《燕子妈妈笑了》教案第二课时小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、燕子妈妈笑了教案 教学目标：1、复习巩固生字。2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。3、通过理解燕子妈妈最后笑了的原因，明白认真是做人做事基本的能力和品质。教学课时：第二课时 教学重点：分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气。教学难点：理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做任何事要认真。教学过程：一、复习导入，巩固生字 1、上节课我们初步学习了第 16 课燕子妈妈笑了，这篇课文讲了谁和谁的故事？那今天我们就来继续学习第 16 课燕子妈妈笑了，伸出小手跟老师一起板书课题（板书课题），我们一起读一下课题（齐读课题）2、复习巩固生字 还记得上节课我们认识的字宝宝吗？课件出示词语（“燕子，

2、发现，茄子，一样，不错，紫色，仔细，小刺，满意，冬瓜，躺，挂”）现在小燕子想要去找妈妈，可是只有读对了这些词语，才能找到妈妈，你能不能帮帮小燕子？我们开一列火车来帮帮它吧！火车火车哪列开？3、小燕子找到妈妈后想听我们一起读读这些字宝宝呢！（生齐读）二、理解课文（一）理解第一自然段 1、填空（课件出示“躺”“挂”）看！这里有两个调皮的字宝宝跑过来想考考大家呢？你能把这两个字宝宝准确的送到句子中吗？（课件出示“菜园里，冬瓜 在地上，茄子 在枝上。”）（生说）你可真棒呢！我们一起读一下这个句子。（生读）2、练习 那在果园里，什么躺？什么挂呢？谁能完成这个填空练习？（课件出示“果园里，躺在地上，挂在枝

3、上。”）（生说）3、贴图片 看来大家已经理解了这两个字的区别谁能帮帮老师？（拿出冬瓜图片）这个冬瓜应该怎么放呢？（横着放）（把冬瓜图片贴黑板上）（拿出茄子图片）那这个茄子应该怎么放呢？（竖着放）（把茄子图片贴黑板上）（二）理解第二自然段 1、快看！屋檐下，燕子妈妈让小燕子到菜园里去干什么呢？自己在课文中找一找（燕子妈妈让小燕子去菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样）2、燕子妈妈是怎么对小燕子说的呢？（你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样）3、你能不能扮演燕子妈妈来给我们布置任务。（三）理解第三、四、五自然段 1、自由读第三、四、五自然段 小燕子听了妈妈的话，几次飞到菜园观察？自由读读第三、

4、四、五自然段（生自由读）小燕子听了妈妈的话，几次飞到菜园观察？（三次）每次都发现了什么呢？现在我是燕子妈妈，你们是小燕子，让我们一起飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样吧！2、第一次的观察（1）请女生读读第三自然段，待会儿请一只小燕子来告诉妈妈第一次你发现了什么？（女生读）小燕子们，第一次你们发现了什么呢？快来告诉妈妈（冬瓜大、茄子小）（板书，在茄子后写小，在冬瓜后写大）这是你们的第一次发现，此时你的心情怎么样呀？（开心、高兴、急切）好，就带着这种心情对妈妈说一遍。（生单独读）我听出来了，你们很高兴！（生单独读）一个大一个小，谁能用动作来表示？那你们能加上动作，再跟妈妈说一遍吗？（生读）（

5、2）小燕子们，你们可真聪明，这么快就有了发现，听了你们的话燕子妈妈说了什么？自己在书上找一找，把妈妈说的话用横线画下来。（生画）谁能把妈妈的话读给大家听？想像一下，妈妈是用怎样的语气和你说话的呢？（生单独读）（不错。你能不能再去看看，还有什么不一样。）这里燕子妈妈用一个词语来表扬我们的小燕子。你们找到了吗？（不错。）是的，“不错”这个词语，我们要读出表扬的语气。小燕子们一起读一读。（生齐读）小燕子们真聪明，第一次就发现了冬瓜和茄子大小不一样。可是燕子妈妈满意不满意白认真是做人做事基本的能力和品质教学课时第二课时教学重点分角色朗读课文注意读出不同角色的不同语气教学难点理解燕子妈妈最后笑了的原因从

6、而使学生明白做任何事要认真教学过程一复习导入巩固生字上节课我们初步学习板书课题板书课题我们一起读一下课题齐读课题复习巩固生字还记得上节课我们认识的字宝宝吗课件出示词语燕子发现茄子一样不错紫色仔细小刺满意冬躺挂现在小燕子想要去找妈妈可是只有读对了这些词语才能找到妈妈你能不能二理解课文一理解第一自然段填空课件出示躺挂看这里有两个调皮的字宝宝跑过来想考考大家呢你能把这两个字宝宝准确的送到句子中吗课件出示菜园里冬在地上茄子在枝上生说你可真棒呢我们一起读一下这个句子生读练习那在果啊？（不满意）让我们一起再飞去看一看，冬瓜和茄子还有什么不一样吧！3、第二次的观察（1）我们请男生读读第四自然段，这次小燕子们

