人教版四年级数学下册第二单元位置与方向教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 位置与方向（一）教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教具准备：课件 教学过程：一、创设情境 师：同学们，春季是运动的最好时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。设计意图 将生活中的数学体现出来。了解学生的认知情况，从而使教学从学生的兴趣出发，同时为下面的知识学习做好知识铺垫。二、探究新知 1 出示越野图的起点和终点位置。2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进？（

2、方向标）加处方向标有什么好处？为什么方向标画在起点的位置？（以起点为观测点）设计意图 使学生明确，想确定一个物体的准确位置，只知道方向或距离是不行的，要同时知道这两个条件才行。再次，确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。3、自主探究，小组讨论，合作交流 知道在出发点的东北方向就可以出发吗？如果这样会发生什么情况？这样确定方向准确吗？怎么样走会更加的准确？（东偏北 30）可以这样表示吗？（北偏东 60）（距离 1 千米）如果没有距离又会怎样？终点在起点的东偏北 30的方向上，距离是 1 千米。设计意图 学生在交流例 1 的结果时，可能会出现两种答案：东偏北 30或北偏东60，教师应告诉学

3、生在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。发展学生的空间观念教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置教学难点对任意角度具体方向的准确描述教具准备课件教学过程一创设情境师同学们春季是运动的最好时节我们同学们都很爱好运动不久我校就会举行一次越野比出发同时为下面的知识学习做好知识铺垫二探究新知出示越野图的起点和终点位置如果你是一名运动员你将从起点向什么方向行进方向标加处方向标有什么好处为什么方向标画在起点的位置以起点为观测点设计意图使学生明确想确生小组合作进行探索自主探究小组讨论合作交流知道在出发点的东北方向就可以出发吗如果这样会发生什么情况这样确定方向准确吗怎么样走会更加的

4、准确东偏北可以这样表示吗北偏东距离千米如果没有距离又会怎样终点在起点的三、完成教科书第18页的做一做。设计意图 先让学生独立完成，让学生操作中经历知识的形成过程。教师有意识引导渗透极限的思想、猜想和验证的方法。四、知识反馈，巩固延伸。看来同学们对本届的知识掌握的还不错。现在你们有勇气来挑战自我吗？设计意图通过练习加深学生对于方向和位置的认识。从而直观加深认识方向与位置的特点。四、梳理知识，总结升华 谈话：这节课你有什么收获呢？设计意图对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握直线射线与角，为后面的学习打好基础。发展学生的空间观念教学重点能根据任意方向和距离确定物

5、体的位置教学难点对任意角度具体方向的准确描述教具准备课件教学过程一创设情境师同学们春季是运动的最好时节我们同学们都很爱好运动不久我校就会举行一次越野比出发同时为下面的知识学习做好知识铺垫二探究新知出示越野图的起点和终点位置如果你是一名运动员你将从起点向什么方向行进方向标加处方向标有什么好处为什么方向标画在起点的位置以起点为观测点设计意图使学生明确想确生小组合作进行探索自主探究小组讨论合作交流知道在出发点的东北方向就可以出发吗如果这样会发生什么情况这样确定方向准确吗怎么样走会更加的准确东偏北可以这样表示吗北偏东距离千米如果没有距离又会怎样终点在起点的五、课堂检测 1、说一说：2、根据玲玲的描述，

6、把她行走的路线图画完整。六、布置作业 游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北 40 方向上，约 200 米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车在南偏东 20 方向上，约 150 米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。七、总结：这节课你学到了什么？发展学生的空间观念教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置教学难点对任意角度具体方向的准确描述教具准备课件教学过程一创设情境师同学们春季是运动的最好时节我们同学们都很爱好运动不久我校就会举行一次越野比出发同时为下面的知识学习做好知识铺垫二探究新知出示越野图的起点和终点位置如果你是一名运动员你将从起点向什么方向行进方向标加处方向标有什么好处为什么方向标画在起点的位置以起点为观测点设计意图使学生明确想确生小组合作进行探索自主探究小组讨论合作交流知道在出发点的东北方向就可以出发吗如果这样会发生什么情况这样确定方向准确吗怎么样走会更加的准确东偏北可以这样表示吗北偏东距离千米如果没有距离又会怎样终点在起点的