外研版一年级起点二年级上册英语教案全册小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、1/47 Module 1 Unit 1 I like the ABC song.Module 1 Unit 2 What do you like?Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt.Module 2 Unit 2 He doesnt like this shirt.Module 3 Unit 1 We have English in the morning.Module 3 Unit 2 I like PE.Module 4 Unit 1 Its 2 ocl ock.Module 4 Unit 2 Whats the time?Module 5 Uni

2、t 1 I get up at 7 oclock in the morning.Module 5 Unit 2 Its half pat 7.Module 6 Unit 1 She watches TV.2/47 Module 6 Unit 2 Does he play the flute?Module 7 Unit 1 What do you do at the weekend?Module 7 Unit 2 Where do you live?Module 8 Unit 1 How do you go to school?Module 8 Unit 2 I go by train.Modu

3、le 9 Unit 1 Its winter.Module 9 Unit 2 Its warm.Module 10 Unit 1 Happy New Year!Module 10 Unit 2 We have Christmas.Module 1 Unit 1 母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩

4、固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动3/47 题目 I like the ABC song.题材（主要）Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。教学目标 语言 知识 目标 功能 了解字母表的顺序并初步认识 26 个字母。语法（结构、句子）I like the ABC song.Its my favourite song.词汇 听 能 够 在 听 录

5、 音 的 过 程 中 辨 别 出 单 词：song,favourite 说 能够在卡片的帮助下说出单词：song 读 能够在卡片的帮助下正确认读单词：song 写 语言 技能 目标 听 能听懂 26 个字母。说 能按顺序说出 26 个字母并会唱 ABC song。读 能背诵出字母表。写 学习策略 在游戏中感知 26 个字母与其相应的顺序。文化意识 情感态度 从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游

6、生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动4/47 任务 1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2.Letter Family：把字母卡（大小写共 52 张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己

7、的搭档；3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4.齐唱 ABC song，复习、巩固 26 个字母。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图

8、片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动5/47 Module 1 Unit 2 题目 What do you like?题材（主要）Panpan 和 Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论个人的喜好。语法（结构、句子）Do you like dolls/?Yes,I do./No,I dont.What do you like?I like jigsaws/词汇 听 能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw,toy,bike 说 能够看图说出单词：jigs

9、aw,toy,bike 读 能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw,bike 写 语言 技能 目标 听 能够听懂 Panpan与 Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。如：Do you like dolls?No,I dont.What do you like?I like jigsaws.等。说 在图片或实物的帮助下，会用 What do you like?I like 的句型询问和表述喜好；会说唱课文儿歌。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字

10、母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动6/47 读 会 认 读 对 话 中What do you like?I like jigsaws/pandas等询问与表述喜好的句子。写 学 习 策略 在调查活动与创

11、编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。文 化 意识 了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。情 感 态度 在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。任务 1.What s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关 toy的词汇；2.Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；3.创编儿歌。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己

12、的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动7/47 Module 2 Unit 1 题目 He likes this T-shirt.题材（主要）Smart 一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为 Sam和 Amy 挑选了各自喜爱的 T 恤衫和连衣裙，Sam 十分开心，但爸爸为 Amy 教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论他人

13、的喜好。语法（结构、句子）Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.词汇 听 能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt,dress,small,mum,dad,too 说 能够在图片、实物的帮助下说出单词：T-shirt,读 能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt,dress 写 语言 技能 目标 听 能够听懂 Smart 一家在商店中选购衣服的过程：Heres a T-shirt/for you.Sam/likes T-shirts/说 能够在图片或实

14、物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下

15、会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动8/47 读 能够认读课文中运用 likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts.Amy likes dresses.写 学习策略 在游戏与介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如 like 如何变为 likes。文化意识 英美国家人的一些衣着喜好与穿着习惯。情感态度 进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。任务 1.Listen and match：教师在课前准备人物头像与服装的图片各一套。T:Sam likes the blue T-shirt.S1(Choose

16、the blue T-shirt and match it to Sam.)2.在任务 1 的基础上，进行 Look and say的说话训练；3.在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够

