三年级下《可贵的沉默》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

《三年级下《可贵的沉默》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下《可贵的沉默》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 三年级下可贵的沉默教学设计 可贵的沉默教学设计 学习目标：1.认识“迅、蕴、霎”等 9 个生字，会写“贺、顾、迅”等 14 个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语，并理解“异口同声、左顾右盼、七嘴八、不约而同”等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文主要内容，学会感受父母对自己的爱，懂得应当回报父母对自己的爱。4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词句。课前准备：课件制作 教学过程：第一课时 一、创设情境，导入课文 (一)老师给大家带来了一首歌

2、，你们听听这是什么歌呢?(播放生日快乐歌)。谁能说说平时爸爸妈妈是怎样给你过生日的?(请 12 个同学说即可)(二)同学们说的真不错!的确，关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，今天我们要学习的是一篇由生日引发的感人故事17 可贵的沉默(齐读课题)。(三)提出问题。师：看到题目你们有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?)(请 34 名同学即可)小朋友们真会思考，就让我们一起通过本节课的学习来寻找答案。二、回顾感知，预习检测 (一)小朋友们都已经预习了课文，下面再请同学们自由朗读课文，读准生字新词，读通句子，难读的地方多

3、读几遍。开始吧!(二)检测字词 异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、霎时、重复、安静、沉静、寂然无声、瞥了一下、恰恰、犯错误、缓和、赦免、外婆、七嘴八舌、建议、惊喜、表达、稚拙、不约而同、烦恼、享受 (1)检测正音 1.指名读(一人读一行词)2.同学纠错,并做小老师领读(老师适当指导,并指名注意点：“霎、稚、拙”为翘舌音，“烦、犯”为前鼻音，)3.去拼音，开小火车读 4.齐读 (2)词义填空 1.形容很多人说同样的话。(异口同声)2.向左右两边看。(左顾右盼)3.寂静得没有声音。(寂然无声)(悄然无声)(鸦雀无声)学习必备 欢迎下载 第 2 页 4.形容人多语杂。(七嘴八舌)5.没

4、有事先商量而彼此见解或行动一致。(不约而同)(3)说说意思，找找近义词 蕴藏(积存、储存、蕴含)霎时(形容极短的时间。刹那、片刻、瞬间、一会儿、顷刻)瞥(短时间地大略看看。拓展：一个字：看、视、瞧、瞄;二个字：看见、注视、瞧见、瞅见;四个字：虎视耽耽、目不转睛。)，赦免(免除刑罚，原谅过犯。原谅、饶恕、宽恕)。稚拙(充满孩子气的，笨拙的。幼稚,拙劣,笨拙)三、初读课文，了解大意。(一)请小朋友快速默读课文，说说课文讲了一件什么事?课件出示：我在课堂上发现几乎()，而孩子们却()。在我的启发下，孩子们懂得了()。(二)再根据老师上面的课文插图，完成填空：第()()自然段是第一幅图的内容，描写了

5、_ 的场面;第()()自然段是第二幅图的内容，描写了 _ 的场面。(三)就让我们伴随着上课的铃声走进第一个场面，听听故事中的老师与同学是怎么上课的。(播放上课铃)(1)分角色朗读(1 8 自然段)师：旁白 女生：老师的话 男生：学生的话 (2)再读 19 自然段 请同学们默读 19 自然段，画一画描写人物语言()、动作()、神 态的语句，并圈一圈重点词，说说你的感受。提示：我读到了一群_ 的孩子，我从_ 这些词句中感受到了_。(3)在第一场面中，孩子们的心情是怎么样的?(快乐)从哪些句子中可以看出?(说明场面热闹，板书：热闹);用“越···越&midd

6、ot;··”造句)他们的快乐是谁给的?(父母)师：父母给了孩子们一个又一个难忘而又快乐的生日，他们就是用这种方式向孩子们传递着自己的爱心。父母之爱有如浩瀚的大海，世界上没有比这父母亲的爱更伟大、更无私了。(板书：感受爱)四、感知身边父母之爱 小朋友们，你们有没有感受到爸爸妈妈对你的爱?(爸爸每天早上送我来学习，妈妈每天做好吃的给我吃，当我生日的时候爸爸妈妈送我·····)五、书写生字 1.老师范写“迅、恰(联想比较“哈”)、稚(联想比较“唯”)”(边写边讲解，说明注意点)，学生书空 六、课堂小结

7、(一)谈谈本节课的收获(让我懂得了感受父母的爱)个字能正确读写祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受等词语并理解异口同声左顾右盼七嘴八不约而同等词正确流利有感情地朗读课文读懂课文主要内容学会感受父母对自己的爱懂得应当回报课时一创设情境导入课文一老师给大家带来了一首歌你们听听这是什么歌呢播放生日快乐歌谁能说说平时爸爸妈妈是怎样给你过生日的请个同学说即可二同学们说的真不错的确关于生日这个话题每个人都有自己的感受今天我们要学贵的呢谁沉默在什么情况下沉默他们沉默时的神态怎样沉默之后是一种什么情景呢请名同学即可小朋友们真会思考就让我们一起通过本节课的学习来寻找答案二回顾感知

