人教版四年级语文上册第三组《语文园地三童话习作》教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、人教版小学四年级上册语文 语文园地三童话习作教案设计 教学目标：知识与能力目标：1认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2通过知童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。过程与方法：引导归纳、知童话激发兴趣、讲童话展开想象、写童话 情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：展开丰富的想象 教学难点：训练学生表达能力 课前准备：课件 教学过程：一、导入、揭示课题 师：我们学过的文体有散文、诗歌，还有一种文体叫做童话，儿童的童，说话的话。（板书课题）学生读题，指导读，个人读，全体读。二、发现主题，启发想象 1、讲述童话特点。师：有人说童话是全世界最好的营养品

2、，也有人说每个人都是读着童话成长起来的，不信回去问问长辈们，都是读着童话成长起来的。小朋友们最喜欢童话了。同学们，想想看我们学过的课文有哪些童话？生：巨人的花园 幸福是什么 去年的树 小木偶的故事 师：除了课本当中的，你还知道哪些童话呢？生：小红帽 皇帝的新装 白雪公主 灰姑娘 师：同学们的知识可真丰富，读了这么多童话故事，能不能说一说童话故事有什么特点？（提示：同学们为什么喜欢这些童话故事呢？因为生动的故事情节吸引着小朋友。比如去年的树，鸟儿、门、树根都会说话了，用了什么修辞手法？拟人。把物都说活了又如幸福是什么，最后智慧女儿告诉三个牧童幸福是什么？幸福要靠劳动，靠自已应尽的义务，做对别人有

3、益的事 师归纳总结：童话有三个特点：有一个生动的故事（板书：生动的故事），正因为有生动的故事，所以小朋友们都喜欢。第二个特点：有鲜活的人物（板书：鲜活的人物），人物可以是人，也可以是物，可以是老虎、狮子、狐狸，也可以是桌子、椅子、凳子、黑板、粉笔刷等等，第三个特点就是每个童话故事都讲了一个做人的道理。比如关心别人、尊重长辈、助人为乐、勇敢无私等，比如木偶奇遇记，讲的是一个叫匹诺曹的小男孩，很爱说谎，当他一说谎，鼻子就会变长，不说谎时和正常人一样，每当他说谎，鼻子变长，生活很不方便，从此，他把说谎的毛病改了，鼻子再也没有变长了。这个故事就告诉小朋友们：小孩不能说谎。师：下面请同学们欣赏一篇童话故

4、事彩虹尾巴下面的青蛙 （播放课件：彩虹尾巴下面的青蛙）师：多么有趣的童话故事啊！在这个童话故事里有哪些人物呢？生：三只青蛙和一条蛇 师：在它们之间发生了什么事呢？生：三只青蛙相约去彩虹尾巴下面寻宝，最后却被蛇给吃了 师：这个故事告诉同学们一个什么道理？生：师：这个故事告诉小朋友们不要贪心。的能力通过知童话讲童话写童话训练学生想象表达能力过程与方法引导归纳知童话激发兴趣讲童话展开想象写童话情感态度与价值观进一步让学生体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐教学重点展开丰富的想象教学难点训练学说话的话板书课题学生读题指导读个人读全体读二发现主题启发想象讲述童话特点师有人说童话是全世界好的营养品也有人

5、说每个人都是读着童话成长起来的不信回去问问长辈们都是读着童话成长起来的小朋友们最喜欢童话了同学哪些童话呢生小红帽皇帝的新装白雪公主灰姑娘师同学们的知识可真丰富读了这么多童话故事能不能说一说童话故事有什么特点提示同学们为什么喜欢这些童话故事呢因为生动的故事情节吸引着小朋友比如去年的树鸟儿门树根都会师：读童话能从中得到启发，那么同学们你们想当当小作家，来编编童话故事吗？写童话时要有丰富的想象力（板书：丰富的想象），谁想得离奇，谁的故事就生动。今天这节课我们就来编一个童话故事，全班同学共同来编写一个童话故事，编童话要有依据，老师给同学们几个词，然后把这几个词串起来组成一段话。狼 狐狸 羊 农夫 狼饿

6、了（引导学生分析三种动物的本性：狼 贪婪，狐狸 狡猾，羊 软弱分小组，中心发言人（出示课件）分析学生的作品。师：请看老师编的童话。（出示课件：狼与狐狸）。四、续写狼与狐狸 师：由于狼的贪婪，两次被农夫痛打。第三天狼又饿了，叫狐狸去弄吃的。这次会发生什么事呢？结果会怎样？请同学们把这个童话故事写完。以“第三天，它们又一起出去，狼只能跛着脚走，它又对狐狸说：狐狸，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”为开头，续写童话。请同学们展开丰富的想象力，看谁写的生动有趣。（附：根据教材要求演童话，可在学生们续写完故事后，选择有趣的故事情节和精彩结尾的习作进行表演。）板书设计：童 话 习作 生动的故事 鲜活的

7、人物 做人的道理 的能力通过知童话讲童话写童话训练学生想象表达能力过程与方法引导归纳知童话激发兴趣讲童话展开想象写童话情感态度与价值观进一步让学生体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐教学重点展开丰富的想象教学难点训练学说话的话板书课题学生读题指导读个人读全体读二发现主题启发想象讲述童话特点师有人说童话是全世界好的营养品也有人说每个人都是读着童话成长起来的不信回去问问长辈们都是读着童话成长起来的小朋友们最喜欢童话了同学哪些童话呢生小红帽皇帝的新装白雪公主灰姑娘师同学们的知识可真丰富读了这么多童话故事能不能说一说童话故事有什么特点提示同学们为什么喜欢这些童话故事呢因为生动的故事情节吸引着小朋友比

8、如去年的树鸟儿门树根都会 的能力通过知童话讲童话写童话训练学生想象表达能力过程与方法引导归纳知童话激发兴趣讲童话展开想象写童话情感态度与价值观进一步让学生体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐教学重点展开丰富的想象教学难点训练学说话的话板书课题学生读题指导读个人读全体读二发现主题启发想象讲述童话特点师有人说童话是全世界好的营养品也有人说每个人都是读着童话成长起来的不信回去问问长辈们都是读着童话成长起来的小朋友们最喜欢童话了同学哪些童话呢生小红帽皇帝的新装白雪公主灰姑娘师同学们的知识可真丰富读了这么多童话故事能不能说一说童话故事有什么特点提示同学们为什么喜欢这些童话故事呢因为生动的故事情节吸引着小朋友比如去年的树鸟儿门树根都会