教案第二章3请示小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、第 3课时 请示 教学目的和要求：（一）掌握通请示的基本概念及其特点（二）掌握请示的基本格式和种类(三)掌握请示的结构和写法 教学重点：(一)请示的基本概念（二）分清请示的种类（三）注意请示的结构和语言 学习难点：（一）掌握请示的格式（二）能够分清请示的种类（三）掌握请示的特点(四)分清请示和报告的区别 教学内容及时间安排：(一)导入分析请示 5分钟 （二）请示的特点和分类 10分钟(三)请示的结构和写法以及写作要求 15分钟(四)报告与请示的区别 10分钟(五)分析请示案例指出错误 15分钟（六）改错并按要求写一篇请示 25分钟 教学内容组织与过程设计 备 注 一、导入 复习通知的概念和特点

2、以及基本写法。今天我们首先学习请示。请大家来一起看我们的这个请示，归纳一下什么是请示。主要内容：通知的概述、结构与内容；通知的例文分析 授课步骤：导入 PPT138写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分钟二请示的特点和分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入二关及时妥善地处理工作或解决问题请

3、示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处二、请示（一）请示的概述 1.概念 请示是向上级机关请求指示、批准的公文。它要求上级机关及时给予答复或批准，以便于下级机关及时、妥善地处理工作或解决问题。2.请示的种类（1）请求指示的请示 指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题，针对工作中出现的无法解决的具体问题，向上级机关申明情况，请求答复并提出处理意见的请示。一般只提问题而不提建议，处理意见由上级提出，请求语：“可否，请批示（批复）”，“以上请示当否，请批复（批示）

4、”等（2）请求批准的请示 指就某一问题或事项，提出本机关的处理意见，请求上级机关给予批准或表明态度的请示。（3）请求批转的请示 指请上级批转自己对全面普遍性问题提出的办法。3.请示的特点 单一性 请示要一事一请示，且主送机关只能有一个。请求性 请示是请求上级给予指示或批准的，行文语气带有诚恳的请求性。-139 分清种类 写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分钟二请示的特点和分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本

5、写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入二关及时妥善地处理工作或解决问题请示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处超前性 请示必须在办理事项之前行文。呈批性 请示的目的是针对某一事项取得上级的指示或批准，上级机关对呈报的请求事项无论是否同意，都必须给予明确的“批复”，属于双向行文。4.请示的结构与内容(1)标题 发文机关+事由+文种，有的可省略发文机关。(2)主送机关 只能有一个，不

6、能多头请示（3）正文 缘由：写请示的原因，主要是必要性和紧迫性。过渡的惯用语是：“现将请示如下”、“特请示如下”事项：请上级指示、批准的具体事项 请求语：结尾。专用语“当否，请批示”，“以上请示如无不妥，请批准”成文时间和发文机关(二)请示的写作要求 1.一文一事 2.准确客观：提出的意见或建议要恰当 3.标题要规范：不能将“请示”写成“请示报告”4.语言清晰简明，语气谦恭庄重 二、请示与报告的异同 注意写作格式 写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分

7、钟二请示的特点和分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入二关及时妥善地处理工作或解决问题请示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处相同点：1.上行文 2.都是反映情况，陈述意见 3.都是一文一事，一个主送机关 不同点：1.目的不同。报告是汇报工作，提供信息；请示是提出问题、寻求解决 2.性质不同。报告时陈

8、述性的，属呈文；请示是期复性的，属问文 3.内容不同。报告内容丰富，请示内容单一 4.时间不同。报告可事前、事中或事后汇报；请示必须事前呈送 三、找出案例的错误点 写作要求 着重讲，提醒学生做笔记 写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分钟二请示的特点和分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入

9、二关及时妥善地处理工作或解决问题请示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处见 ppt 154-161 板书 设计 请示的概念 请示和报告的区别 请示的写作要求 回顾 与 小结 请示的格式和语言组织 1.请示的概念 2.请示的分类 3.请示的行文规范 4.请示与报告的区别 写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分钟二请示的特点和

10、分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入二关及时妥善地处理工作或解决问题请示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处作 业 与 思考题 一、修改下面的病文。省县工商局重建办公大楼的请示报告 县人民政府、县财政局、县国土局：去年七月十二日凌晨地区发生级地震，我局办公大楼被毁坏，无法再使用，成为危房。现决定重建

11、办公大楼，共需资金 360 万元，还需扩征土地 3 亩。现请示拨款拨土地，请批准为盼。特此报告 县工商局 2013 年1月5日 二、多媒体教学已经在各学校得到广泛应用，但学院系至今只有两套多媒体教学设备。为了增加现代化教学手段，提高教学质量，该系急需再购置一套多媒写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分钟二请示的特点和分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一

12、下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入二关及时妥善地处理工作或解决问题请示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处体教学设备，计划耗资 40800 元，请拟写一份请示 教学 后记 写法教学重点一请示的基本概念二分清请示的种类三注意请示的结构和语言学习难点一掌握请示的格式二能够分清请示的种类三掌握请示的特点四分清请示和报告的区别教学内容及时间安排一导入分析请示分钟二请示的特点和分类求写一篇请示分钟教学内容组织与过程设计备注一导入复习通知的概念和特点以及基本写法今天我们首先学习请示请大家来一起看我们的这个请示归纳一下什么是请示主要内容通知的概述结构与内容通知的例文分析授课步骤导入二关及时妥善地处理工作或解决问题请示的种类请求指示的请示指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题针对工作中出现的无法解决的具体问题向上级机关申明情况请求答复并提出处理意见的请示一般只提问题而不提建议处