八年级物理综合实践活动课计划中学教育中考_中学教育-初中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 初中物理综合实践活动课计划 知识经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系；不仅使得社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。需要掌握系统的科学理论知识，具有创新精神和创新能力的人才。更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质。这一切仅仅依靠以教师讲授教材为中心的传统课堂教学是远远不够的，急切需要一种更新的、更有活力、能给社区和学校，给自身的持续发展，能体现对知识的综合运用的课程形态，能以学生的知识为基础，以他们经验和生活为核心的实践性课程。为进一步发挥我校的学科课程的优势，结合八年级学生的特点及八年级物理

2、科教材内容和学校实际，为使学生既有比较深厚的学科知识，又具有物理科综合实践能力，拟订八年级物理综合实践活动课计划如下：一、目的意义 根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。在新课程理念的指导下，结合“以课程改革为核心的实施素质教育模式引领下，建设实施素质教育的升学型特色学校”总目标,立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。学习必备 欢迎下载 1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力，并且大大方便了课堂教学，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。2、丰

3、富课余生活，为研究性学习奠定基础。3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具；4、创造灵活、轻便、美观的仪器；体现仪器在知识运用过程中直接、实用的特点。二、课程特点：1、面向学生的生活世界和社会实践,充分体现物理科“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。2、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展和加深。3、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生协作能力。4、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重点。5、评价的本质功能在于促进发展。6、教师和学生均为课程的创造者和开发者。三、活动安排活动课题：自制土电话、小孔成像、生活中有哪些地方浪费电能、水污染源有哪些。活动方式：（一

4、）在讲授完第三章第一节“声音的产生和传播”后即布置学生思考并准备各种材料。在活动课上利用学生准备的纸杯和细线（金属丝）等材料制作土电话。在制作之前，师生共同探讨土电话的原理，由此分析利用哪些材料及制作过程中需注意哪些问题才能使土电话的传显而且也更加要求学校加强同社会同生活的联系不仅使得社会对人才的需求更加迫切而且对人才的要求也更加全面需要掌握系统的科学理论知识具有创新精神和创新能力的人才更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质这一切仅的持续发展能体现对知识的综合运用的课程形态能以学生的知识为基础以他们经验和生活为核心的实践性课程为进一步发挥校的学科课程的优势结合八年级学生的特点及八年级物理科教

5、材内容和学校实际为使学生既有比较深厚的学程新标准提出的教育理念结合物理学科特点开展综合实践活动在新课程理念的指导下结合以课程改革为核心的实施素质教育模式引领下建设实施素质教育的升学型特色学校总目标立足于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会学习必备 欢迎下载 音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制作，但教师需对小组制作的情况进行重点监控，以防止部分学生不投入活动中而没有得到相应的锻炼。利用学生做好的土电话进行游戏，根据传声效果好坏和是否有新意等因素进行评价。（二）在学习第四章第一节后，即布置学生根据教材思考如何制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行讨论：小孔成像仪成像的原理，进一步探讨

6、如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作过程中应注意的事项。然后学生利用准备好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。教师注意过程监控。展示学生的作品，并进行评价。让学生总结经验教训，并写出活动报告。（三）调查水污染源、浪费电的来源。根据学生平时用水和用电的习惯来指导，并通过调查的形式进行作业。我们深信，全体教师的齐心协作，我们八年级的物理科综合实践活动一定能开展的如火如荼，为学生的全面发展、综合素质的提升发挥积极的作用，为学校创建特色型学校贡献一份微薄之力。显而且也更加要求学校加强同社会同生活的联系不仅使得社会对人才的需求更加迫切而且对人才的要求也更加全面需要掌握系统的科学理论知识具有创新精神和创新能力的人才更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质这一切仅的持续发展能体现对知识的综合运用的课程形态能以学生的知识为基础以他们经验和生活为核心的实践性课程为进一步发挥校的学科课程的优势结合八年级学生的特点及八年级物理科教材内容和学校实际为使学生既有比较深厚的学程新标准提出的教育理念结合物理学科特点开展综合实践活动在新课程理念的指导下结合以课程改革为核心的实施素质教育模式引领下建设实施素质教育的升学型特色学校总目标立足于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会