四年级下册语文园地二教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 四年级下册语文园地二教学设计 新课标人教版四年级语文下册语文园地二教学目标 1、学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德 2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话3、积累有关减信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感课前准备让几个学生排练个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导教学时间四课时教学过程第一课时口语交际创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢?1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有

2、什么话想说?(在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题)2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？讨论交流 1、个人准备后，在小组内交流先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价接着，其余学生轮流发言 2、各小组选派一位学生准备在班上交流 3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书课后抄录并张贴在教室里第二、三课优秀教案 欢迎下载 时习作我的发现学习“我的发现”1

3、、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验 2、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来明确本次习作要求，启发思路 1、阅读习作提示让学生明确；写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话 2、思考表达的内容先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事3、学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路教师随机与个别学生轻声交谈 4、学生动笔 5、相互交流，修改 1、学生自读 2、同桌互查 3、学生质疑，教师释疑 4、记记写写日积

4、月累 1、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理 2、逐句自读 3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的 4、教师释疑 5、熟读、背诵趣味语文 1、联系本单元中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德 2、自读 3、师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例教学反思让学生把课内学习与课外积累，有机地结合在一起，能起到锤炼思想，锻炼表达的作用其实读和写是一个互递的过程，它们之间既互相对立，又密切联系我想，无论作文和阅读我们都应抓住“构思、选的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德学

5、会在合作中说真话告诉别人心里话积累有关减信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳讲信用的思想情感课前准备让几个学生排练个小品一学生在校园里乱扔纸屑另两人有事找父母亲父母亲不在家上的一个同学病了好几天不能来上课有的同学在校园里随地吐痰等等我们应该怎样对待这些事呢刚才几位同学表演的小品你看了后有什么话想说在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题想一想体的事例再说说自己是怎样做的然后对这一做法作评价接着其余学生轮流发言各小组选派一位学生准备在上交流级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言提建议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简优秀教案 欢迎下载 材、谋篇、分段、造句、用词”等

6、这些方面的“结合点”迁移训练，以读为基础，读中学写，写中促读，有的、有序、有点、有法，突出重点，多读多写，学生的基础知识的掌握和作文水平定会提高语文园地二教学目标学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话，告诉别人心里话积累有关诚信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感课前准备让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导第一课时口语交际创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？刚才几

7、位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？讨论交流个人准备后，在小组内交流先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价接着，其余学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书课后抄录并张贴在教室里第二、的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话积累有关减信的词

8、语及古诗文名句激发学生待人诚恳讲信用的思想情感课前准备让几个学生排练个小品一学生在校园里乱扔纸屑另两人有事找父母亲父母亲不在家上的一个同学病了好几天不能来上课有的同学在校园里随地吐痰等等我们应该怎样对待这些事呢刚才几位同学表演的小品你看了后有什么话想说在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题想一想体的事例再说说自己是怎样做的然后对这一做法作评价接着其余学生轮流发言各小组选派一位学生准备在上交流级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言提建议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简优秀教案 欢迎下载 三课时习作我的发现学习“我的发现”读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的

9、哪些好经验归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来明确本次习作要求，启发思路阅读习作提示让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话思考表达的内容先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事学生酝酿交流、师生个别谈话；根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路教师随机与个别学生轻声交谈学生动笔相互交流，修改第四课时日积月累趣味语文词语盘点学生自读同桌互查学生质疑，教师释疑记记写写日积月累告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理逐

10、句自读说说自己能读懂的句子，提出不理解的教师释疑言必信，行必果论语子路说话一定要守信用，做事一定要果断与朋友交，言而有信论语学而交朋友，说话要算话己所不欲，勿施于人论语颜渊自己所不愿做的，不要强加给别人精诚所加，金石为开后汉书广陵思王荆传以至诚之心做事，任何困难都能克服爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之孟子离娄下爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话积累有关减信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳讲信用的思想情感课前准备让几个学生排练个小品一学生在校园里乱扔纸屑另

11、两人有事找父母亲父母亲不在家上的一个同学病了好几天不能来上课有的同学在校园里随地吐痰等等我们应该怎样对待这些事呢刚才几位同学表演的小品你看了后有什么话想说在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题想一想体的事例再说说自己是怎样做的然后对这一做法作评价接着其余学生轮流发言各小组选派一位学生准备在上交流级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言提建议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简优秀教案 欢迎下载 人之幼孟子粱惠王上尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女熟读、背诵趣味语文联系本单中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的传统

12、美德自读师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例 的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话积累有关减信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳讲信用的思想情感课前准备让几个学生排练个小品一学生在校园里乱扔纸屑另两人有事找父母亲父母亲不在家上的一个同学病了好几天不能来上课有的同学在校园里随地吐痰等等我们应该怎样对待这些事呢刚才几位同学表演的小品你看了后有什么话想说在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题想一想体的事例再说说自己是怎样做的然后对这一做法作评价接着其余学生轮流发言各小组选派一位学生准备在上交流级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言提建议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简