三下数渗透法制教育教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 认识小数教学设计 教学内容：教材第 8889 页内容及练习二十一第 1、2 题。教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。4、在练习中渗透中华人民共和国野生动物保护法。教学重点、难点：学会读写小数。教具、学具准备：多媒体课件，商品标价。教学方法：利用多媒体引入，在练习中点题 教学流程：一、创设情境，引入小数 1、学生出示商品标价牌。师：同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了 标价牌，谁愿意跟大家交流一下？学生上台展示标价牌，并交流

2、商品的价格。2、区别整数与小数。3、引入课题。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。象这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数）二、认识小数 1、小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整 数部分；小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗？让学生试读标价牌上的小数。提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。2、认识以元为单位小数的实际含义。哪些同学已知道，标价牌上的小数它们分别表示多少钱？（学生回答，教师板书，如：）元 角 分 4 5 0 4元 5 角 0 7 0 7角 0 6 5 6 角 5 分 3、完成课本第 88 页

3、表格中的填空。要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写分别表示_元_角_分。4、你还在哪里见过小数。、学习好资料 欢迎下载 三、教学例 1 1学生交流自己的身高是 1 米多少厘米？2只用米作单位，该怎样表示？同学们可以自己先看书，再跟小组的 同学讨论讨论。3.引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把 1 米平均分成 10 份，每份是多少分米？用分数表示是 110 米，还可以写成 0.1 米。3 分米是几分之几米，还可以用小数写成几米？想一想：为什么小数点的前面写“0”？4引出以米为单位的两位小数。指着米尺问：把 1 米平均分成 100 份，每份是多少厘米？用分数表示是 1100 米，还可

4、以写成 0.01 米。3 厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18 厘米呢？让学生把答案填写在课本上。想一想:0.03米、0.18 米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？5、小组讨论。王东身高 1 米 30 厘米，写成小数是（）米。全班交流，写成 1.30 米和 1.3 米都是对的，（因为 30 厘米就是 3 分米）。6、什么样的分数能改写成一位小数？什么样的分数能改成两位小数？完成课本第 89 页做一做。四、巩固练习 1、完成课本练习二十一第 1 题，让学生填在课本上。2、完成练习二十一第 2 题，巩固小数的读法，并让学生说，在这题中获得了哪些信息，引导学生多读几次。老师点题：同学们知道

5、吗，图中的几种动物都是野生动物，它们是人类的好朋友，为了保护野生动物，为了维护生态平衡，我国和其它一些国家采取了一系列的保护措施（如我国制定了中华人民共和国野生动物保护法等）。引发学生思考：在现实生活中我们应该怎样保护野生动物？五、课堂总结：同学们学了这课有什么收获呢，请说一说。六、板书设计：认识小数 元 角 分 4 5 0 4 元 5 角 0 7 0 7 角 0 6 5 6 角 5 分 知道以元为单位以米为单位的实际含义知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示能识别小数会读写小数在练习中渗透中华人民共和国野生动物保护法教学重点难点学会读写小数教具学具准备多媒体课件商品标调查了

6、自己最感兴趣的物品的价格并制成了标价牌谁愿意跟大家交流一下学生上台展示标价牌并交流商品的价格区别整数与小数引入课题右边这组数它们有一个什么特点数中间都有一个小圆点这样的数叫做小数今天我们就要学习一是整数部分小数点右边的部分是小数部分你会读小数吗让学生试读标价牌上的小数提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同认识以元为单位小数的实际含义哪些同学已知道标价牌上的小数它们分别表示多少钱学生回答教师板书学习好资料 欢迎下载 总复习统计教学设计 教学内容：教材第 113115 统计的内容 教学目标：1、能对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；复习平均数的意义，会求简单数据的平均数。

7、2、结合第 5题的学习，渗透中华人民共和国环境保护法 3、进一步认识小数，理解小数的含义。熟练地比较小数的大小，能解决一般的问题。教学重点、难点：进行数据分析和进一步认识小数。教学方法：课前查阅相关资料，师生互动交流讨论法 教学流程：一、复习统计 师：课前让同学们查的资料查得怎么样了？如沙尘天气会出现什么现象？世界环境日是哪一天等？1、让学生分析第 113 页第 5 题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想，有什么办法减少沙尘天气，（学生发现这一地区的沙尘天气 1995 年到 1999 年呈下降趋势，从 2000 年到 20XX年又呈上升趋势）师追问：为什么恶

8、劣天气会呈上升趋势？是什么原因造成的呢？使学生认识到环境保护的重要性。教师向学生介绍中华人民共和国环境保护法的重要内容 第四条 保护环境是国家的基本国策。国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调。第五条 环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务。地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏，对所造成的损害依法承担责任。公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护

9、义务。2、练习：P117 第 5 题（让学生通过分析数据，对人均消费粮食的变化趋势有一个判断。在此教师应引导学生理解，随着社会生产的发展，供人们吃的东西越来越丰富，所以人均消费粮食越来越少。）3、练习：P119-12 通过练习，使学生对统计图和统计表的特点有一个系统知道以元为单位以米为单位的实际含义知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示能识别小数会读写小数在练习中渗透中华人民共和国野生动物保护法教学重点难点学会读写小数教具学具准备多媒体课件商品标调查了自己最感兴趣的物品的价格并制成了标价牌谁愿意跟大家交流一下学生上台展示标价牌并交流商品的价格区别整数与小数引入课题右边这组数它

10、们有一个什么特点数中间都有一个小圆点这样的数叫做小数今天我们就要学习一是整数部分小数点右边的部分是小数部分你会读小数吗让学生试读标价牌上的小数提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同认识以元为单位小数的实际含义哪些同学已知道标价牌上的小数它们分别表示多少钱学生回答教师板书学习好资料 欢迎下载 的认识。二、复习小数 1、说说你对小数的认识。2、你还有什么问题？3、练习 学生做第 115 页的第 9、10 题 练习：P118第 10 题 练习：P119第 11 题 每次练习都要让学生说说你是怎么做的？都说几次为什么？学生独立计算，后讲评。用一些实例引导学生理解小数的基本含义，体会到小数与分母是 1

11、0 和 100 的分数的联系。三、课堂总结：同学们，学了本节课你有什么收获呢，鼓励学生说出自己的感受和想法。四、随堂作业 知道以元为单位以米为单位的实际含义知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示能识别小数会读写小数在练习中渗透中华人民共和国野生动物保护法教学重点难点学会读写小数教具学具准备多媒体课件商品标调查了自己最感兴趣的物品的价格并制成了标价牌谁愿意跟大家交流一下学生上台展示标价牌并交流商品的价格区别整数与小数引入课题右边这组数它们有一个什么特点数中间都有一个小圆点这样的数叫做小数今天我们就要学习一是整数部分小数点右边的部分是小数部分你会读小数吗让学生试读标价牌上的小数提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同认识以元为单位小数的实际含义哪些同学已知道标价牌上的小数它们分别表示多少钱学生回答教师板书