人教新课标汉语拼音教案之二表格式小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 b p m f 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写 教学重 难 点 学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写 实 施 目 标 一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友（出示 a o e i u）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？二、学习“b p m f”的音形（一）学习“b”的音形 1出示“b”的图（1）引导

2、学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气 憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。（4）教师范读。（5）学生学读，体会发音方法。（6）开火车读。2学习“b”的形（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？拉开天线听广播“b b b”。右下半圆“b b b”。6 字“b”。3指导书写 b（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。（

3、3）学生说笔 学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 （4）学生书空笔顺（二）学习“p”的音形 1出示“p”的图（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）学生试读字母“p”。（3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。（4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。（5）学生随读体会发音要领。（6）发纸条，试验比较，区别发音。（7）指名读。2学习“p”的形右上半圆“p p p”。端起脸盆把水泼“p p p”。路灯“p”。3指导书写“p”（三）学习“m”的音

4、形 1出示“m”的（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。2学“m”的形（方法同上）3指导书写“m”（1）认识基本笔画：右弯竖。（2）学生书空。（四）学习“f”的音形 指导书写“f”学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一

5、摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 b p m f 课型 新授 第几课时 2 教学准备 资料 教 学 目 标 我能 b p m f音节的拼读方法

6、、认识汉字，韵母带调拼音。教学重 难 点 我能 b p m f音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。实 施 目 标 （一）复习“b p m f”（小组合作探究）出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）（二）学习音节的拼读方法。1、看图，一个小女孩把 b 推向 a 组成音节 你知道怎样读吗？2、拼音时，声母 要读得轻短些，单韵母 要读得响亮些，快速读成。3、拼读口决，配动作，小组比赛读前音轻后音重，两音相连猛 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中

7、正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 一碰。

8、（三）、小组合作学习，试着拼拼图上面的音节，我会带着大家读 （四）练习拼读 拼读 P.m.f 与单韵母的音节 知识延伸：教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成

9、占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 d、t、n、l 课型 新授 第几课时 1 教学准备 卡片 教 学 目 标 学会 d、t、n、l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。教学重 难 点 学会 d、t、n、l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。实 施 目 标 一、复习导入 二、1、复习声母：b、p、m、f 并让学生回忆记忆的方法。2、复习音节：ba、fo、ma、po 三、声母音的教学 1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋

10、友到这里认识一些拼音娃娃。你们看谁来了？大屏幕演示字母 d、t、n、l 及 直观图。2、小朋友，你认识他们吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？让学生交流自己的学习经验和学习方法。3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导纠正的发音。在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会

11、发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 三、声母形的教学 1、屏幕上的图能够帮助你们记住 d、t、n、l 的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。（学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤 d d d；鱼儿跳舞 t t t；一个门洞n n n；一根木棍 l l l。）2、你们还有什么好办法记住他们吗？

12、小组讨论一下。学生联系日常生活畅所欲言。（马蹄印 d d d、用手指摆 d 的形状；小伞把t t t、倒拄拐棍 t t t、t 和“七”像；独木桥 n n n；l 的形状像数字1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管）3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？（d 和 b、p;n 和 u、m;t 和 f;l 和 i）教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播

13、的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 d、t、n、l 课型 新授 第几课时 2 教学准备 字母卡 教 学 目 标 学会 d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节 教学重 难 点 学会 d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音

14、节 实 施 目 标 一、复习 d、t、n、l 和单韵母 二、声母与单韵母的拼读教学 1、翻版出示音节；这些音节你们会读吗？试着读一读。指名读、小组读、示范读、指名当小老师领读、自由选择读、齐读等。教师 重 点 纠 正n、l 与 单 韵 母 相 拼 的 音 节。2、屏幕演示一些带调音节：da、di、tu、nu、li、lu、ni、na.让学生用这些音节组词或说一句话，看谁用上的音节多。指导书写 1、指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置？2、教师重点指导声母t的写法。其余三个声母学生根据观察试着 写 一 写。想 写几 个 就 写 几 个，指 导 自 己 满 意 为止。3、教师巡视纠正指

15、导并让学生互相交流展示。在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生

16、试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 四、巩固练习 1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。2、“摘苹果”游戏。拼音娃娃来到果园里，哇！树上结满了红通通的大苹果，多诱人啊！你们想吃吗？学生认读苹果上的字母、音节，读对了就奖励一个大苹果。教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清

17、楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准

18、音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日

19、实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问

20、图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学

21、们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就

22、是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一

23、读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈

24、话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教

25、学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出

26、示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔

27、写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让

28、气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友

29、在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格

30、中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教

31、学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么

32、学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪

33、笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读

34、体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节

35、课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了

36、韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学

37、 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的

38、小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学

39、互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音

40、教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书 设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念

41、什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 课时计划 上课时间 课题 课型 新授 第几课时 1 教学准备 资料 教 学 目 标 教学重 难 点 实 施 目 标 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入

42、我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 二 0 年 月 日 实 施 目 标 教 学 后 记 板 书

43、设 计 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时

44、双唇闭合把气憋学习必备 欢迎下载 在四线三格中正确书写教学重难点学会四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写一谈话导入我们已经认识了韵母家族的个朋友出示一起读读你们读得真准能不能按字母顺序摆一摆再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一小朋友在干什么问这个字母念什么学生试读讲听广播的播读得轻短些发音时把两片嘴闭合把气憋住然后突然放开让气流冲出双唇就是的音教范读学生学读体会发音方法开火车读学习的形引导学生提问怎样记住的形或与图中的哪一部请同学们观察书中字母先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌同学互相说说学生说笔实施目标学习必备欢迎下载二年月日学生书空笔顺二学习的音形出示的图学生提问图上的小朋友在干什么学生试读字母讲发音时双唇闭合把气憋