17、看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动9/47 Module 2 Unit 2 题目 He doesnt like this shirt.题材（主要）Sam 参加了一个 party，由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物，所以很不开心；教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论他人的喜好。语法（结构、句子）He doesnt like these clothes.He doesnt like this shirt.词汇 听 能够在听对话录 音

18、的过程中辨别 出单词：shirt,clothes,trousers,shoes,party 说 能 够 指 着 实 物 或 图 片 说 出 单 词：shirt,clothes,读 能够在实物或图片的帮助下正确朗读单词：shirt,trousers,shoes 写 字母：Aa,Bb,Cc 语言 技能 目标 听 能够听懂 Sam 不喜欢 party的理由：He doesnt like these clothes/this shirt/说 会用 He/She doesnt like谈论他人不喜欢的衣物与物品；能说唱儿歌：A is for apple.母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的

19、过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动10/47 读 能够认读文中表达他人对物品不

20、喜欢的句子：He doesnt like these clothes.He doesnt like this shirt.写 能够抄写字母：Aa,Bb,Cc 学习策略 能够在游戏与设计中灵活运用所学知识。文化意识 英美国家人们参加 party时的着装习惯。情感态度 在谈论衣物的活动中，培养学生们勤俭节约，不挑吃穿的精神。任务 1.说“反义句”：在师生、学生之间进行如 T:She likes this shirt.S1:She doesnt like this shirt.的活动；2.根据学生用书活动 2 的图片，进行 point and say的活动；3.我是小小设计师：请学生们帮 Sam 设

21、计一套服装，并模仿课文活动 1 改编介绍词，比一比谁为 Sam设计的服装最棒，介绍得最好。Module 3 Unit 1 题目 We have English in the morning.题材（主要）Ms Smart的班上来了一位新同学 Fangfang，大家热情地为 Fangfang介绍班级的课程安排，最后 Fangfang还为大家演奏母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发

22、到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动11/47 教学目标 语言 知识 目标 功能 介绍学校里的科目。语法（结构、句子）We have English in the morning.We have Maths in the afternoon.词汇 听 能够在听对话录音的过程中辨别出单词：

23、we,English,Maths,Music,play,new,please,have 说 能够在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词：读 能够根据课程表或科目标志正确朗读单词：English,Maths,Music 写 语言 技能 目标 听 能够听懂大家为 Fangfang介绍课程安排的过程：We have English/in the morning/This is our English/book.说 会用 We have English/in the morning/与Do you have Music/?等句型介绍、询问学校里的课程安排。读 会 认 读 文 中 用 We have

24、English/in the morning/介绍课程的句子。写 母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述

25、喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动12/47 学习策略 能够在联系生活实际、制作课表的活动中，真实运用所学知识，体现学有所用。文化意识 了解英美国家小学的基本课程安排。情感态度 通过制作课表与介绍活动，培养孩子们乐于交友的精神。任务 1.Look and guess:Look at the“MARK”and guess what subject it is.E.g.ABC English;2.用英语制作一张课表，并准备为外国小朋友介绍。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读

26、单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动13/47 Module 3 Unit 2 题目 I like PE.题材（主要）Daming 向大家介绍自己所学的

27、课程和喜爱的科目；学唱儿歌“D is for duck.”教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论自己喜爱的科目。语法（结构、句子）I have Science and Chinese in the morning.I like Science.词汇 听 能够 在 听 对话 录 音过 程 中 辨别 出 单词：PE,Science,Chinese,Art 说 能在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词：读 能根据课程表或科目标志正确朗读单词：PE,Science,Chinese,Art 写 字母：Dd,Ee,Ff 语言 技能 目标 听 能听懂 Daming 对自己所学课程与喜爱科目的介绍：I ha

28、ve Science and Chinese/in the morning/.I like Science/.说 会根据课表，运用 I havein the与I like的句式来介绍自己的课程和喜爱的学科；会说唱儿歌：D is for duck.母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店

29、里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动14/47 读 会认读文中 Daming 对自己所学课程与喜爱科目的介绍。写 会抄写字母：Dd,Ee,Ff 学习策略 在区分两张课表的不同和调查活动中，能积极运用英语进行交流。文化意识 了解英美国家小学的基本课程安排。情感态度 通过学习和交流，鼓励学生们培养认真学习每一门课程的态度。任务 1.Tell the differences:准备两张不同

