三年级上册第三组“心中的秋天”教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载“单元整合群文阅读”三年级上册第三组“心中的秋天”教学设计【本组教材说明】本组教材围绕“心中的秋天”这个主题编排了 4 篇课文。同步阅读教材也围绕这个专题,精选了 8 篇课文。它们与语文课本的专题紧密配合,处处洋溢着浓浓的秋意。那秋天的山、秋天的果、秋天的风、秋天的太阳,都带给人们独特的感受。使用本组同步阅读课文,旨在引导学生一边读一边想象,充分利用生活积累,体会作者是怎样抓住秋天的特点,将秋天的美丽描写出来的;其次是领着孩子们体会秋天的风采,感受秋天的美好,并用手中的笔描绘自己心中的秋天。【设计理念】以“单元整合.群文阅读”策略为指导,在教学本组教材中,注意各部分的内在联系
2、,发挥其整合的优势。在分享同步阅读教材成果时,开拓视野,发展思维,唤醒孩子心灵深处的秋天。【教学内容】1人教课标版教材小学语文三年级上册第三单元:古诗两首 风筝 秋天的雨 听听,秋的声音 2.人教版同步阅读教材:秋天的歌石榴娃娃笑了 和太阳比赛早起 风筝 燕子过海【教学重点】1在学习本组教材中体会秋天的风采,感受秋天的美好。2有感情地朗读,读出秋天的韵味,读出秋天的美好,在理解、朗读、背诵中积累语言、运用语言。【教具准备】1多媒体课件;2阅读浏览表。【教学过程】一、导入谈话 1出示秋天的图片,引出主题心中的秋天。同学们,老师给大家带来了一组图片,你们看这是什么季节?说说你的感受?现在正是金秋时
3、节。我们已经看到了她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了她带给我们的欢乐。这节课,我们就要走进这个多彩的季节,一起感受我们心中的秋天。(板书:心中的秋天)。2我们今天用画知识树的方法一起来学习。(出示“知识树”)这是知识树,这是收获之树,这是秋的使者。相信通过我们精彩的阅读展示,会让这棵树枝繁叶茂,硕果累累!二、主题回顾 1从课本第三单元的四篇课文中,你感受到了什么?(CAI古诗两首图片)预设生:我从这两首古诗中体会到诗人在秋天思念家乡、思念亲人的感情。(秋之诗歌)(CAI风筝图片)预设生:我从作者童年做风筝、放风筝、找风筝的过程中感受到风筝带给我们的童真童趣。(秋之风筝)(CAI秋天的雨图
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