人教版四年级上册语文《巨人的花园》教案范文小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 1/3 人教版四年级上册语文巨人的花园教案范文 学习目的 1.认识 8 生字，会写 12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、弥漫、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤单、暴风大作、雪花飞舞、草翠花开、怒斥、覆盖、注视、火辣辣、冷酷、欢快、拆除”等词语。2.有感情地朗诵课文，能根据课文内容想象画面。3.读懂课文，明白高兴应当和大家分享的道理，愿意和同学交流浏览的感受。教学重点 引导学生了解故事内容，激发浏览童话的兴趣，想象画面，领会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点 是领会这篇童话在表达上的突出特点。课前准备 1.多媒体(制作动画片)2.生字卡 3

2、.收集神秘花园的音乐带 第一课时 一、情境导入 1.情境：播放多媒体 2.过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊 3.学生围绕中心句质疑 4.老师揭习题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的方法就是读书。今天我们一起来读9 巨人的花园 二、初读感知 1.老师出示自读要求。画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联络生活经验理解词语，读通句子 读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问习题 2.学生自主读书。3.检查自学。出示生字卡片，检查认读生字情况。出示新词“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、弥漫、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤单、暴风大作、雪花飞舞、草翠花开、怒斥、覆盖、注视、

3、火辣辣、冷酷、欢快、拆除等语。各自交流自己是用什么方法理解词语：指名分段朗诵课文。三、再读课文 1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺流利。2.课文主要写了什么事?指名答复补充。四、指导书写 2/3 1.出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。2.你还能用这些生字组和课文不一样的词吗?3.重点指导以下字的书写。允应该读 yun 第三声，不要读成 rn、yng。“添字的右下局部容易写错，要引导学生观察认真。4.生书写练习，老师巡视。五、抄写生字 第二课时 一、复习回忆 1.听写生字词。2.分段朗诵课文。二、精读课文心得 学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问习题

4、进行研读,巨人醒悟前是什么样的?醒悟后又是怎样?应该怎样读巨人醒悟前的话?1.研读课文第二三八段。2.自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。找出文中的句子读一读，画一画，说一说，读了这大段话，你有什么发现?(让学生领会比照手法)通过朗诵，进一步体验盘古开天地的困难 3.指导朗读，能以赞叹的语气读读这一自然段。4.续读第二三八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。读一读，说说你有什么感受。再读读，把你的感受读出来。你还想到什么情景?能模仿书中的句式说一说吗?5.学生朗诵醒悟前的对话。自由朗诵，一边读一边想像。指名学生多人次朗诵。三、想象心得 1.浮想联翩：学生随同配乐朗诵，想象巨人砌墙与拆墙花园

5、的情形。2.展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、弥漫、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤单、暴风大作、雪花飞舞、草翠花开、怒斥、覆盖、注视”等这样的词语。3.学生再次有感情地齐读中心句。四、总结归纳全文 五、布置作业 把童话故事巨人的花园讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要发展的“故事大王”评选活动。第三课时 一、练习写字 1.出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、弥漫、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤单、暴风大作、雪花飞舞、草翠花开、怒斥、覆盖、注视”这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗?

6、2.开火车说词。许围墙告示牌隆冬孤单暴风大作雪花飞舞草翠花开怒斥覆盖注视火辣辣冷酷欢快拆除等词语有感情地朗诵课文能根据课文内容想象画面读懂课文明白高兴应当和大家分享的道理愿意和同学交流浏览的感受教学重点引导学生了解故事学难点是领会这篇童话在表达上的突出特点课前准备多媒体制作动画片生字卡收集神秘花园的音乐带第一课时一情境导入情境播放多媒体过度出示唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的啊学生围绕中句质疑老师揭习题古人云学贵生疑疑则词语读准字音查字典或者联络生活经验理解词语读通句子读完以后想想自己能解答同学们提出的哪些问习题学生自主读书检查自学出示生字卡片检查认读生字情况出示新词鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香弥漫允

7、许围墙告示牌隆冬孤单暴 3/3 3.选一个最喜爱的词用说一个句子。4.重点指导，要指导学生写字时摆好各局部的位置。5.学生练写生字，当堂展评。二、练讲故事 1.朗诵课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。2.评选方法：小组内相互讲，听，提意见，并举荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。3.讲故事，评选“故事大王”。4.颁发“故事大王”证书。三、写同步练习 四、课后作业 1.找其他童话故事读一读，将给他人听。2.课外同步浏览小青石和格林童话。许围墙告示牌隆冬孤单暴风大作雪花飞舞草翠花开怒斥覆盖注视火辣辣冷酷欢快拆除等词语有感情地朗诵课文能根据课文内容想象画面读懂课文明白高兴应当和大家分享的道理愿意和同学交流浏览的感受教学重点引导学生了解故事学难点是领会这篇童话在表达上的突出特点课前准备多媒体制作动画片生字卡收集神秘花园的音乐带第一课时一情境导入情境播放多媒体过度出示唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的啊学生围绕中句质疑老师揭习题古人云学贵生疑疑则词语读准字音查字典或者联络生活经验理解词语读通句子读完以后想想自己能解答同学们提出的哪些问习题学生自主读书检查自学出示生字卡片检查认读生字情况出示新词鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香弥漫允许围墙告示牌隆冬孤单暴