八年级物理第九章第三节讲学稿中学教育中考_中学教育-初中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 八年级物理第九章第三节讲学稿 班级 姓名 学号 使用情况 主备 魏加祥 集体备课 八年级物理备课组 组长签名 课题 三、力与运动的关系 分管领导签名 备课时间 2012.5.13 授课时间 2012.5.17 课型 新授课【学习目标】1.知道什么是物体运动状态的改变。2通过分析和观察，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。3知道物体受力不平衡时的运动状态改变。【学习重点】力的作用效果 力与运动的关系。【学习难点】知道物体受到不同的力时候，物体的运动状态。【方法指导】阅读、讨论、练习。【自主学习】试一试你的身手 1观察教材第八

2、章第一节，P44 页图 8-1（b）（d），图 8-2 以及图 8-3、8-4已经生活中的相关现象，说明力可以使物体 发生改变。2力的三要素为 、和 ，三要素完全相同的力，其作用效果一 定 （相同或不同）。3牛顿第一定律的内容是一切物体在 的作用时，总保持 或 状态。4认真观察教材图 9-7 中的三幅图后，完成下列问题：（1）图（a）中，力使火箭由 变为 ；（2）图（b）中，力使列车由 到 ，由 变为 ；（3）图（c）中，力改变了足球的 。5家庭活动：用细绳拴住物体使之做圆周运动，观察小球运动方向的改变。【知识建构】你最棒【问题 1】力的作用效果 1、能否将图 9-7 中的三种情况中力的作用归

3、纳为一种表达方式？（1）物体的运动状态是指 ；（2）物体的运动状态的改变包括物体运动的 改变和物体运动的 改变。（3）其中任何一方面发生改变或者同时改变我们都说物体的 发生改变。力的两个作用效果：（1）力可以改变物体的 状态；（2）力可以使物体发生 。2、力是 的原因。物体的运动不需要力维持。【问题 2】现实世界中力与物体运动状态的关系 思考 牛顿第一定律告诉我们不受力的物体的情况，但是地球上没有不受力的物体，在力的作用下，物体将如何运动呢？力与运动的关系如何？1、二力平衡的条件是 ；物体受到平衡力时保持 和 状态。2、为什么在物体上的两个力平衡时，物体的运动状态就不发生改变？。学习必备 欢迎

4、下载 3、为什么受力不平衡时，物体的运动状态会改变？。反馈本章第二节教材 P65页，小明和小华的问题：（1）原来静止的小车不推他就不会运动，是因为它受到 ；小车运动后不继续推它就会在 的作用下做 运动最终停下来；（2）“风吹树摇”是因为在 的作用下树枝由 变为 ，“风停树静”树枝在 作用下做 运动而静止；因此，力不是 的原因，而是 的原因。【达标检测】做一做你一定能过关 1小球不受力；B.小球受平衡力；C.小球受非平衡力；D.小球只受重力 2一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，又一对大小为 15N的平衡力，当这对力 突然消失后，该物体的运动状态将 。（改变或不改变）3掷出去的铅球能在空中继

5、续飞行，这是因为铅球 ，铅球在飞行中运动方向不断的改变，这是因为铅球 （不考虑空气的阻力）。4小明用 20N的力推着小车在水平路面上匀速前进，小车受到地面的阻力是多大？为什么？5跳伞员从飞机上跳下，在降落伞未打开时做加速运动，原因是什么？降落伞打开后最终匀速降落，又是为什么？【拓展延伸】动动脑筋，相信你能完成 1对于“力与运动的关系”问题，历史上曾经经历了漫长而又激烈的争论过程，著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（）A.力是维持物体运动的原因；B.物体只要运动就需要力；C.力是物体运动状态改变的原因；D.没有力的作用运动的物体就会慢慢停下来。2起重机吊着一个物体

6、匀速上升和匀速下降，拉力分别为 F1、F2，比较 F1和 F2，有 F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；这两种状态都是 状态。3某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个 2N 的钩码钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：（1）由可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）由可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）由可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力_重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）（2）一个站在

7、体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止据（1）中结论可知体重计的示数变化是：_.实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N）匀速向上运动 2.0 匀速向下运动 2.0 加速向上运动 3.5 加速向下运动 1.4 减速向上运动 1.6 减速向下运动 2.8 长签名三力与运动的关系分管领导签名授课时间课型班级主备课题备课时间学习目标知道什么是物体运动状态的改变通过分析和观察激发探究力的作用效果的兴趣从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变知物体的运动状态方法指导阅读讨论练习自主学习试一试你的身手观察教材第八章第一节页图图以及图经生活

8、中的相关现象说明力可以使物体发生改变力的三要素为和定相同或不同牛顿第一定律的内容是一切物体在的作用时总保持或的家庭活动用细绳拴住物体使之做圆周运动观察小球运动方向的改变知识建构你最棒三要素完全相同的力其作用效果一问题力的作用效果能否将图中的三种情况中力的作用归纳为一种表达方式物体的运动状态是指物体的运动状态的学习必备 欢迎下载 A一直减小，但最后等于体重 B一直增加，但最后等于体重 C先减小后增加，最后等于体重 D先增加后减小，最后等于体重 4、小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止，请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小

9、娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材；（2）简述实验过程以及实验现象。长签名三力与运动的关系分管领导签名授课时间课型班级主备课题备课时间学习目标知道什么是物体运动状态的改变通过分析和观察激发探究力的作用效果的兴趣从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变知物体的运动状态方法指导阅读讨论练习自主学习试一试你的身手观察教材第八章第一节页图图以及图经生活中的相关现象说明力可以使物体发生改变力的三要素为和定相同或不同牛顿第一定律的内容是一切物体在的作用时总保持或的家庭活动用细绳拴住物体使之做圆周运动观察小球运动方向的改变知识建构你最棒三要素完全相同的力其作用效果一问题力的作用效果能否将图中的三种情况中力的作用归纳为一种表达方式物体的运动状态是指物体的运动状态的