《版式设计》教案二小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、第五章 感性的编排设计方法 教学要求：编排设计构成规律和方法是对平面编排设计各种基础性构成法则的总结。这其中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方法。这一内容是编排设计这门课程的关键。1.力场 当外物的“力”的结构与人思维里的“力场”相吻合时，主客观两个力场便达到同形同构的认知过程。具体到版式设计上来说，页面的框架如围栏一样，包围并约束着形象的力的作用，与框架同时作用而产生各种视觉引力关系。图例分析 2.动势 由力场、图形、图形间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感 受，称为“动势”。图例分析 3.对称 对称是平衡法则的特殊形式，是指事物中相同或相似形式因素之

2、间的绝对均衡组合构成。对称具有静态的秩序感，往往产生庄严、稳定、高雅、端庄的效果。绝对的对称有时使人感到刻板，可以在对称中求得极小的不对称的灵活变化。图例分析 4.均衡 与对称相比较，均衡是等量不等形，是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐。在版式设计中，均衡包括面积均衡、色彩均衡、位置均衡、动势均衡。图例分析 5.空白 在版式设计中，“图”和“底”（空白）有着同等重要的地位，它们相互衬托，互为条件，共存于同一空间。我们不单注意版式图形的重要，同时也要注意到版式中空白的形状、大小、方向、以及大大小小空白配置之间形成的整体感觉。它们直接影响到版式的质量和读者的视觉心理。图例分析 6

3、.韵律 韵律原指音乐和诗歌中音调的起伏和节奏感。有规律的重复产生节奏，而遵循某种秩序性连续变化，激发人的美感则是韵律。在版式设计中，韵律可分为几种类型：连续韵律、渐变韵律、起伏韵律、交错韵律等。图例分析 7.对比 对比是艺术形象之间的差异比较，它能鲜明地展示艺术形象各自的特点。对比的应用也是版式设计取得强烈效果的最重要的方法。它体现在版式设计的骨骼、空间中，就是构成骨骼空间元素的点、线、面的大小、高低、粗细、宽窄、曲直、竖横、直斜、上下、单双、多少、线面、左右、动静、黑白、正反、刚柔、虚实等等。对比必须清晰鲜明，一目了然，不模棱两可。图例分析 8.分割 在日常生活中分割这种现象随时可见，如房屋

4、的吊顶、地板都构成了分割。在版式设计中，把整体分成部分，使主题清晰，层次分明，叫分割。版面可以分为行组，行组分为字行，字行分为文字、笔划和标点符号。版面的空白同样可以分为四周的边缘和行组之间的空距，行组内可以找到行距和字距等。被分割的各个部分都要求应用一定的形式组成一个有意义的新的整体。中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方法这一内容是编排设计这门课程的关键力场当外物的力的结构与人思维里的力场相吻合时主客观两个力场便达到同形同构的认知过程具体到版式设计上来说页面的框架间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感受称为动势图例分析对称对称是平衡法则的特殊形式是指事物

5、中相同或相似形式素之间的绝对均衡组合构成对称具有静态的秩序感往往产生庄严稳定高雅端庄的效果绝等形是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐在版式设计中均衡包括面积均衡色彩均衡位置均衡动势均衡图例分析空白在版式设计中图和底空白有着同等重要的地位它们相互衬托互为条件共存于同一空间我们不单图例分析 第六章 理性的编排设计方法 教学要求：编排设计构成规律和方法是对平面编排设计各种基础性构成法则的总结。这其中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方法。这一内容是编排设计这门课程的关键。1.版式设计的形式 版式设计目前存有着三种主要的形式：古典型、网格型、自由型（现代式、强烈式、青

6、年活力式、自然式等）。2.比例的原则 黄金分割、正方形、德国标准比例、草席形、立体派格调式、螺旋形、模数 3.网格设计 网格设计就是在版式上按照预先确定好的格子分配文字和图片的一种版式设计方法。最早将它付之应用的是瑞士巴塞尔美术学院的权威埃米尔 鲁德尔教授和他的学生们。它不是简单地把文字和图片并列放置在一起，而是从画面结构中的相互联系发展出来的一种形式法则。网格的设计方法：隐性框架、理解网格、从简单到复杂 网格的形式：七种网格形式 作业练习：以文字为主、结合色彩和少量抽象形体做一张编排设计的作业。不能够出现具象的图形。中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方法这一内容是编排设计

7、这门课程的关键力场当外物的力的结构与人思维里的力场相吻合时主客观两个力场便达到同形同构的认知过程具体到版式设计上来说页面的框架间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感受称为动势图例分析对称对称是平衡法则的特殊形式是指事物中相同或相似形式素之间的绝对均衡组合构成对称具有静态的秩序感往往产生庄严稳定高雅端庄的效果绝等形是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐在版式设计中均衡包括面积均衡色彩均衡位置均衡动势均衡图例分析空白在版式设计中图和底空白有着同等重要的地位它们相互衬托互为条件共存于同一空间我们不单 第七章 编排设计在平面设计中的应用 教学要求：平面设计的样式非常多，

8、并且它们各自在功能、形式方面又有很大的变化，所以编排设计课程应该引导学生认知和把握各种应用性设计的形式特点。包装、平面招贴广告、宣传样本、POP售点广告的设计形式都将是这方面学习的重点。讲授内容：1、包装的编排设计 2、招贴广告的编排设计 3、书籍装帧设计 4、宣传样本的设计 5、网页设计 第一节 包装的编排设计 包装的版式具有形态美和功能美。包装设计有几个版面相互关系而生成，各个面的信息内容虽不尽相同，但它们却都是传达同一个产品的信息符号，它们互相照应、叠加、连接，把商品质量、商品形态等以符号的形式表达，突出主题部分，条理清晰，使消费者与商品之间的距离瞬间缩短。现代消费者追求享受，不仅是追求

