三年级上语文教案美丽的星空北京课改版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 美丽的星空教学设计 教材简析：本次写话有两部分内容：一段文字和两幅插图。一段文字提示了写话内容、要求两幅充满童趣的插图表现了夜空中星星、月亮嬉戏的场景。这是在学生一年级对童话有了初步说的练习基础上，第一次以图画为拐棍，根据指定题目编写童话，旨在进一步提高学生的想象能力和语言表达能力。设计理念：语文课程标准指出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”看图编写童话是培养学生想象力的有效方式。教材的插图只是提供两个凝固的瞬间，更多内隐的、虚幻的情景则需要学生根据自己大胆的想象把它表现出来。教学中启发、点拨要适时、精当，以激活学生的思维，打开学生的想象通道，使

2、他们能愉快地、无拘无束地表达想表达的内容，从而表现了写话的童心、童真和童趣。教学目标：1、观察图画，展开想象和幻想，有创意地理解图画的意思。2、用自己的话编一个比较完整的童话小故事并写下来。教学重点：引导学生展开丰富的想象和幻想，奇妙构思，写出具有个性的写话。教学难点：有创意地理解图画的意思，并以此为基点进行奇思妙想。教学准备：教学挂图或投影片，乐曲录音带。教学时间：两课时。教学过程：第一课时 一、启发谈话，导入新课。同学们，过去我们学过小溪生病了春雨的颜色小鹰学飞等美丽的童话故事。今天，老师还要带大家到童话王国去看看，童话王国里有什么呢？请同学们用眼睛看老师在黑板上画图（也可出示挂图或打投影

3、），一边听音乐一边想象，自己编一个童话小故事。相信同学们都能写出很好的故事，从中体会到成功的快乐。二、引导观察，解读图画。1、播放音乐，教师画图。边画边说，帮助学生认识黑板上所画的银河、星星、月亮等。还可以请同学到黑板根据文题与老师一起自由画。2、观察图画，理解图意。图中画了什么？它们之间有什么关系？请同学结合自己的感受，说说图画所表达的意思。（学生对图画的理解应该是多元的，只要能够表达图画中事物之间的联系，怎么理解都可以。在这个环节上，要注意引导学生见仁见智地解读图画，并珍视学生个人的独特感受，为学生能编出构思奇妙的童话奠定基础。）三、启发想象，口述故事。在学生理解图意的基础上，还要打开学生

4、的思路。可不受图画的局限，任意想象各自美丽的星空，构思故事的情节，以使他们的创造思维得到充分的显现。1、运用发散思维，构思情节。启发思考：图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑，而另外几颗却瞪大双学习必备 欢迎下载 第 2 页 眼？两颗小星星要去干什么？月亮妈妈为什么盯着那座小房子？等等。2、运用假说思维，构思情节。启发思考：假如你就是其中一颗小星星，假如你就是月亮妈妈你会怎样去大胆地展开想象编自己的故事呢？（引导学生通过上述思维方式，打开思维的闸门放飞想象，从而把无声的、静止的图画变成一个个妙趣横生、耐人寻味的活动场景。）四、行笔成文，相机辅导。1、在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动

5、笔把自己编的故事写下来。2、学生在动笔写话的过程中教师巡视，及时给予个别指导。五、朗读写话，交流评议。1、请愿意将自己的写话读给同学们听的学生读自己的童话，其他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还有不足。2、让读写话的学生读完后自评，主要谈自己写得最满意的地方。3、师生共同评议，主要侧重于想象是否大胆，是否比较合理。第二课时 行笔成文，师生评议。内容要求两幅充满童趣的插图表现了夜空中星星月亮嬉戏的场景这是在学生一年级对童话有了初步说的练习基础上第一次以图画为拐棍根据指定题目编写童话旨在进一步提高学生的想象能力和语言表达能力设计理念语文课程标准指两个固的瞬间更多内隐的虚幻的情景则需要学生根据自己大胆的想象把它表现出来教学中启发点拨要适时精当以激活学生的思维打开学生的想象通道使他们能愉快地无拘无束地表达想表达的内容从而表现了写话的童心童真和童趣教重点引导学生展开丰富的想象和幻想奇妙构思写出具有个性的写话教学难点有创意地理解图画的意思并以此为基点进行奇思妙想教学准备教学挂图或投影片乐曲录音带教学时间两课时教学过程第一课时一启发谈话导入新课同学们过