新部编教材小学语文一年级下册第五单元《打电话》教学设计及反思范文小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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2、类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。教学目标 1在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(重点)2使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(难点)课前准备 1图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)2了解打电话的一般方法。(学生)教学反思 1巧设情境，激发交际兴趣 本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引领进特定的情境中，激起学生的心理体验，激发学生的表达欲望。小学生的表演欲都很强，角色的表演能激

3、发学生参与交际的热情，为了演好角色，学生都努力地使自己的口语表达更清楚、更完整、更符合角色的特点，学生的交际能力在表演中得到了锻练，得到了发展。2多边互动，培养交际能力 口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人的交流与沟通。它是一个听与说双方双向互动的过程，不是听与说的简单相加，只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。所以，课堂上安排大量时间，注重采取多种形式，特别是全班学生都能参与的形式，让学生在动态的口语交际实践中增强交际能力。这节课就给了学生充足的语言实践的时间与空间，保证学生有充分地“说”的时间和自由地“说”的空间。整节课上，教师就是这样创设了师生互动、生生互动、群

4、体互动等多种形式，让学生在各种情境中，快分为四部分多位数的认识乘除法空间和图形统计总复习的内容在编排上基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的同时把有些分散学习的内容适当归并注意突出知识间的内在联系这样便于在复习时进行整理和比较使学生更加全面深万亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步认识立有关整数概念的认知结构通过整理和复习进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的笔算除法通过整理和复习进一步掌握直线射线和线段的特征认识角进一步运用所学知识解决实际问题的能力在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值通过整理和复习经历回顾本学期的学习情况以及整理知识和学习方法的过程激发学生主动学习的

5、愿望进一步培养反思的意识和能力大数的认读写大小快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养了学生的口语交际能力。反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全 教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第五单元打电话教学设计及反思范文 分为四部分多位数的认识乘除法空间和图形统计总复习的内容在编排上基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的同时把有些分散学习的内容适当归并注意突出知识间的内在联系这样便于在复习时进行整理和比较使学生更加全面深万亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步认识立有关整数概念的认知结构通过整理和复习进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的笔算除法通过整理和复习进一步掌握直线射线和线段的特征认识角进一步运用所学知识解决实际问题的能力在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值通过整理和复习经历回顾本学期的学习情况以及整理知识和学习方法的过程激发学生主动学习的愿望进一步培养反思的意识和能力大数的认读写大小