《牧场之国》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学课件.pdf

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1、22 牧场之国 教学过程：一、由图引入，把握主旨。1.导语：同学们，你们喜欢旅游吗？那我带大家做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏：2播放课件。知道这是哪个国家吗？（荷兰）大家这样有精神的回答，真好！3、课件出示：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（谁自告奋勇地有精神地读一读这句话？读得字正腔圆。读得抑扬顿挫。今天我们共同走进这个牧场之国（板书课题：牧场之国），一同来领略荷兰牧场独特的田园风光吧!(齐读课题)二、检查预习情况 出示课件 三、自读课文，整体感知 1、作者在文中向我们呈现了四幅画面，我先请四位同学把小标题读一读。2、出示自学要求：自由朗读课文，把课文读通顺，读流利，读完后将四幅画面

2、的小标题标注在相应的自然段旁边。明白自学要求了吗？3、生自学课文。4、汇报交流 5、课件播放正确的标注。四、自读自悟，交流讨论。1、同学们，世界著名的雕塑大师罗丹说过：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。假如现在你就是一摄影师，手里端着相机，漫步在充满诗情画意的牧场之国，你第一时间想去捕捉什么样的美景？请静静默读课文中最喜欢的片段，把文中你认为特别美的或者让你印象特别深的句子勾画出来，多读几遍，想一想它写得美在哪里。谁来说说你最想去捕捉什么样的美景？（一）聚焦感受第一次：这就是真正的荷兰。（课件出示）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似

3、牛群的家长，无比尊严。师：你为什么第一时间要去捕捉这个画面呢？（有趣）有趣在什么地方？（比喻，牛犊贵夫人，老牛牛群家长）贵夫人是什么模样的？老牛呢？原来用上比喻的方法能够让我们的文章变得有趣。牛群“仿佛正在思考什么”，可能在思考什么呢？原来在牛的世界里，它们也有丰富多彩的思想！（拟人）谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注？瞧！牛群这一家子多么温馨和睦.板书：和睦。极目远眺.过渡语:多么壮观的场景啊，于是作者由衷的发出赞叹：这就是真正的荷兰！（二）体会第二次：这就是真正的荷兰。我们接着交流，其它几个片段里，你有没有想捕捉的画面？除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞

4、驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。解释“公爵”。谈体会。这是一群怎样的骏马？自由（板书）男同学希望自由吗？读出你们的自由。男生读 现在我们班同学都是在草原上自由奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的自由和豪迈的气魄吧！师：成群的膘肥体壮的骏马，在这无垠的原野上拥有无比的自由。看到这一幕，作者不由想放声告诉大家：这就是真正的荷兰。（三）自主探索体会第三次：这就是真正的荷兰。再去读读其它两个片段，还有没有你想捕捉的镜头啦！（出示课件）羊有天堂般的绿色草地，羊当然什么也不愁，好一派悠闲的情景。猪“赞许”是什么意思？如果猪会说话，它会说什么呢？好快乐

5、的猪啊！鸡连平日里很胆小的鸡，在这样的环境里也是显得非常安闲。猪、羊、鸡，它们平时成群结队生活在一起，给人十分喧闹的感觉，现在整个牧场都是它们活动的场所，它们都能优哉游哉地生活。就让我们来读出草地上的这份安闲。能够用镜头捕捉到这样的画面，难怪作者会感叹：这就是真正的荷兰。（四）学习荷兰晚上的静谧这就是真正的荷兰 过渡语：白天，在荷兰这天堂般的绿色草原上，牛羊，骏马，小鸡，山羊是那里的主人，牧场是它们的自由王国，当夜幕降临的时候，傍晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢？（课件出示）自由读读第五自然段，边读边感受，这时漫步在牧场之国，你最大的感受是什么？（寂静）板书。让我们用心去感受这份宁静，谁来把你感受

6、到的送到句子里读出来。（PPT出示：最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来.狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了蹄马房的挡板.沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。）指导朗读：女同学轻轻的，柔柔的，慢慢的，读着读着，真正的宁静便降临到了牧场上（女生读-齐读）作者用生动优美的语言告诉我们，白天辽阔无垠的原野，动物们自由和谐，傍晚寂静无声，动物都进入甜美梦乡，这就是真正的荷兰！我们在读中和动物一起进入梦乡吧。小结：感受着这么美的画面，作者他心中的千言万语只汇成一句话：这就是真正的荷兰！（教师板书）让我们和作者一同不断地赞叹“这就是真正的荷兰”师引导：现

7、在你知道作者为什么要反复强调这句话吗？（出示课件）五、积累运用，布置作业 1.摘抄好词佳句；2.查资料，仿写荷兰，如：水之国、花之国、风车之国。两项作业，根据自己的情况，任选其一。板书设计 和睦 安闲 牧场之国 自由 这就是真正的荷兰 寂静 播放课件知道这是哪个国家吗荷兰大家这样有精神的回答真好课件出示荷兰是水之国花之国也是牧场之国谁自告奋勇地有精神地读一读这句话读得字正腔圆读得抑扬顿挫今天我们共同走进这个牧场之国板书课题牧场之国一同来领略画面我先请四位同学把小标题读一读出示自学要求自由朗读课文把课文读通顺读流利读后将四幅画面的小标题标注在相应的自然段旁边明白自学要求了吗生自学课文汇报交流课件播放正确的标注四自读自悟交流讨论同学们世界著名诗情画意的牧场之国你第一时间想去捕捉什么样的美景请静静默读课文中最喜欢的片段把文中你认为特别美的或者让你印象特别深的句子勾画出来多读几遍想一想它写得美在哪里谁来说说你最想去捕捉什么样的美景一聚焦感受第一