人教版四年级音乐第一单元备课 东海渔歌小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第一单元 东海渔歌 一、教学要求：1、通过歌曲赶海的小姑娘 小螺号 大海啊，故乡和民乐合奏丰收欢乐而归，2、了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的离乡之情。二、具体要求：1、会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号。2、能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。3、积极参与阿爸回来了的表演活动。4、能为丰收欢乐而归的几段音乐填上适当的速度记号。5、能感受大海啊，故乡中所寄托的游子的思乡之情，能模仿节奏，哼唱 两小节旋律。6、了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。三、教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。通过表演阿爸

2、回来了体会东海渔民的劳动生活。四、教学难点：有感情地演唱歌曲。创编情景剧阿爸回来了。五、教具准备：大海情景道具，赶海的录象、螺号、怀念故乡的诗歌、散文等。课时安排：五课时 第一课时 教学内容：学唱歌曲赶海的小姑娘。教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学过程：一、感受大海。1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？”学习必备 欢迎下载 2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起

3、去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。）二、去赶海 1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在就让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧！”2、播放赶海的小姑娘录音带，师生一起做律动。（在赶海的小姑娘的律动中创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。）3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？4、播放歌曲赶海的小姑娘，请学生仔细观察海螺或贝壳

4、的外形、花纹和颜色。（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。）5、师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。三、学唱歌曲 1、再听歌曲,轻声哼唱。2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲)3、跟着琴声,填歌词。4、找难句,生提出难句,师提出难点。5、解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。7、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的

5、小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 小结：学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱 四：创编舞蹈,情感爆发(1

6、)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。(2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。(3)根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。（小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。）通过学习本课，学生能自然、轻松的演唱歌曲，同时演唱出了歌曲中欢快的感觉，在学习的过程中，还着重讲解了歌曲的来历。这是一首经典的儿童的歌曲，歌曲表现出了小姑娘赶海时的各种欢快的表情，在演唱时还要去学生给歌曲加上动作，从而加深学生的印象。教学后记:第二课时 教学内容：欣赏大海啊，故乡。教学重点：能感受大海啊

7、，故乡中所寄托的游子的思乡之情，能模仿节奏即兴哼唱两小节旋律。教学过程：一、创设情境 1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸

8、回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？6、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌大海啊，故乡 二、新课教学 1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？3、复听

9、歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。三、编创与活动 1、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。2、两组同学排练的节目进行汇报表演。3、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？4、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。5、听太阳岛上 浪花里飞出欢乐的歌 枉凝眉 葬花吟，介绍歌曲作者王立平。合唱歌曲牧羊曲，并加入武术动作。四、课堂总结 王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热

10、爱生活，热爱故乡的人，希能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。教学后记：第三课时 教学目标：归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载

11、提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教学难点：多变的节奏和大跳音程。教材分析：歌曲为2/4 拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其

12、境之感。教具准备：琴、网络资源。学具准备：海螺、小螺号、瓶罐等。教学过程：一、组织教学：1、师生问好，常规检查。二、移调练声练习曲 三、引入新课 1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。2、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）3、欣赏歌曲小螺号的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋 友 正在吹小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜

13、色并唱一唱。归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢

14、请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 6、难点练唱。（1）大跳音程。（2）切分音及长音。7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱 9、歌曲处理：第一乐段（116小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。第二乐段（1728小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。10、分男女生演唱，点唱。11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交流唱奏）12、分小组唱，奏练习。13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余练习，一定要背熟歌词。教学后记:第四课时 教学内容：

15、学唱歌曲小螺号。音乐活动阿爸回来了。教学目标：1、学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。教学重点：学唱歌曲小螺号 教学难点：以多种形式来学唱歌曲,多种艺术活动表现歌曲。归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧

16、阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 教学准备：课件、学生课前收集有关大海里生物的资料 教学过程：一：情境导入，激发兴趣。1、老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。（欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动性，欣赏大海的图片学波浪练习。）2、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出有一段动人的故事。

17、想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片 二：创编故事,抒发情感 1、初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。（听音乐创编故事，初听歌曲之后让学生根据歌词创编故事,并表演,培养学生思维能力和对音乐的理解能力）。2、请几个同学演一演。三：学唱练习,感受情绪 1、再听歌曲,轻声哼唱。2、按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀的吹,其他老师读。(反复的地方讲一讲)3、跟着琴声,填歌词。4、找难句,生提出难句,师提出难点。(1)上滑音的学习和运用。(2)上波声的学习和运用 5、解决难点后,完整的唱一遍。通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲 6、我们应该用什么样的情绪来

18、演唱这首歌曲,分男女声对唱。7、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。小结：学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱 四：创编舞蹈,情感爆发 (1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道

19、具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 (2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。(3)根据歌词内容，创编阿爸回来了的情景。(4)请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。创编舞蹈培养学生想象力,创新能力。教学后记:第五课时 教学内容：欣赏民乐合奏丰收欢乐而归。教学目标：1、感受乐曲中不同

20、的速度所表达的不同情绪，了解东海渔民的劳动生活，感受大海的生活情趣。2、描述音乐表现的不同情境。教学准备：课件:电影海霞片段。电影插曲织渔网 教学过程：一、组织教学：1、复习旧歌赶海的小姑娘 小螺号。2、导入新课。二、欣赏民乐合奏丰收欢乐而归。1、第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归。感受乐曲中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的？（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）2、教师简介乐曲。这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收欢乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和

21、小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提学习必备 欢迎下载 乐曲由三部分构成，每一部分的情绪不不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个乐段不同的

22、情绪所引发的不同联想。3、教师播放电影海霞片段，补充欣赏电影插曲织渔网，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。开始是由什么乐器领奏的？中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的？哼唱第三乐段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段落。三、教学评价 1、能否感受音乐的不同情绪。2、能否用自己的方式表达对音乐的感受。教学后记:归了解东海渔民的劳动生活感受大海边的生活情趣以及大海所寄托的游子的离乡之情二具体要求会唱歌曲赶海的小姑娘和小螺号能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作并为同学们表演积极参与阿爸回来了的表演活动能为丰收欢乐而归海渔民的劳动生活感受大海的无穷魅力三教学重点通过演唱歌曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪通过表演阿爸回来了体会东海渔民的劳动生活四教学难点有感情地演唱歌曲创编情景剧阿爸回来了五教具准备大海情景道具赶曲体会赶海的情景感受音乐欢快活泼的情绪教学过程一感受大海播放海浪声师听这是什么声音学习必备欢迎下载提问你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象那么没看见过大海的同学你们心目中大海是怎样的呢请学生欣赏海景师提