三年级上音乐教案猜谜谣湘教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 猜 谜 谣 第 一 课 时 教学 目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣；2、通过对猜谜谣歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣。教学难点：歌曲猜谜谣中相似乐句的演唱。教学过程：一、组织教学。二、谈话引入。师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢 师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激 发兴趣。1、出示谜面，师问谜面，生回答。2、初听歌曲。师：大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几

2、种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。3、揭示歌曲名。听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）原来的谜语，用唱的 方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜学习必备 欢迎下载 第 2 页 谜谣”。4、聆听歌曲，感受歌曲。速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往 是表现“轻快活泼”的，大家跟我 一起说轻快活泼。再次聆听歌曲。师：跟老师一起随着 音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。过渡：XX 班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。有节奏的读歌词 5、解决难点。（1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同

3、的地方。（2）请学 生说一说前两小节相同和不同的地方。（3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。（4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。（5）师说明衬词。带 着高兴的心情一起再来唱一遍。6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式 7、齐唱第一段。8、自主学唱歌曲第二段。9、随琴的伴奏完整齐唱。10、歌曲处理（1）跟音乐范唱齐唱。（2）生生合作唱。从而激发学生对动物的热爱之情通过引导学生聆听歌曲模仿动作问答对唱等活动激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲教学重点能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣教学难点歌曲猜谜谣中相似乐句的演唱教学过程一组织教学兴趣出示谜面师问谜面生回答初听歌曲师大家都猜的非常好

4、我们来听听书中的小朋友猜出种动物又是怎么表达的你们竖起耳朵认真听揭示歌曲名听出来了吗小朋友们回答的时候是用什么方式生唱的方式原来的谜语用唱的方式表达出的呢我们来听听看这样的速度往往是表现轻快活泼的大家跟我一起说轻快活泼再次聆听歌曲师跟老师一起随着音乐摇摇头动动手感受歌曲的轻快活泼过渡班的小朋友真了不起一学就能跟上音乐的节奏下面我们就有节奏的读一读歌词学习必备 欢迎下载 第 3 页（3）表演唱。四、总结。学了猜谜谣这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而 且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。从而激发学生对动物的热爱之情通过引导学生聆听歌曲模仿动作问答对唱等活动激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲教学重点能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣教学难点歌曲猜谜谣中相似乐句的演唱教学过程一组织教学兴趣出示谜面师问谜面生回答初听歌曲师大家都猜的非常好我们来听听书中的小朋友猜出种动物又是怎么表达的你们竖起耳朵认真听揭示歌曲名听出来了吗小朋友们回答的时候是用什么方式生唱的方式原来的谜语用唱的方式表达出的呢我们来听听看这样的速度往往是表现轻快活泼的大家跟我一起说轻快活泼再次聆听歌曲师跟老师一起随着音乐摇摇头动动手感受歌曲的轻快活泼过渡班的小朋友真了不起一学就能跟上音乐的节奏下面我们就有节奏的读一读歌词