教师工作量化考核表人力资源绩效管理_人力资源-绩效管理.pdf

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1、教师工作量化考核表 被考核人姓名：考核日期:项目 细则 方式 要求 得分 一、岀 勤（5 分）1、规定的校内外学习、学校例会、上课全勤并能 认真记录满分；2、一学期全勤加 7 分，私假 3 节之内加 3 分，私 假 6节之内加 1 分，6 节之外每节扣 1 分；无故旷 课 1 节扣5 分，私自调课 1 节扣 2 分。（会议半天 当两节课计，早退、迟到计 1/3 节课）3、会议讲座记录检查分为 5 分、3 分、1 分。抽查为主，定期 检查为辅 二、计 划小结（5 分）1、期初计划制订时、具体、可行，期末小结完整、合理得满分；2、检查时迟交一次扣 2 分。期初、期末检查 部门计划，教 学、政教、总

2、 务 三、备 课（15 分）1、及时备课，目标明确，重难点突出，结构完整，教法、学法落实，能认真写好教后札记、单元概 括得满分；（以每学期具体要求为主、包括兼课的 教案）2、不按要求备课或字迹潦草扣 25 分；3、脱节一教时扣 1 分 4、总课时与授课计划相比不足的，酌情扣分；5、教案评比嘉奖，一等奖 6 分，二等奖 4 分，三 等奖2 分。（集体备课以组为单位、兼课的占备课 总分的1/4）“一条龙”抽查 为主 领导班子成 员和末任主 科教师两节 也一样，兼课 的教师三节 以下可备到 教科书上。四、上 课（20 分）1、教学目标明确，教材处理恰当，方法灵活；因 材施教，注重学生能力提高和个性培

3、养，能恰当 运用各种教学媒体，体现新课标精神，效果良好 得满分。2、常识分组实验课一次不上扣 3 分，不填记录一 张扣 1 分。3、课堂中能适当运用多媒体辅助教学，受得学生、家长、同事和领导好评予以嘉奖 15 分 4、课堂教学竞赛附加分：学校 02 学区 13、县 24、市 48、省 612、国家 1018（其他基本功 竞赛减半，同类取最高奖次）；5、教龄附加分：510 年 1 分，1015 年 2 分，1520 年 3 分，2025 级 4 分，25 级以上 5 分。6、公开课附加分：校级 1,学区 2,县 3,市 5，省 8，国家 15 分.（同学期多次取最高分）学生座谈、随机 听课结合平

4、时 检查 做到五个“不”：不旷 课、不迟到、不早退、不混 乱、不私自调 课 五、改 作（15 分）1、作业布置适量，有针对性，批改认真，反馈及 时得满分；2、批发不认真，不及时或无订正每次扣 3 分，无 批改每次扣 5 分；3、作业布置及时，批改认真，有特色予以嘉奖，平时检查与学 生座谈结合 音乐、体育、劳卫、思品、电脑无书面 作业者得 8 分 一等奖 6 分，二等奖 4 分，三等奖 2 分。项目 细则 方式 要求 得分 六、教 学效果（25 分）1、所任学科考试合格率、优秀率达到规定指标，后进生低分率控制在规定在要求内得 15 分；2、大多数学生理解上课的常规要求，能自觉遵守 纪律，听课、发

5、言、完成作业及课外阅读养成良好 的习惯，能掌握正确的学习方法，能自我检测，有 一定的动手能力得 10 分；3、平均分对比幅度下降 2 分以上扣 1 分，3 分扣 2 分，4 分扣 3 分，5 分以上扣 5 分；上升 1 分以上 力口 1分，2 分加 2 分，5 分10 分加 5 分，10 分以 上加 8分；优秀率和及格率与本班上学期对比，每 下降 10%扣 1 分；每上升 8%加 1 分，以此类推。每级段第一名加 1.5 分，第二名加 0.5 分。5、学生竞赛获奖一次性作为附加分：校级 1、2、3,学区级 2、3、4，县级 3、5、7,市级 5、7、9，省级7、10、13，国家 10、13、1

6、6（同类取最高奖 次）期终检查学生 座谈结合平时 观察 学校或上级 教育部门没 统一期末检 测的的学科 教师第一项 得 10 分 七、教 研、科 研（15 分）1、每学期积极听课并有听课记录和简评，听课无 记录一节扣 2 分，无简评一节扣 1 分。2、40 周岁以下的中青年教师必须要写学习卡摘录（30 张以上）或读书心得（2 篇）或经常在学校网 站论坛发教学方面帖子（有一定见解的帖子 20 个 以上），其他教师也可写。分值为-23 分。3、有一篇以上教学论文参加学区级以上教育部门 评比或向教育刊物投稿的得 6 分，无论文者参加年 末现场写教学随笔比赛活动。一、二、三等奖分别 得 6、4、2 分

7、。4、必须参加学校每学期举行主题式教科研活动。一、二、三等奖分别得 3、2、1 分，无故缺勤一次 扣 5分，事假扣 1 分。5、进行课题研究，益有记录和相关材料或有参加 县以上教育部门教科研成果评比的嘉奖 310 分 期末检查 总得分 说明：1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；2、本表共计 100 分，不封顶，不保底。评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分 进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；3、发现以下问题者扣 1020 分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；并能认真记录满分一学期全勤加

8、分私假节之内加分私假节之内加分节之外每节扣分无故旷课节扣分私自调课节扣分会议半天当两节课计早退迟到计节课会议讲座记录检查分为分分分抽查为主定期检查为辅二计划小结分期初计划制订目标明确重难点突出结构完整教法学法落实能认真写好教后记单元概括得满分以每学期具体要求为主包括兼课的教案不按要求备课或字迹潦草扣分脱节一教时扣分总课时与授课计划相比不足的酌情扣分教案评比嘉奖一等奖分二等奖课的教师三节以下可备到教科书上教学目标明确教材处理恰当方法灵活因材施教注重学生能力提高和个性培养能恰当运用各种教学媒体体现新课标精神效果良好得满分常识分组实验课一次不上扣分不填记录一张扣分课堂中能适当运4、本表最终解释权在校

9、长室。此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好 并能认真记录满分一学期全勤加分私假节之内加分私假节之内加分节之外每节扣分无故旷课节扣分私自调课节扣分会议半天当两节课计早退迟到计节课会议讲座记录检查分为分分分抽查为主定期检查为辅二计划小结分期初计划制订目标明确重难点突出结构完整教法学法落实能认真写好教后记单元概括得满分以每学期具体要求为主包括兼课的教案不按要求备课或字迹潦草扣分脱节一教时扣分总课时与授课计划相比不足的酌情扣分教案评比嘉奖一等奖分二等奖课的教师三节以下可备到教科书上教学目标明确教材处理恰当方法灵活因材施教注重学生能力提高和个性培养能恰当运用各种教学媒体体现新课标精神效果良好得满分常识分组实验课一次不上扣分不填记录一张扣分课堂中能适当运