30、的课表，让学生进行“Pair Work”，以训练“I havein the”的句型；2.Do a survey:Whats your favourite subject?母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗

31、读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动15/47 Module 4 Unit 1 题目 Its 2 oclock.题材（主要）Sam 想看 8 点钟的电影，不断向家人询问时间。可到了电影开始时，他却因为和 Amy 一起玩“开火车”的游戏，累得躺在沙教学目标 语言 知识 目标 功能 表达整点时间。语法（结构、句子）询问时间的特殊问句：What s the time?Its 2 o clock.词汇 听 能够在听对话录音过程中辨别出单词：oclock,film,

32、time,run,train 说 能够在卡片帮助下说出单词：oclock,time 读 能够在卡片帮助下跟录音机正确朗读单词：oclock 写 语言 技能 目标 听 能听懂 Sam 向家人询问时间的过程：What s the time?Its 2 o clock.Is it 8 oclock?No,it isn t.说 会用 What s the time?Its 2 o clock/的句型来询问和表达整点时间。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听

33、说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动16/47 读 会认读课文中关于整点时间的询问与表达：What s the time?Its 2 o clock/.写 学习策略 在游戏中，巩固和练习整点时间的表达。文化意识 初

34、步了解中、西方国家间存在着一定的时差。情感态度 在游戏中，体会学习、实践的乐趣，增强学习英语的兴趣。任务 1.通过“唱数字歌”、“数字接龙”等形式复习、巩固数字 1-12，为学习时间的表达法做铺垫；2.听音调钟：利用数学教具，进行 pair work。S1:It s 5 o clock.S2(调整时钟的时针、分针)3.根据学生用书活动 3，在四人小组中进行对话训练，并鼓励学生们模仿课文内容自编一则小故事，上台表演。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇

35、听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动17/47 Module 4 Unit 2 题目 What s the time?题材（主要）Amy 回到家后饿坏了，问妈妈几点了，妈妈说才 5 点，晚餐要到 6 点才开始。到

36、 6 点的时候，Amy 看到妈妈端上的晚餐，开教学目标 语言 知识 目标 功能 询问并表达整点时间。语法（结构、句子）询问整点时间的一般疑问句式：Is it 5 o clock?Yes,it is./No,it isnt.词汇 听 能够在听对话录音过程中辨别出单词：hungry,dinner,now,all right,great 说 能在卡片和肢体语言的帮助下说出单词：hungry,读 能在卡片的帮助下正确朗读单词：dinner 写 字母：Gg,Hh,Ii 语言 技能 目标 听 能听懂晚餐前 Amy与妈妈之间的对话：What sthe time?Its 5 o clock.Dinner ti

37、me is 6 oclock.说 能够根据时钟或图片，运用“Is it 5 o clock/?Yes,it is./No,it isnt.”询问时间；能够说唱儿歌：G is for girl.母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词

38、读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动18/47 读 能认读 U1 和 U2 课文中有关整点时间的表达与询问 的 句 子：What s the time?Its 5 oclock/Is it 8 oclock/?Yes,it is./No,it isn t.写 会抄写字母：Gg,Hh,Ii 学习策略 在创编活动中，体验真实情景，能与他人很好地配合。文化意识 初步了解中、西方国家间存在着一定的时差。情感态度 能乐于合作并合理安排场景与角色

39、，体验真实英语场景的乐趣。任务 1.利用学生用书活动 2，进行“Listen and point”活动，训练整点时间的表达法；2.情景表演：以四人小组为单位，设计生活中的场景，如上学时，看电影前等，模仿文中对话，进行情景创编表演；3.通过“Bingo”游戏，复习、巩固字母 Aa Ii。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让

40、他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动19/47 Module 5 Unit 1 题目 I get up at 7 o clock in the morning.题材（主要）课堂上 Sam 用海报向大家介绍自己一天的生活作息安排。教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论一天的生活。语法（结构、句子）I get up at 7 oclock in

41、the morning.I go to school at 8 oclock.I have lunch at 12 oclock.词汇 听 能够在听对话录音过程中辨别出单词与短语：poster,get up,go to school,have lunch,go home,go to bed,then 说 能够在卡片帮助下说出短语：get up,go to 读 能够在卡片帮助下正确朗读动词短语：get up,go to school,have lunch,go home,go to bed 写 语言 技能 目标 听 能听懂 Sam 对自己一天生活的介绍：I get up at 7 oclock