7、，你们可要睁大眼睛，仔细地看看，看看你又发现了什么？（男生读）小燕子们，这次你们观察到茄子和冬瓜有什么不同？快来告诉妈妈。（冬瓜是青的，茄子是紫的）（板书青，紫）这一次你们又有了新的发现，心情应该比上一次更加的高兴。你们能读出此时的心情吗？请一位小燕子来说说它的发现吧！（生读）那我们一起来读一下吧！（生齐读）这里“青”和“紫”说明冬瓜和茄子的什么特点？什么不一样啊？我们一起再来说一说。（生读）（2）小燕子又有了新的发现了，这次燕子妈妈有什么表现呢？与上次一样吗？在课文中找一找，用横线画下来。（生画）找到了吗？谁来说？（妈妈点点头，说：“很好。你再去仔细地看看，它们还有什么不一样”）燕子妈妈点点

8、头，说了很好。表示燕子妈妈比上一次满意。我们一起来读读燕子妈妈的话吧！（生读）同学们，燕子妈妈要小燕子怎么观察呢？（仔细地）我们来看看这两个句子（出示句子）（A你去看看。B你去仔细地看看。）我们比较着读一下。哪个句子读起来更好？（第二个）用上了仔细地，说明要看得更加的认真。这真是一位耐心教育孩子的好妈妈。让我们一齐来读读妈妈的话。（生齐读）你们还仔细地干什么了呢？（出示 仔细地 。）（3）小燕子们我们可以仔细地看书，仔细地找东西，下面我们来做一个游戏考考各位小燕子们，看看哪个小燕子观察的认真仔细（出示找不同图片）你能不能发现这两幅图哪一点不一样？小燕子们，你们观察的可真认真真仔细啊！发现了这幅

9、图的有三处不同之处，那我也相信你还能发现冬瓜和茄子有什么不同，让我们再一次飞到菜园看一看吧！4、第三次的观察 听老师读第五自然段。（师读）（1）这次你们又看到了什么呢？赶快告诉妈妈。（冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺）（板书细毛，小刺）这时你的心情怎么样？带着高兴的心情跟妈妈说一说。（2）这次你们又有了新的收获，你们是怎样迫不及待的想告诉妈妈的呢？白认真是做人做事基本的能力和品质教学课时第二课时教学重点分角色朗读课文注意读出不同角色的不同语气教学难点理解燕子妈妈最后笑了的原因从而使学生明白做任何事要认真教学过程一复习导入巩固生字上节课我们初步学习板书课题板书课题我们一起读一下课题齐读课题复习

10、巩固生字还记得上节课我们认识的字宝宝吗课件出示词语燕子发现茄子一样不错紫色仔细小刺满意冬躺挂现在小燕子想要去找妈妈可是只有读对了这些词语才能找到妈妈你能不能二理解课文一理解第一自然段填空课件出示躺挂看这里有两个调皮的字宝宝跑过来想考考大家呢你能把这两个字宝宝准确的送到句子中吗课件出示菜园里冬在地上茄子在枝上生说你可真棒呢我们一起读一下这个句子生读练习那在果（3）我们来看看这两个句子（出示句子）（A小燕子叫着。B小燕子高兴地叫着。）我们比较着读一下（生齐读）你觉得哪个句子更能表现此时你们的心情呢？（第二句）用上了高兴地，说明你们心情特别开心。小燕子们，带着你们惊讶又高兴地心情读给同桌听。（4）我

11、听出来了，你们可真高兴啊！你们还高兴地干什么了？（出示 高兴地 。）（四）理解第六自然段 听了你们的话，燕子妈妈这次有怎样的表现呢?(燕子妈妈满意地笑了)老师不明白了，为什么前两次妈妈都没笑，只是说了“不错，很好”，而第三次却笑了？我们看看前两次你们分别从冬瓜和茄子的大小和颜色来观察的，这两次你们只是飞到菜园看了一眼就又飞回来了。而第三次观察到了冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺。说明你们一次比一次观察的更认真更仔细。（板书，仔细观察）你们真是一只只听话的小燕子，更是一只只仔细观察的小燕子。所以妈妈满意地笑了。（五）分角色朗读课文 我们再来分角色读一读，感受一下小燕子是怎样一点一点学会仔细观察的？

12、我们请男生扮演小燕子，女生扮演燕子妈妈，老师读旁白。现在我们开始读吧！大家读的可真认真！真是一只只听话的小燕子啊！四、总结 通过本节课的学习，你收获到了什么呢？（冬瓜和茄子有什么不同）（学会了仔细观察）通过这节课的学习我们要像小燕子学习，做一位仔细观察的小朋友。五、作业 回家观察黄瓜和西红柿，比一比它们有什么不一样。板书：16、燕子妈妈笑了 冬瓜图片 大 青 有细毛 仔细观察 茄子图片 小 紫 有小刺 白认真是做人做事基本的能力和品质教学课时第二课时教学重点分角色朗读课文注意读出不同角色的不同语气教学难点理解燕子妈妈最后笑了的原因从而使学生明白做任何事要认真教学过程一复习导入巩固生字上节课我们初步学习板书课题板书课题我们一起读一下课题齐读课题复习巩固生字还记得上节课我们认识的字宝宝吗课件出示词语燕子发现茄子一样不错紫色仔细小刺满意冬躺挂现在小燕子想要去找妈妈可是只有读对了这些词语才能找到妈妈你能不能二理解课文一理解第一自然段填空课件出示躺挂看这里有两个调皮的字宝宝跑过来想考考大家呢你能把这两个字宝宝准确的送到句子中吗课件出示菜园里冬在地上茄子在枝上生说你可真棒呢我们一起读一下这个句子生读练习那在果