三年级下信息技术导学案大家放风筝龙教版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 课题 第七课 大家放风筝 课时 2 备课时间 4 月 12 上课时间 4 月 16 4 月 20 教 学 目 标 认知技能 1、学会使用选取工具的使用。2、如何复制和调整图形的大小。情感、态度价值观 培养学生的思维能力和创新能力。教 材 分析（重点、难点）学生在学会工具的同时让学生有一种意识，有创新才能画出你想像中的图画，学会自己用所学的工具来画想像中图画。这也是难点内容。重点：学会使用选取工具，如何复制和调整大小。学生 分析 这样直接来传授知识，学生的兴趣不浓，我采用了变魔术的办法来激发学生的学习兴趣，然后来告诉他们是怎样变的，即教学内容，大激发了学生的兴趣，

2、同是时也提高了学习效果。教 学 方法（教学设想）通过变魔术、想问题、看演示、云实践来完成本课的内容。过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 学习必备 欢迎下载 第 2 页 一、导引目标与内容 多么好的天气啊！小朋友们都把自己心爱的风筝放了起来，天空中到处都是颜色绚丽的风筝，我们能不能把放风筝很快的变出来。这节课我们来学习。二、提供信息、点拨指导 1、选取工具的使用。2、选取工具的妙用。复制和调整图形的大小。三、学生研究性体验 学生来画一画，然后来变一变。四、巩固与创新性应用 小房屋来变一变。如何快速的变出很多个房屋。作品展示。五、小结 这节课，同学们风筝比赛。刚刚开始，看谁的风筝放

3、得“高”，下节课我们再来较量较量。激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5 分 10 分 15 分 5 分 5 分 板书设计：第七课 大家放风筝 选取工具的使用。选取工具的妙用 教学反思：这样直接来传授知识，学生的兴趣不浓，我采用了变魔术的办法来激发学生的学习兴趣，然后来告诉他们是怎样变的，即教学内容，大激发了学生的兴趣，同是时也提高了学习效果。过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 用选取工具的使用如何复制和调整图形的大小培养学生的思维能力和创新能力教材分析重点难点学生在学会工具的同时让学生有一种意识有创新才能画出你想像中的图画学会自己用所学的工具来画

4、想像中图画这也是难点内容重点学学生的学习兴趣然后来告诉他们是怎样变的即教学内容大激发了学生的兴趣同是时也提高了学习果教学方法教学设想通过变魔术想问题看演示云实践来完成本课的内容过程与方法设计意图时间分配第页学习必备欢迎下载一导引目标筝很快的变出来这节课我们来学习任务驱动二提供信息点拨指导选取工具的使用选取工具的妙用复制和调整图形的大小激情导入分分三学生研究性体验学生来画一画然后来变一变四巩固与创新性应用小房屋来变一变如何快速的变出学习必备 欢迎下载 第 3 页 一、导引目标与内容 这节课，我们进行一下“风筝比赛”，把我们的绝活都拿出来比一比，看谁的风筝又好看，又画的快。二、提供信息、点拨指导

5、1、调整大小。2、快速复制。三、学生研究性体验 学生快速画出放风筝的场景，并解决宝藏的记录。四、巩固与创新性应用 展示作品，说一说自己的绝招。五、小结 同学们，我们这几节课，学的知识你们用得真不错，说明你们用心来画了，希望下一次比赛，你能画出更好的作品来。激情导入 任务驱动 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5 分 10 分 15 分 5 分 5 分 板书设计：第七课 “风筝比赛”调整大小 快速复制 教学反思：学生总有几个完成的快，但不注重质量的，为的是可以提前自由活动，这也给任务驱动带来许多问题，我们在教学中应及时调整教学方法，每两节是练习，成果展示，给好同学以激励，而不会画的同

6、学有的掉队不说，有的就放弃了，所以给他们以提示，两节课后进行比赛，全班同学把你的作品展示出来，这样大大提高学生的积极性。用选取工具的使用如何复制和调整图形的大小培养学生的思维能力和创新能力教材分析重点难点学生在学会工具的同时让学生有一种意识有创新才能画出你想像中的图画学会自己用所学的工具来画想像中图画这也是难点内容重点学学生的学习兴趣然后来告诉他们是怎样变的即教学内容大激发了学生的兴趣同是时也提高了学习果教学方法教学设想通过变魔术想问题看演示云实践来完成本课的内容过程与方法设计意图时间分配第页学习必备欢迎下载一导引目标筝很快的变出来这节课我们来学习任务驱动二提供信息点拨指导选取工具的使用选取工具的妙用复制和调整图形的大小激情导入分分三学生研究性体验学生来画一画然后来变一变四巩固与创新性应用小房屋来变一变如何快速的变出