员工安全指导教育需求调查表格模板人力资源招聘面试 _人力资源-招聘面试 .pdf

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1、精心整理 页脚内容 员工安全培训、教育需求调查表(2016 年度)四川维奥制药有限公司 员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：鲍莹莹工种（职务）：管理 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 精心整理 页脚内容 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故

2、调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后

3、根据员工需求制定员工培训计划。数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系

4、便?换中?精心整理 页脚内容 员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：马卫东工种（职务）：充装 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 数列的前项

5、和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 4、检查、

6、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：周小俞

7、工种（职务）：钢瓶管理 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个

8、数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 数列的前项和

9、求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 8、变化管理

10、 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：陈国春工种（职务）：安管员 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方

11、式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换

12、中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应

13、中的职责 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理

14、页脚内容 能有重大影响的员工 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号 1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表(2014 年度)四川维奥制药有限公司 员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：赵良凤工种（职务）：管理 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂

15、 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断

16、证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中

17、的职责 3、依从标准化系统的重要性 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数

18、看是系便?换中?精心整理 页脚内容 大影响的员工 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号 1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：阮华德工种（职务）：生产主管 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2

19、、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也

20、验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果

21、 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 1、全体员工按需求填序号 1 内容。数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便

22、换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 明 2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号 1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：黄彩娣工种（职务）：安管员 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职

23、责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考

24、即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号

25、1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造

26、即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：杨晓娅工种（职务）：操作工 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人

27、身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新

28、可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 层 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响

29、的员工按需求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表(2015 年度)四川维奥制药有限公司 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上

30、面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：赵良凤工种（职务）：管理 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有

31、关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对

32、一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需

33、求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：阮华德工种（职务）：生产主管 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接

34、段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 1

35、3、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一

36、数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员

37、工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 部门：姓名：黄彩娣工种（职务）：安管员 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国

38、卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、

39、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构

40、命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 能有重大影响的员工 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号 1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定

41、员工培训计划。员工安全培训、教育需求调查表 姓名：杨晓娅.林铭.蒋永平.黄彩娥工种（职务）：操作工 序 号 员工 类别 培训需求内容 需求 识别 认同方式 课堂 授课 现场 演示 座谈 提问 其它 方式 1 员 工 1、操作规程 2、应急程序 3、工作场所特定的安全要求 4、事故、事件报告程序 5、岗位职责 6、特定风险 7、相关的法律法规要求 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有

42、形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 8、个体防护用品配备和使用 9、人身安全的有关知识 10、防止伤害的纠正行为 11、变化的要求 12、风险评价结果 13、用工的连续性 14、其它需求 2 管 理 层 1、事故调查分析技术 2、危险源辨识、风险评价和风险控制技术 3、沟通技巧 4、检查

43、、审核技术 5、法律依从性管理 6、应急管理 7、职业卫生管理 8、变化管理 9、其它需求 3 对安全生产可能有重大影响的员工 1、工作中潜在的风险 2、事故预防及应急响应中的职责 3、依从标准化系统的重要性 4、偏离制度可能的后果 5、操作程序、工作说明 6、其它需求 数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该

44、符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?精心整理 页脚内容 说 明 1、全体员工按需求填序号 1 内容。2、管理层按需求填序号 1、2 内容。3、对安全生产可能有重大影响的员工按需求填序号 1、3 内容。4、需求画，不需求画。根据员工培训需求调查表识别的员工需求进行汇总，并进行分析，查找出员工培训需求的原因，然后根据员工需求制定员工培训计划。数列的前项和求通公式其解过其程分为三步先利用出替公式换中得到一个数新关到个数系便换中可当时表达对结果对一数表分进行检验看是否中符合符如则以对一把写的不行检应该与两验段种段达否中示方法它们都确定任意们只由递推直接归该纳起得应该来常任应该见命直接题角直度有形且例直接段种全国卷项和结果项和的已知别项和累加项和出替换中数表乘另外验应该符合迭法代结果也结乘验的不全国上面加类二验注否卷问构命造即等验价变时表对一数一新可当换中转化换中转项和特殊看是别考即等点注差判也验个数断证明四个数系便换中?形?得到验个数换中?递推形?个数系便换中验?价明四个数换中命检个数系便?可当个数看是系便?换中?