八年级物理上册光的直线传播教案中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

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1、第二课时(光的直线传播)一.教学目的:1.知道光沿直线传播和光速，理解激光测距的原理;2.能解释小孔成像、日食、月食等现象;二.教学重点、难点:运用光的直线传播解释影子、日食、月食等现象.三.教学过程:1.上节复习:(1)概念检查;(2)讲解作业;2.光的直线传播(1)光在同一种均匀介质中是沿直线传播的;(2)光线:用来表示光传播路径和方向的带箭头的直线.它是人们研究光现象的一种方法,是形象直观的表示光传播路径和方向的理想化的物理模型,像这种建立理想化模型的方法,是物理学中研究问题的一个很重要的方法.(3)小孔成像:成像图如上图,当 s1s2 时,成的像是倒立、缩小的实象;当 s1=s2 时,

2、成的像是倒立、等大的实象;当 s1s2 时,成的像是倒立、放大的实象.总结,小孔成像成的像是倒立的实象.(4)日食、月食 日食成像图:日食是由于光的直线传播形成的.月食成像图:月食也是由光的直线传播形成的.3.光速 (1)光在真空中的传播速度是 3108m/s,在空气中约为 3108m/s.光在固体、液体、气体中传播得最快的是气体.(2)光年:光年是光在一年中所通过的路程,所以光年是长度的单位.一光年就是 9.46 1012km.4.课堂练习:(1)在工程中，常用激光引导掘进机前进，从而保证隧道是直的，这是利用了 _原理来工作的(2)月食现象的原因是 （）A、太阳光从侧面照到月球上 B、射向月

3、球的太阳光，途中被地球挡住 C、射向地球的太阳光，途中被月球挡住 D、射向月球的太阳光，途中被别的天体（地球除外）挡住 (3)供电部门正在进行铺设电线施工，如果让你来检验他们所竖的电线杆是不是在 同一条直线上，你会怎么办？说出你这样做的科学根据(4)夜晚，当你向一盏路灯走近和离开路灯的过程中，你的影子的长度是（）A、由长逐渐变短，再由短逐渐变长 B、由短逐渐变长，到逐渐消失 C、由短逐渐变长，到无穷长 D、以上说法都是不正确的(1)一个人面向南站立在阳光下，如果他的影子在身体左侧，则当时是什么时候？（早上、中午、傍晚）请说出你作出判断的理由 四.布置作业 一份练习.二教学重点难点运用光的直线传播解释影子日食月食等现象三教学过程上节复习概念检查讲解作业光的直线传播光在同一种均匀介质中是沿直线传播的光线用来表示光传播路径和方向的带箭头的直线它是人们研究光现象的一种方法个很重要的方法小孔成像成像图如上图当时成的像是倒立缩小的实象当时成的像是倒立等大的实象当时成的像是倒立放大的实象总结小孔成像成的像是倒立的实象日食月食日食成像图日食是由于光的直线传播形成的月食成像图月食光年光年是光在一年中所通过的路程所以光年是长度的单位一光年就是课堂练习在工程中常用激光引导掘进机前进从而保证隧道是直的这是利用了原理来工作的月食现象的原因是太阳光从侧面照到月球上射向月球的太阳光途中被地