42、in the morning.I go to school at 8 oclock.母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会

43、用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动20/47 说 在图片或肢体语言的帮助下，能运用“I get up/at 7 o clock/.”的句式介绍自己的生活作息时间。读 能认读课文中运用“I go to school/at 8 oclock/.”等介绍 Sam 一天生活作息的句式。写 学习策略 在听听做做、看看说说的实践活动中，灵活运用所学英语。文化意识 了解西方小朋友的生活习惯、作息时间。情感态度 通过一系列游戏活动与对 Sam 生活习惯的了解，树立健康、卫生的作息习惯的意识。任务 1.通过“Listen and do”的活动，巩固和训练

44、get up、go to school等动词短语；2.Listen and match the card：准备一套动作卡片和一套时间卡片，让学生们在听课文录音后，搭配两套卡片；3.在任务 2 的基础上，进行“Look and say”，训练如何用“I go to school/at 8 o clock/.”句式介绍自己的生活；4.回家后制作一张关于自己生活作息的海报，并为其配上解说词。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进

45、行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动21/47 Module 5 Unit 2 题目 Its half pat 7.题材（主要）Lingling 今天早上睡过头了，爸爸叫她起床，Lingling 才发现已经七点半，是平常的早饭时间了；教学目标

46、 语言 知识 目标 功能 谈论日常的生活。语法（结构、句子）半点时间的表达方法：Its half past 7.I have breakfast at half past 7.词汇 听 能够在听对话录音过程中辨别出单词：half,past,late,have breakfast 说 能在卡片帮助下说出单词：half,past,have 读 能在卡片帮助下跟录音正确朗读单词：half,past 写 字母：Jj,Kk,Ll 语言 技能 目标 听 能听懂爸爸叫 Lingling起床的对话：Its late.What s the time?Its half past 7.I have breakfas

47、t at half past 7.说 会在图片与时钟的帮助下，用 Its half past 7/I have breakfast/at half past 7/表达半点时间与相应的生活。读 能认读对话中用“half past”表达半点时间的句子。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商

48、店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动22/47 写 能抄写字母：Jj,Kk,Ll 学习策略 在介绍 Panpan、Daming和自己生活习惯的活动中，能够积极参与，从而巩固、灵活运用关于时间表达的基本句型。文化意识 了解西方小朋友的生活习惯、作息时间。情感态度 通过交流、介绍活动，了解同学的生活习惯，并养成健康、卫生的作息习惯。任务 1.利用学生用书 U1 和 U2 的活动 2，

49、在四人小组中进行“看图说话的训练；2.交流、介绍海报的内容，比一比谁制作的海报最好，谁是最佳解说员；3.创编课本剧并表演。母表的顺序并初步认识个字母结构句子听能够在听录音的过程中辨别出单词说能够在卡片的帮助下说出单词读能够在卡片的帮助下正确认读单词写能听懂个字母能按顺序说出个字母并会唱能背诵出字母表词汇听说读写学习策略在游生小组间进行字母接龙的游戏把字母卡大小写共张打乱顺序分发到学生手中让他们按大小写找到自己的搭档在字母歌的帮助下让他们按顺序列队齐唱复习巩固个字母和在商店里购买玩具并谈论各自最喜爱题目题材主要的玩具语言知单词读能够看图跟录音正确朗读单词写语言听能够听懂与间关于自己最喜爱技能目标

50、玩具的谈论如等说在图片或实物的帮助下会用的句型询问和表述喜好会说唱课文儿歌会认读对话中等询问与表述喜好的句子读写学习策在调查活动23/47 Module 6 Unit 1 题目 She watches TV.题材（主要）Lingling 和 Sam 在周五放学回家的路上谈论了各自与 Amy的周末安排，并发现 Lingling 和 Amy 有着共同的爱好看教学目标 语言 知识 目标 功能 描述他人周末经常进行的活动。语法（结构、句子）She goes swimming.She watches TV and she reads books.词汇 听 能在听录音的过程中辨别出单词：weekend,w