8、预习检测一小朋友们都已经预习了课文下面再请同学们自由朗学习必备 欢迎下载 第 3 页 (二)抄写生字和词语各两遍 第二课时 一、复习导入 (一)小朋友们，上节课通过学习，我们读通了课文，认识了生字新词，还研究了课文的第一个场面，感受到了父母对我们的爱。这节课我们要继续学习 17可贵的沉默 (二)复习生字词语 这些词语还会读吗?老师请一组小朋友开火车读读。异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、霎时、重复、安静、沉静、寂然无声、瞥了一下、恰恰、犯错误、缓和、赦免、外婆、七嘴八舌、建议、惊喜、表达、稚拙、不约而同、烦恼、享受 评价语：这一组的小朋友读得既准确，又快速，真不错!二、探究第二个

9、画面(10 14 自然段)(一)同学们，在第一个场面中孩子们会感受爱了，但这还不够。我们齐读“我想去寻找···东西”，这极为珍贵的东西会是什么呢?就让我们接着来看第二个场面。(呈现文中第二幅插图)请同学们仔细地观察这幅插图，说说画面中的孩子们的表情，发生了什么变化?(生：变得沉默了)(板书：沉默)呈现“教室里寂然无声···沉默着。”(朗读)请同学们再次默读 1014 自然段，按照提示，猜一猜小朋友们心里会想些什么?提示：我读到了一群_的孩子，在沉默中，孩子们有的_,仿佛在说_;有的_,仿佛在说_;有的_,仿佛在

10、说_······那么，是什么原因使孩子们变得沉默了呢?让我们赶紧到课文中去找一找。找到课文中的句子，出示在课件上，读一读。(老师总结，孩子们沉默的原因是：不知道爸爸妈妈的生日，也没有向他们祝贺生日)(四)读第 13 自然段(呈现这一自然段)(1)为什么孩子们犯了错误，老师还说他们可爱?为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中?(小朋友们很快认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。)(2)沉默之后，教室里怎么样了?(热闹，板书：热闹)与之前的热闹一样吗，有什么区别

11、?(之前的热闹，孩子们很开心;之后的热闹，孩子们心里有对父母的愧疚、难为情;后来因为得到了老师的原谅。)(3)现在，我们知道这极为珍贵的东西是什么了吗?(关心父母，回报父母对我们的爱)(板书：回报爱)(五)结束这堂课时，老师给孩子们提了个建议，是什么建议啊?(呈现：“只要你表达了···珍贵无比的。”)(朗读)提的这个建议，起作用了吗?从课文中的哪儿可以看出来?(第 15 自然段，开个字能正确读写祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受等词语并理解异口同声左顾右盼七嘴八不约而同等词正确流利有感情地朗读课文读懂课文主要内容学会感

12、受父母对自己的爱懂得应当回报课时一创设情境导入课文一老师给大家带来了一首歌你们听听这是什么歌呢播放生日快乐歌谁能说说平时爸爸妈妈是怎样给你过生日的请个同学说即可二同学们说的真不错的确关于生日这个话题每个人都有自己的感受今天我们要学贵的呢谁沉默在什么情况下沉默他们沉默时的神态怎样沉默之后是一种什么情景呢请名同学即可小朋友们真会思考就让我们一起通过本节课的学习来寻找答案二回顾感知预习检测一小朋友们都已经预习了课文下面再请同学们自由朗学习必备 欢迎下载 第 4 页 家长会时，家长们的话语)(六)说一说 这是多么可贵的沉默啊!这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了_;这一片沉默给了爸爸妈妈多大的

13、享受啊!他们懂得了_;这一片沉默给了我多大的享受啊!他们懂得了_。是啊，在这沉默中，孩子们明白了一个道理应当关心父母，回报父母对我们的爱。所以你们说这沉默可贵不可贵?三、实际行动，升华主题 1.有谁知道今年的父亲节和母亲节在什么时候?(母亲节：2019 年 5 月 10 日，农历三月廿二;父亲节：2019 年 6 月 21 日，农历 五月初六)2.那么，趁着今年这两个节日还未到，小朋友们是不是应该提前准备一下，回报父母对我们的爱。首先，你想对他们说些什么吗?亲爱的爸爸妈妈：_。3.你们又想对父母做些什么事呢?(帮妈妈打扫卫生···)心动不如行动，就让我

14、们赶紧用实际行动给父母带去爱吧!(板书：画爱心)4.最后，让我们诵读一首诗，让我们在诗中结束本节课的学习。(播放配乐)游子吟 四、作业 1.对应的课堂作业本 2.讲义 个字能正确读写祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受等词语并理解异口同声左顾右盼七嘴八不约而同等词正确流利有感情地朗读课文读懂课文主要内容学会感受父母对自己的爱懂得应当回报课时一创设情境导入课文一老师给大家带来了一首歌你们听听这是什么歌呢播放生日快乐歌谁能说说平时爸爸妈妈是怎样给你过生日的请个同学说即可二同学们说的真不错的确关于生日这个话题每个人都有自己的感受今天我们要学贵的呢谁沉默在什么情况下沉默他们沉默时的神态怎样沉默之后是一种什么情景呢请名同学即可小朋友们真会思考就让我们一起通过本节课的学习来寻找答案二回顾感知预习检测一小朋友们都已经预习了课文下面再请同学们自由朗