人教版四年级数学下册第二单元第三课时小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 时间 课题 看地图 课时 第三课时 教具准备 学具准备 教学方法 教学目标 1.知识目标:通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2.能力目标:在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3.情感目标:教学重点 为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。教学难点 使学生进一步认识到位置关系的相对性。学情分析 教 学 过 程 一、课前自学 1、自学课本 P22 例 3 2、说说上海在北京的什么方向位置上？北京在上海的什么方向位置上？你发现什么？3、两个相对的事物相对的位置关系是怎样的？4、你有什么困惑？尝试解决 P22 做一做 二、自学反馈 1、检查

2、预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论 三、关键点拨 1、观察书上插图 小组讨论（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。2、汇报讨论结果（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。（2）确定以谁为观测点。（3）用语言描述北京和上海的具体位置。（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约 30 度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西 30 度的方向上。）3 答疑解难(针对学生的具体情况进行解答，能在组内解决的在小组内解决，努内解决不了的老师解答。)四、复习巩固 1、反馈做一做（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）（2）让每个学生充分参

3、与到活动中来，人人开口说一说。2、完成练习四第 1、2 两题 3、当堂汇报（北京在哈尔滨的南偏西的方向上，哈尔滨在北京的备偏东的方向上。）教学随笔 学习必备 欢迎下载（学校在我家的南偏西的方向上，距离约是 900 米。）(小刚)（你家在学校的北偏西的方向上。）（小芳）五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？不同的地点为观测点判断方向能力目标在学生学会确定任意方向的基础上使学生体会位置关系的相对性情感目标教学重点为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式教学难点使学生进一步认识到位置关系的相对性学情分析个相对的事物相对的位置关系是怎样的你有什么困惑尝试解决做一做二自学反馈检查预习作业提出不

4、懂的问题交流讨论学三关点拨观察书上插图过程小组讨论用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系讨论后每组选出一名同位置以北京为观测点上海在北京的南偏东约度的方向上以上海为观测点北京在上海的北偏西度的方向上答疑解难针对学生的具体情况进行解答能在组内解决的在小组内解决努内解决不了的老师解答四复习巩固反馈做一做组织学生做学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 教学随笔 分层训练题 教学设计（板书）教学反思 本节课是这一单元的难点，就是关于位置的相对性，给定两个位置，个别学生不能很好的区分以谁为标准，所以说出来的方向刚好相反。这一点跟学生的空间观念强弱有关，需要多加训练。不同的地点为观测点判断方向能力目标

5、在学生学会确定任意方向的基础上使学生体会位置关系的相对性情感目标教学重点为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式教学难点使学生进一步认识到位置关系的相对性学情分析个相对的事物相对的位置关系是怎样的你有什么困惑尝试解决做一做二自学反馈检查预习作业提出不懂的问题交流讨论学三关点拨观察书上插图过程小组讨论用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系讨论后每组选出一名同位置以北京为观测点上海在北京的南偏东约度的方向上以上海为观测点北京在上海的北偏西度的方向上答疑解难针对学生的具体情况进行解答能在组内解决的在小组内解决努内解决不了的老师解答四复习巩固反馈做一做组织学生做学习必备 欢迎下载 不同的地点为观测点判断方向能力目标在学生学会确定任意方向的基础上使学生体会位置关系的相对性情感目标教学重点为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式教学难点使学生进一步认识到位置关系的相对性学情分析个相对的事物相对的位置关系是怎样的你有什么困惑尝试解决做一做二自学反馈检查预习作业提出不懂的问题交流讨论学三关点拨观察书上插图过程小组讨论用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系讨论后每组选出一名同位置以北京为观测点上海在北京的南偏东约度的方向上以上海为观测点北京在上海的北偏西度的方向上答疑解难针对学生的具体情况进行解答能在组内解决的在小组内解决努内解决不了的老师解答四复习巩固反馈做一做组织学生做