三年级上语文教案秋天的雨人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 秋天的雨教学设计 （一）学习目标：知识和能力：1、会认识课文生字和生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：1、读懂课文内容，感受秋天的美好。2、背诵自己喜爱的部分。3、积累好词佳句。情感和态度：体会秋天的美好，感受课文的语言美，抒发对秋天的喜爱和赞美之情。（二）教学重难点：1、重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。2、难点：课文使用了多种修辞手法，被艺术化了的语言是学生理解上的困难。（三）教学准备：多媒体课件 （四）教学时间：两课时 （五）教学流程：一、激趣导入：1、今天，我们一起来学习一篇有关秋天的课文。（板书课题，齐读

2、课题）2、关于秋天的雨，有位作家是这样描述的：“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”3、下面，让我们跟随着秋雨的脚步，一起走进秋天的大门，去欣赏秋天的美景。4、欣赏多媒体动画，初步感知秋天。5、同学们，欣赏了这美丽的秋景，你们一定有很多话想说吧？咱们来交流交流。（交流观后感）二、初读课文：1、看来，同学们对秋雨、对秋天都有了初步的认识。那么作者又是怎么写的呢？请大家自由读课文。在读课文的过程中，可以把生字多读几遍。如果有不认识的字可以请教身边同学。2、学生自由读课文。3、同学们读得真认真！生字会读了吗？那好，老师这儿有几个词语，会读的，就大

3、声读出来。（出示词卡，读词）4、生字都会读了，接下来，老师考考大家句子读得怎么样。（指名读句子）（1）秋天的雨，是一把钥匙。注意：“钥匙”这两个字是生字，其中“匙”读轻声。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎热。注意：“扇”是个多音字，相机引导学生给这个多音字组词。（3）小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙正在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉呢！学习必备 欢迎下载 第 2 页 注意：这个句子比较长，要把它读通顺。三、品读感悟：下面，我们就一起来品读课文。请同学们默读课文，边读边思考：在秋雨的滋润下，大地发生了什么变化？哪种变化给你留下的印象最深？学生汇报，相机学

4、习相关段落。第 2 自然段：1、自由读课文第二自然段，（课件出示）边读边把表示颜色的词找出来，一会儿咱们来交流。2、学生自由大声读。3、说说看，你们都找到了哪些表示颜色的词？（指名答）4、秋天的雨给大地送来了许多漂亮的颜色。你们看，秋雨把什么颜色给了银杏树？把什么颜色给了枫树？金黄色是给田野像金色的海洋，橙红色是给菊花的颜色就更多了还有很多很多。（多媒体课件展示各种颜色）5、这么多的颜色，你能用一个词形容一下吗？（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、五光十色、万紫千红）你们课外积累的词汇可真多啊！6、是啊，难怪作者会说：秋天的雨，有一盒（五彩缤纷的颜料）。7、读到这儿，我们读懂了“五彩缤纷”的意思就

5、是（指名答）。8、瞧，有些词的意思，我们用联系上下文的方法就能理解。9、这么多的颜色，多漂亮呀！把你最喜欢的句子美美地读一读吧！读出你们的喜爱之情。10、谁愿意把自己喜欢的句子读给大家欣赏？（指名读句子，指导朗读）11、听了你们的朗读，老师的眼前似乎出现了一个五彩缤纷的世界。谁愿意把这一整段话美美地读一读？（生推荐）其他同学，让我们闭上眼睛，静静地倾听他的朗读，和他一起再次走进色彩缤纷的秋天。（生配乐朗读）第 3 自然段：1、自由读第三自然段，你觉得哪些词语写得特别有趣的，就赶紧拿笔划下来。然后，跟同桌的小伙伴互相交流交流：为什么觉得这些词有趣呢？2、学生读课文，划词。3、现在，谁愿意来向大家

6、汇报汇报：你都找到了哪些有趣的词？藏：气味看不见，但闻得到，得细细地去品味，才能感受到淡淡的果香。谁愿意读读这句话？读出有趣的感觉。（指名读）躲：气味躲在秋雨里，像在和我们捉迷藏，多像个调皮的孩子呀！咱们来好好地读读这句话吧！勾住：假如你当时就在果树下，你最想做的事是什么？看来，同学们都陶醉在这诱人的果香中，的确是被甜甜的果香味吸引住了。谁都不想走了，真的是被勾住了脚。喜欢这句话的同学，咱们一起读读这句话。香甜：你能把这种感觉读出来吗？让大家都闻到香甜的气味。4、秋雨给大地带来了丰收，大家都陶醉在这丰收的喜悦之中了！第 4 自然段：1、秋天的雨不光有五彩缤纷的颜色，好闻的气味，甚至秋雨里还藏着

