人教版四年级数学角的量复习课教学设计1中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 角的度量复习课 教学目标:1、对线和角的相关知识进行系统的梳理。2、熟练掌握量角和画角的方法 3、学会复习旧知的方法,并通过小组合作的方式培养合作能力。教学重点:熟练掌握量角和画角的方法。教学难点:复习方法的学习与应用 教学过程:一、创设情境,导入复习。1、老师也带来一句名言。老师也带来一句名言,想知道吗?想知道的同学坐的可端正了。孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”这句话是复习旧的知识,能得到一些新的收获,看来复习是非常重要的,今天这节课,我们就来复习(板书课题:角的度量)二、回顾整理,构建网络。1 复习直线、射线和线段。在黑板上出示一个点。要求:根据本章你所学的知识,说
2、说由这个点你想到哪些内容?学生的答案会有很多,让学生自由发言。预设可能的答案:(1)它可以是一条射线的端点(2)可能是线段的一个端点可以问:线段有几个端点?与刚才同学说的射线的区别在哪里?(3)经过这个点可以画无数条直线。(4)它是角的顶点,你还能知道组成角的两条射线叫什么?(5)可能是量角器的中心点(6)可能是钟表的中心 归纳整理:师:这个单元我们学习的知识大致可以分为这两个部分,线段、射线、直线这些都是线,角的分类、量角、画角都是关于角的知识。(课件出示知识网络图)同学们,屏幕上出现了一个(点,板书),点动成了一条(线,板书),(随后直线上出现了两个点),这幅图中,你能找到我们学过的哪些线
3、?(板书:直线、射线、线段。)分别有几条?这些线各自有什么特点,它们之间有怎样联系呢?2、复习角的分类相关知识 展示角的图片 师:这是什么?什么是角?师:今天,老师也带来一个活动的角,你来观察这是什么角 你认为哪些角比较特殊,直角、平角、周角特殊在哪里?(因为它是固定的 90、180360)师:那它们之间的关系是什么样的?1周角=()平角=()直角 师:那我们还提到了什么角?如果按角的大小重新给他排排队,你会排吗?这些知识就是我们所学的角的分类的知识。三、重点复习,强化提高。1.量角 画一画:任意画一个角,并标出各部分的名称。师:这个角是多少度,你能估一估么?那我们要知道它的准确数应该怎么做?
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