国学经典教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

《国学经典教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国学经典教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 游子吟感受母爱 课 题：游子吟感受母爱 教材版本：教育部语文课程标准东风小学校本课程 教学背景和课程简介：古典诗词是中华文化的瑰宝，唐诗、宋词、元曲更堪为其中三绝，千百年来光耀人间，滋润并哺育着华夏代代儿女。我所任教的华北油田东风小学，长期以来一直注重学生的素质教育，特别是对中国传统文化的教育，为把学校打造成书香型校园，开展了“诵读国学经典，营造书香校园”为主题的校本课程。游子吟 就是国学经典中 小学生必背古诗词 80 首中的一篇，通过游子吟的学习感受伟大的母爱。教学内容分析：游子吟 唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗。诗人只选取了一个看似平常而又饱含深情的场景：为即将远行的

2、儿子缝衣。通过对母亲缝衣的细节和缘由，通过对母亲的神态、动作以及内心活动的描写，表现了人人皆知的伟大母爱。学生情况分析：我所教授的是新入学的一年级的学生，学生们的学前知识储备差异大。有的孩子学前基础好，在入学前已经大量的识字和阅读，对古诗词有一定的了解和接触，而另一部分孩子则对语文的了解不多，字词理解力相对较差。根据班级学生的情况，本课教学，设计使用了多媒体教学手段。通过自制的精美课件，吸引学生，在识字、朗读、理解等各个教学环节里，充分发挥学生的主体性，利用古诗精练的语言，通过教师讲解、学生自学、小组合作学习等方式让学生理解诗文的内容，感受伟大的母爱。教学设计思路 本课的设计思路 忆课文、引课

3、题知诗人、解诗题 解字词、悟诗意连句意、明诗意想诗境、悟诗情 教学目标：1、能有感情地朗诵，感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。3、通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。4、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。教学重难点：重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。一、课前复习借生日 学习必备 欢迎下载 师：谁还记得借生日一课讲了一个什么故事呢？生：讲的是小云过生日时，妈妈送给她一只布熊并祝她生日快乐，而小云得知妈妈从来不过自己的生日时又把礼物送给妈妈，同时也把生日借

4、给了妈妈，体现了母女之间互相关心的真情。设计意图（通过对课文内容的复习引出本课的主题母爱）二、感情导入 师：祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。谁能背背你喜欢的诗篇呢？学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。师：今天我们就一起学习一首歌颂母爱的诗篇 游子吟 三、新授 1、知诗人，解诗题。（1）学生齐读诗题。（2）介绍时代背景。（教师将学生的回答总结归纳）孟郊(751-814)字东野,唐代诗人.曾任溧阳县尉、协律郎。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是

5、倾诉穷愁孤苦之作。教师补充：深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位长年颠沛流离，居无定所，穷困潦倒的人来说是弥足珍贵的，也是最值得回忆的，因此了解作者的生世对理解本诗有一定的帮助。（3）解诗题：吟：就是吟诵，吟咏的意思 教师补充并出示课件：吟是古代诗歌的一种形式。生答：游子吟就是出门远行的人的吟诵、吟咏。2、解字词，悟诗意。（1）学生初读，略知大意。（2）学生借助拼音读准字音，初读古诗。（3）学习小组长互读。同学间相互纠正字音的落实情况。诗中的“慈、临、密、缝、意、恐、归、晖”在读音上反复练习。师出示课件，让学生反复认读生字，掌握读音。（4）朗诵感知诗歌 和课程简介古典诗词是中华

6、文化的瑰宝唐诗宋词元曲更堪为其中三绝千百年来光耀人间滋润并哺育着华夏代代儿女我所任教的华北油田东风小学长期以来一直注重学生的素质教育特别是对中国传统文化的教育为把学校打造成书香型过游子吟的学习感受大的母爱教学内容分析游子吟唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗诗人只选取了一个看似平常而又饱含深情的场景为即将远行的儿子缝衣通过对母亲缝衣的细节和缘由通过对母亲的神态动作以及内心活动的描写子学前基础好在入学前已经大量的识字和阅读对古诗词有一定的了解和接触而另一部分孩子则对语文的了解不多字词理解力相对较差根据班级学生的情况本课教学设计使用了多媒体教学学习必备欢迎下载师谁还记得借生日一课讲了学习必备 欢迎下载

7、 师：这首诗通俗易懂，有含义深刻，深受人们的喜爱，想必咱们班的同学也有会背诵的，老师请一位同学来试着背一背。（指名背诵）师：咱们全班一起来背诵这首古诗。（出示课件古诗）（5）设疑质问 师：“意恐”是什么意思？谁来告诉老师呢？生：“意恐”的意思是心里担心、害怕。师：你是怎么知道的呢？生：我是看课文下面的注释知道的。师：你真棒！你能结合注释理解诗句。掌握了学习古诗的方法。谁还能像他一样解释一下“言”“寸草心”“三春晖”这几个词呢？和课程简介古典诗词是中华文化的瑰宝唐诗宋词元曲更堪为其中三绝千百年来光耀人间滋润并哺育着华夏代代儿女我所任教的华北油田东风小学长期以来一直注重学生的素质教育特别是对中国传统文化的教育为把学校打造成书香型过游子吟的学习感受大的母爱教学内容分析游子吟唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗诗人只选取了一个看似平常而又饱含深情的场景为即将远行的儿子缝衣通过对母亲缝衣的细节和缘由通过对母亲的神态动作以及内心活动的描写子学前基础好在入学前已经大量的识字和阅读对古诗词有一定的了解和接触而另一部分孩子则对语文的了解不多字词理解力相对较差根据班级学生的情况本课教学设计使用了多媒体教学学习必备欢迎下载师谁还记得借生日一课讲了