图【教学过程】导入 师:何老师上节课给大家带来了两个小礼物,大家还记得吗?出示纸船和风筝 这节课我们继续学习纸船和风筝 在学习课文之前老师想跟大家玩个游戏,看看大家还能不能准确叫出这些生字词朋友的名字。进入课文 自由读课文,想一想。师:这篇文章主要讲
2、了哪两只小动物的故事?出示松鼠和小熊图 为什么课文题目确是纸船和风筝?它们和松鼠、小熊之间有什么关系?让我们一起走进课文去寻找答案吧!三、朗读感悟课文 分析第一自然段。师:谁愿意读第一自然段?(点生读)读得非常好!从第一自然段中,你读懂了什么?小熊住在山脚 松鼠住在山顶 师:看啊!他们住得那么远,是怎么成为好朋友的?(出示第2、4自然段)松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家优秀教案 欢迎下载 门口。松鼠送给小熊一只纸船,小熊送给松鼠一只风筝,他们俩成了
3、好朋友。大家看,老师用红色标出来的两个词有什么相同和不同的地方。相同:同音,都读piao。同声旁,都有“票”。不同:“漂”是三点水旁,与水有关。“飘”是风字旁,与风有关。(出示课件演示:漂呀漂、飘呀飘)师:他们成为好朋友,心情是怎样的?高兴 师板书:高兴成为朋友 你是从哪句话知道他们高兴的?出示:小熊拿起纸船一看,乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。谁能表演一下“乐坏了”?(点生表演)好,让我们用“乐坏了”的心情读第3、5自然段。男生读第三自然段,女生读第五自然段。松鼠将自己最爱吃的松果放在纸船里送给了小熊,并写上了祝福:“祝你快乐!”小熊将自己最爱吃的草莓挂在风筝上送给松鼠,也写下了
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