三年级上册第四单元教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 一、教材分析 1.Lets talk 本部分主要学习 I have a rabbit/panda/monkey/zoo.等，以及Super!Cool!Wow!Great!等表示赞美的感叹词语。2.Lets play 本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声以及形体特征最逼真。二、学情分析 三年级学生的性格都比较内向，不够活泼。对学习英语是刚刚接触，学习英语的自信心也较弱，而且有一些学生基础比较差，学习也不够自觉。所以在英语教学中，我提倡游戏教学，通过游戏充分调动他们的自主能

2、动性、积极性，使用赏识教育，建立他们学习英语的自信心，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教学目标 1.知识目标：（1）能够在实际情境中运用句型 Look!have a rabbit/panda/monkey/zoo为主的会话。（2）能够运用表示赞美的感叹句词语 Cool!Super!Great!Wow!2.情感目标：通过游戏活动让学生巩固、运用所学单词和句型，并增添对英语的兴趣。四、教学重难点 Cool!Super!Great!Wow!这五个感叹词的运用。五、课前准备 1、教师准备录音机、磁带、学习用具、动物玩具及相关动物图片。2、学生准备学习用具实物。六、教学过程 一

3、、Warm-up 播放“How are you”师生对唱，并赋予动作。（歌曲引入，活跃课堂气氛）学习好资料 欢迎下载 师生问候 T:Hello，how are you?S:I am fine,thank you.How are you?T:Very well,thanks.Lets go to school.S:OK.T:I am Miss Xing.What is your name?（指向一个学生）S:My names Ou wenjie.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.进行“火车式”交流。（通过复习旧知识，能激发学生交谈的欲望）二、Re

4、vision (1)教师播放第一单元 Lets chant 的录音，学生拿学习用具实物跟读并表演。(2)教师用 Look!I have a 与学生对话。复习所学学习用具。（并为新课做好铺垫）三、Presentation Lets talk（1）T：Now close your eyes,please.I have something to show you.这时边说边从事先放在讲台下的大盒子里拿出一只玩具兔子，对学生说：OK,open your eyes.Look!I have a rabbit.引出 Lets talk 的内容。教师带读句子，学生跟读。并请同学翻译。以同样的方式引出其他的动物

5、panda/monkey/zoo.（2）感叹词 Great!Cool!Wow!Super!在教师拿出玩具动物时，学生会表示赞叹 Wow!Great!同时适时地引入有关赞美的感叹语 Cool!Super!告诉学生现在最时髦的说话“好酷啊！”中的“酷”就是 cool 一词的译音。Super 是棒极了！好极了！还有“超级”的意思。教师教读，学生齐读，再个别读，老师正音。并加上动作。然后以开火车的形式操练。（加上动作，学生好理解并记忆）养学生学习英语的兴趣而设计的学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能看谁模仿的动物叫声以及形体特征最逼真二学情分析三年级学生的性格都比较内向不够活泼对学习英语是刚刚接触学习

6、英语的自信心也较弱而且有一些学生基教育立他们学习英语的自信心并发挥团队协作精神营造互帮互助共同学习英语的语境三教学目标知识目标能够在实际情境中运用句型为主的会话能够运用表示赞美的感叹句词语情感目标通过游戏活动让学生巩固运用所学单词和句型动物图片学生准备学习用具实物六教学过程一播放师生对唱并赋予动作歌曲引入活跃课堂气氛学习好资料欢迎下载师生问候指向一个学生进行火车式交流通过复习旧知识能激发学生交谈的欲望二教师播放第一单元的录音学生拿学习学习好资料 欢迎下载（3）教师放录音，来展示 Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿。四、Practice Game one：老师将动物玩具放在讲桌上

7、,请两位学生上台来就用 Lets talk 的内容来进行对话。即：A：Look!I have a rabbit.B:Cool!然后交换角色，对说好的学生给予奖励，对于说的不正确的学生给予的纠正与鼓励。（为学生创设真实的场景，让学生在情景中感知、理解语言，并能在合作学习方式中，让学生有自豪感，让学生更乐于学习。反复巩固所学的新知识。通过游戏操练举行，力图在课堂上营造一种快乐、自然的语言学习氛围。）Game two：两人一组练习，并推选出几组到前面表演。（让学生在游戏中学习，并在游戏中加深对新知识的记忆，让学生感到学习英语是一种乐趣，从而激发学生学习的兴趣。）活动三 Lets play:请学生来扮

8、演小动物，并模仿它们的声音，教师带读：Woof!Mew!Quack!五、Homework (1)、同学之间互相防读对话，注意语调(2)、在日常生活中正确使用感叹句。养学生学习英语的兴趣而设计的学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能看谁模仿的动物叫声以及形体特征最逼真二学情分析三年级学生的性格都比较内向不够活泼对学习英语是刚刚接触学习英语的自信心也较弱而且有一些学生基教育立他们学习英语的自信心并发挥团队协作精神营造互帮互助共同学习英语的语境三教学目标知识目标能够在实际情境中运用句型为主的会话能够运用表示赞美的感叹句词语情感目标通过游戏活动让学生巩固运用所学单词和句型动物图片学生准备学习用具实物六教学过程一播放师生对唱并赋予动作歌曲引入活跃课堂气氛学习好资料欢迎下载师生问候指向一个学生进行火车式交流通过复习旧知识能激发学生交谈的欲望二教师播放第一单元的录音学生拿学习