7、好多小动物和植物呢！想知道都有哪些动物和植物吗？谁来读读第四自然段？2、这么多小动物，你想演谁呢？为了使你们表演得更成功，更精彩，再好好地把相关的句子多读几遍吧！3、现在我们准备表演了，老师也想参加，你们欢迎吗？那好，我来演秋天程和方法读懂课文内容感受秋天的美好背诵自己喜爱的部分积累好词佳句情感和态度体会秋天的美好感受课文的语言美抒发对秋天的喜爱和赞美之情二教学重难点重点使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美难学流程一激趣导入今天我们一起来学习一篇有关秋天的课文板书课齐读课关于秋天的雨有位作家是这样描述的秋天的雨是一把钥匙它带着清凉和温柔轻轻地轻轻地趁你没留意把秋天的大门打开了

8、下面让我们跟随着秋雨的脚步一起走吧咱们来交流交流交流观后感二初读课文看来同学们对秋雨对秋天都有了初步的认识那么作者又是怎么写的呢请大家自由读课文在读课文的过程中可以把生字多读几遍如果有不认识的字可以请教身边同学学生自由读课文同学们读得学习必备 欢迎下载 第 3 页 的雨。准备好了吗？那我们就开始吧！4、师生合作：师：喂小伙伴们，冬天快要来了 师：小喜鹊，你在哪儿呢？生：哎，我在这儿呢！师：冬天快要到了，你们在干什么呀？生：冬天快要到了，我在衔树枝造房子呢！师：真是一群勤劳的小喜鹊！师：小松鼠 师：小青蛙，小青蛙 5、动物们都在准备过冬了，那植物们又是怎样准备过冬的呢？（指名答）6、动植物们多忙

9、碌呀！他们都在准备过冬了！那是因为秋雨吹起了金色的小喇叭传递着冬天快要到来的消息。小结：1、同学们，清凉而又温柔的秋雨犹如一把钥匙，打开了秋天的大门你们看到了一个怎样的秋天？2、你们真会读书。通过读书，你们感受到了秋天的美丽、欢乐。第 5 自然段：1、秋雨给大地带来了这么多变化，你们就不想夸夸他吗？你想对秋雨说些什么？（点拨：丰收的喜悦、欢乐的心情）2、正因为如此，作者才会由衷地赞叹：秋天的雨，带给大地的是带给小朋友的是（板书：丰收、欢乐）3、让我们带着丰收的喜悦，欢乐的心情一起读读第5 自然段。四、延伸拓展：1、今天，咱们学习的这篇课文是一篇抒情味很浓的散文。课题是（秋天的雨），实际上写的是

10、（秋天）。作者把秋雨作为一条线索，写了秋雨带来了色彩缤纷的世界，带来了好闻的气味，还传递着冬天即将来临的消息。2、通过读书，我们一起感受到了秋天的美丽、欢乐、丰收，甚至还有更多更多 3、课后，同学们可以从作业超市中选择自己喜欢的方式赞美秋天。（课件出示课外作业：读题，你也许还有更多更多的方式来赞美秋天，比如说：拍、写、摄像等等，都可以。）下节课，我们来展示自己的学习成果 程和方法读懂课文内容感受秋天的美好背诵自己喜爱的部分积累好词佳句情感和态度体会秋天的美好感受课文的语言美抒发对秋天的喜爱和赞美之情二教学重难点重点使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美难学流程一激趣导入今天我们一起来学习一篇有关秋天的课文板书课齐读课关于秋天的雨有位作家是这样描述的秋天的雨是一把钥匙它带着清凉和温柔轻轻地轻轻地趁你没留意把秋天的大门打开了下面让我们跟随着秋雨的脚步一起走吧咱们来交流交流交流观后感二初读课文看来同学们对秋雨对秋天都有了初步的认识那么作者又是怎么写的呢请大家自由读课文在读课文的过程中可以把生字多读几遍如果有不认识的字可以请教身边同学学生自由读课文同学们读得