三上数学教学计划小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、 诸暨市陶朱街道城西小学学科教学计划2015学年度第一学期科目数学册次第五册出 版 处人民教育出版社制订教师吴 丹制订日期：2015 年9 月1 日 一、（三 3）班学生情况分析：刚升人中段的三年级 3 班，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这个班有一定的数学基础，但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再

2、厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。制订日期年月日一三班学生情况分析刚升人中段的三年级班在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形

3、成的兴趣再接再厉的保持并逐步引的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差计算培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上二教改具体措施以班级为单位认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源 二、教改具体措施（以班级为单位）：1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。3、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问

4、题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。5、每周进行一次口算比赛，每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。制订日期年月日一三班学生情况分析刚升人中段的三年级班在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的课堂和数学学习的活动中才能充分

5、的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差计算培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上二教改具体措施以班级为单位认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源 三、教学目的、要求、任务：教学内容：这一册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法（一）、测量、万以内的加法和减法（二）、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角-集合，总复习。教学目标

6、：1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并指导各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、认识长度单位毫米、分米、千米；初步建立 1 毫米、1 分米、1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米；认识质量单位吨，建立吨的观念。7、初步了解

7、集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数制订日期年月日一三班学生情况分析刚升人中段的三年级班在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差计算培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻

8、良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上二教改具体措施以班级为单位认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的的良好习惯。四、教学进度 周次 起迄日期 教 学 内 容 课时安排 考查要求 教具准备课外阅读 1 2 9.2-9.11 时、分、秒 6 3 9.14-9.18 万以内的加法和减法（一）4 4 9.21-9.25 万以内的加法和减法（一）毫米、分米的认识 4 5 9.28-10.2

9、 千米的认识、吨的认识 5 6 10.5-10.9 万以内的加法和减法（二）加法 3 7 10.12-10.16 万以内的加法和减法（二）减法 4 8 10.19 10.23 万以内的加法和减法（二）整理和复习 3 9 10.26 10.30 倍的认识 5 10 11.2-11.6 多位数乘一位数 口算乘法 3 11 11.9-11.13 多位数乘一位数 笔算乘法 5 制订日期年月日一三班学生情况分析刚升人中段的三年级班在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的课堂和数学学习的活动中才能

10、充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差计算培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上二教改具体措施以班级为单位认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源 12 11.16-11.20 笔算乘法 整理和复习 5 13 11.23-11.27 数字编码 长方形和正方形 1 3 14 11.30-12.4 长方形和正方形 4 四、教学进度 周次 起迄日期 教 学 内 容 课时安

11、排 考查要求 教具准备课外阅读 15 12.7-12.11 分数的初步认识 4 16 12.14-12.18 分数的简单计算 分数的简单应用 4 17 12.21-12.25 数学广角集合 3 18 12.28-11 整理和复习 4 19 14-1.8 总复习 4 20 1.11-1.15 总复习 4 21 1.18-1.23 专项分类复习 4 22 1.25-1.30 期末检测 4 制订日期年月日一三班学生情况分析刚升人中段的三年级班在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的课堂和数学

12、学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差计算培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上二教改具体措施以班级为单位认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源 制订日期年月日一三班学生情况分析刚升人中段的三年级班在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差计算培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上二教改具体措施以班级为单位认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源