三年级上册《四边形的认识》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 四边形的认识教学设计 学习目标：知识技能：让学生通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形，掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。过程方法：通过找一找，涂一涂，说一说，分一分，围一围等多种活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，并渗透分类思想。情感态度价值观：培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯，以及与他人合作交流的意识。学习重点：认识四边形及其特征。学习难点：对四边形进行分类 学习准备：多媒体课件、各种图形。学习过程：一、主题图引入 同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？光明小学校园里，同学们也正在进

2、行各种活动，我们一起去看看。(课件出示主题图)。看了这熟悉的校园场景，你能获取哪些信息？仔细观察，你都发现了些什么图形？（先自己找一找，再同桌交流）师：大家真能干!在我们的校园中，同学们发现了这么多的图形，看来啊，图形在我们生活中无处不在。这些图形把我们的校园装点得真美！其中像长方形、正方形、自动门上的形状(平行四边形)、橘黄色(菱形)地砖的形状、足球场上拦网架上的形状(直角梯形)都叫四边形，这节课我们一起来认识四边形。(板书课题：四边形)二、探究新知：1、教学例 1(1)动手操作，涂一涂：(让学生感知面)请同学们，打开数学书第35 页，看这页上有许多的图形(如下图)(2)你能从中找出四边形吗

3、?涂上你自己喜欢的颜色。比一比，看谁涂得又学习好资料 欢迎下载 快又好看。(3)涂完后，同桌交流。(师随学生的回答，将课件中的图形涂上颜色)2、说一说，概括四边形的特征.（1）指第 13 个图问，它是四边形吗，为什么不是？（它是长方体，它有六个面，而四边形只有一个面，也就是说四边形是平面图形。）指第 1 个，第 3 个，第 10 个图形，问：为什么这几个图形不是四边形？（因为它们有的是五条边，有的是三条边，还有的是十二边），也就是说我们找到的四边形它们的边都具有什么特点呢？（可能说四边形的边都是四条，也可能说四边形都有四条直的边。）（2）为什以第 4 个，第 8 个图形不是四边形呢？（因为它们

4、的边不仅不是四条，而且是弯曲的）也就是说我们找到的四边形都有四条直的边。（3）第 9 个图形为什么不是四边形？（因为它没有角，一个角都没有），而我们找到的四边形都有四个角。（4）通过刚才大家的仔细观察，我们就发现了四边形的特点，请大家大声读出我们的发现：四边形有四条直的边，有四个角。3、我们知道了四边形的特征，你能说说我们身边哪些物体的表面是四边形 我们刚才找到的这些四边形，都具有一个共同的特点，就是：有四条直的边，有四个角。4、我们以前所学的长方形和正方形，是特殊的四边形，讨论：它们特殊在哪儿呢？（长方形和正方形四个角都是直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。）3、教学例 2(给四边形分

5、类)看来同学们都拥有一双善于发现的眼睛，下面我们就一起来发现学具袋里的秘密。今天老师在学具袋中给大家准备了一些图形，我们来看一看。这六个图形都是(四边形)，仔细观察它们，如果请你给这些图形分类，你会分吗？想一想，可以按什以依据来分？（1）按角分，1、2、3 是一类，4、5、6 是一类。辨认四边形掌握四边形的特征进一步掌握长方形和正方形的特征培养学生的观察比较和抽象概括能力过程方法通过找一找涂一涂说一说分一分围一围等多种活动使学生感受到生活中的四边形无处不在并渗透分类思想情感态度价值观四边形进行分类学习准备多媒体课件各种图形学习过程一主题图引入同学们你们喜欢参加体育活动吗你喜欢什么运动光明小学校

6、园里同学们也正在进行各种活动我们一起去看看课件出示主题图看了这熟悉的校园场景你能获取哪些信图形看来啊图形在我们生活中无处不在这些图形把我们的校园装点得真美其中像长方形正方形自动门上的形状平行四边形橘黄色菱形地砖的形状足球场上拦网架上的形状直角梯形都叫四边形这节课我们一起来认识四边形板书课题四学习好资料 欢迎下载（2）按边分，1、2、3、4、5 是一类，6 是一类。三、巩固练习 1、我知道了，四边形有（）（）的边，有（）个角。长方形和正方形是特殊的四边形，长方形的（）相等，正方形的（）相等，它们的四个角都是（）角。2、你享受到哪些快乐？3、下课后和大家说说你看到的四边形，比比看谁说得多！四、课堂

7、小结。今天这节课我们不仅知道了四边形的特点：有四条直的边，有四个角，而且我们还通过动手测量将四边形进行了分类，同学们不仅观察能力强，而且动手能力、思维能力也很强。继续努力！你们真棒！同学们活动得开心吗？你们和四边形成为好朋友了吗？课后请你们在我们的生活中找出我们的好朋友四边形，并请爸爸、妈妈一起认识它，好吗？辨认四边形掌握四边形的特征进一步掌握长方形和正方形的特征培养学生的观察比较和抽象概括能力过程方法通过找一找涂一涂说一说分一分围一围等多种活动使学生感受到生活中的四边形无处不在并渗透分类思想情感态度价值观四边形进行分类学习准备多媒体课件各种图形学习过程一主题图引入同学们你们喜欢参加体育活动吗你喜欢什么运动光明小学校园里同学们也正在进行各种活动我们一起去看看课件出示主题图看了这熟悉的校园场景你能获取哪些信图形看来啊图形在我们生活中无处不在这些图形把我们的校园装点得真美其中像长方形正方形自动门上的形状平行四边形橘黄色菱形地砖的形状足球场上拦网架上的形状直角梯形都叫四边形这节课我们一起来认识四边形板书课题四