《爱莲说》知识点归纳中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、爱莲说 知识点归纳 一、文学常识 1、本文选自 作者：，字 ，是 （朝代）家，著有太极图说通书等。世称 先生。2、说，是一种 的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文颇为相似。二、给加点字注音。蕃（）淤（）染（）濯（）涟（）蔓（）亵（）逸（）噫（）鲜（）颐（）三、重点字词解释 1、甚蕃：甚：蕃：2、自李唐来：自：3、世人盛爱牡丹：盛：4、予独爱莲之出淤泥而不染：予独：之：染：5、濯清涟而不妖，濯：清涟：妖：6、中通外直，中通：7、不蔓不枝，蔓：枝：8、香远益清，远：益：9、亭亭净植，亭亭：植：10、可远观而不可亵玩焉 观：亵玩：11、予谓菊，花之隐逸者也谓：隐逸：12

2、、莲，花之君子者也 君子：13、陶后鲜有闻 鲜：14、牡丹之爱，宜乎众矣。之：宜：四、一词多义：1.鲜：陶后鲜有闻 读（）芳草鲜美 读（）2.之：水陆草木之花 助词 予独爱莲之出淤泥 用于主谓句间，3.外：中通外直 遂与外人间隔 4.出：莲之出淤泥而不染 不复出焉 5.远：香远益清 可远观而不可亵玩焉 五、翻译重点句子。1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、香远益清，亭亭净植。3、可远观而不可亵玩焉。4、中通外直，不蔓不枝。5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。六、课文理解 1、爱莲说以 为主要说明对

3、象，以 为正衬，以牡丹为 ，借花喻人（托物言志），写出了富贵者、的三种人生态度。表达了作者 的生活态度，含蓄地突出了文章主旨。2、作者从 、三方面描写莲，赋予了莲 。3、花木，千姿百态，风格不仅给人以美感，在人们的心中还有它特定的象征意义和比喻意，请从下面选项中进行正确选择。牡丹（）松柏（）菊花（）荷花（）桃李（）桑梓（）垂柳（）梅花（）A依恋、思念 B 门生 C 富贵 D 故乡 E 君子 F 坚贞 G 隐逸 H 孤傲坚韧 七、理解性默写 爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，；比喻君子通达事理，行为方正，不攀附权贵的句子：，；比喻君子美名远扬的句子：；比喻君子志洁行

4、廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，。2、文中最能概括莲花高贵品质的句子：，。3、请写出课外咏莲的诗句：，。就一事一物或一种现象抒发作者的感想跟现代杂文颇为相似二给加点字注音蕃淤染濯涟蔓亵逸噫鲜颐三重点字词解释甚蕃甚蕃自李唐来自世人盛爱牡丹盛予独爱莲之出淤泥而不染予独之染濯清涟而不妖濯清涟妖中通外直中通不蔓不陶后鲜有闻鲜牡丹之爱宜众矣之宜四一词多义鲜陶后鲜有闻读芳草鲜美读之水陆草木之花助词予独爱莲之出淤泥用于主谓句间外中通外直遂与外人间隔出莲之出淤泥而不染不复出焉远香远益清可远观而不可亵玩焉五翻译重点句子予也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣六课文理解爱

5、莲说以为主要说明对象以为正衬以牡丹为借花喻人托物言志写出了富贵者的三种人生态度表达了作者的生活态度含蓄地突出了或 ，。就一事一物或一种现象抒发作者的感想跟现代杂文颇为相似二给加点字注音蕃淤染濯涟蔓亵逸噫鲜颐三重点字词解释甚蕃甚蕃自李唐来自世人盛爱牡丹盛予独爱莲之出淤泥而不染予独之染濯清涟而不妖濯清涟妖中通外直中通不蔓不陶后鲜有闻鲜牡丹之爱宜众矣之宜四一词多义鲜陶后鲜有闻读芳草鲜美读之水陆草木之花助词予独爱莲之出淤泥用于主谓句间外中通外直遂与外人间隔出莲之出淤泥而不染不复出焉远香远益清可远观而不可亵玩焉五翻译重点句子予也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣六课文理解爱莲说以为主要说明对象以为正衬以牡丹为借花喻人托物言志写出了富贵者的三种人生态度表达了作者的生活态度含蓄地突出了