9、物质的享受，更注重精神消费的享受，所以，进入消费领域的商品，除了具有优质的质量还要有秀美的艺术形态，商品包装也不例外。商品包装的美学特征要注意以下几方面：(1)反映时代审美情趣(2)抓住情感诉求设计(3)继承传统因素 包装设计案例分析 第二节 招贴广告的编排设计 招贴广告通常就是我们说的“广而告之”的广告类型，在平面设计艺术领域中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方法这一内容是编排设计这门课程的关键力场当外物的力的结构与人思维里的力场相吻合时主客观两个力场便达到同形同构的认知过程具体到版式设计上来说页面的框架间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感受称为动势图

10、例分析对称对称是平衡法则的特殊形式是指事物中相同或相似形式素之间的绝对均衡组合构成对称具有静态的秩序感往往产生庄严稳定高雅端庄的效果绝等形是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐在版式设计中均衡包括面积均衡色彩均衡位置均衡动势均衡图例分析空白在版式设计中图和底空白有着同等重要的地位它们相互衬托互为条件共存于同一空间我们不单里,它的影响面最大、学术性最强、历史最为悠久。广告又被国外称为“瞬间”的街头艺术，因此要使“瞬间”艺术发挥最大的优势，我们在进行招贴广告设计时，通常要考虑招贴版式设计的设计目的和它的适用环境，因为它是直接传播信息的载体，无论是设计目的还是适用环境，都要求版式的设计

11、具有视觉创意性，视觉创意性充分体现了图形创意的魅力。招贴设计案例分析 第三节 报纸的版式设计 版面是报纸直接面对读者的外在形式，在信息和读图时代，报纸版式设计的重要性越来越受到重视。激烈的市场竞争，受众接受信息的习惯的改变，是影响报纸版式设计的直接原因，报纸版式设计成为报纸的一个重要部分，报纸版面上的重要信息，通过魅力语言或图形符号对受众传达信息，尤其是报纸头版，它的版式在一整份报纸中扮演着非常重要的角色，是报纸风格的窗户，起到引导受众了解本期的主要内容，并能通过信息导读找到内页中他们所需要的信息内容的作用，这种快速便捷的导读方法最受欢迎，目前许多报纸都开始注重在头版上运用视觉版式，以吸引受众

12、的眼球，甚至也把报纸内页版式视觉化。由于科学技术的不断提高，报纸版式的视觉更具魅力、更加吸引读者。报纸的版式设计目的就是如何构建视觉中心来吸引读者的注意，如何通过导读把读者吸引进内页。我们可以从版式的编排、色彩、图象三方面来思考创作。报纸的版式设计案例分析 第四节 宣传样本的版式设计 宣传样本广告一般有企业产品的广告样本、行政机关的介绍、企业宣传样本、交通旅游指南等等，形式多种多样，宣传样本的版式设计也有多种形式存在。宣传样本广告的特点：(1)准确传达大容量的信息、便于企业与客户的沟通。(2)直观且保留时间长。宣传样本的版式设计案例分析 中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方

13、法这一内容是编排设计这门课程的关键力场当外物的力的结构与人思维里的力场相吻合时主客观两个力场便达到同形同构的认知过程具体到版式设计上来说页面的框架间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感受称为动势图例分析对称对称是平衡法则的特殊形式是指事物中相同或相似形式素之间的绝对均衡组合构成对称具有静态的秩序感往往产生庄严稳定高雅端庄的效果绝等形是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐在版式设计中均衡包括面积均衡色彩均衡位置均衡动势均衡图例分析空白在版式设计中图和底空白有着同等重要的地位它们相互衬托互为条件共存于同一空间我们不单第五节 书籍装帧的版式设计 装帧艺术是书籍的美的灵

14、魂，是书的表与里的关系。书籍装帧的版式设计在编排形式上与其它平面设计的编排有一定的区别，有说法它也可以归入立体类包装广告的范畴，因为它具有和包装一样的功能：美化功能、保护产品功能、促销功能等等，书籍装帧版面虽小，却注重精神和视觉的享受，“书卷气”浓厚，是视觉传达设计中文化内涵和设计创意结合较紧密的版式设计，书籍装帧设计的任务是透过外在的视觉设计装饰，帮助读者在最短的时间内概括的获取该书的内在信息容量和质量，成为产品最先的祈求艺术，成为不说话的推销员。书籍装帧有许多形式，形式不同在版式设计要求上也不尽相同。一般是根据书籍的性质而决定形式的。（1）确定设计定位 （2）独特的审美观 （3）有现代文化

15、气息 书籍装帧的版式设计案例分析 第六节 网页界面的版式设计 网页界面的版式设计就是在有限的版面空间上，将文字、图片、符号、动画、按钮等视觉元素进行艺术处理和组合排列，使它们生成网络信息符号，方便网友、亲近网友，通常根据主题需要，装饰的形式要为内容服务，网页在传达信息的同时又愉悦网友的感官感受，所以设计师在设计网页界面时应有目的的组织各构成视觉元素，进行艺术与技术的有机结合，发挥个性优势，创意出卓而不凡的版式效果，展示艺术设计语言与技术的高度浓缩与概括的魅力。网页界面的版式设计案例分析 作业练习：完成一本自我形象宣传册的设计与制作。四、教学条件：采用多媒体教学手段 中包含了以感性判断为主的设计

16、方法和以理性分析为主的设计方法这一内容是编排设计这门课程的关键力场当外物的力的结构与人思维里的力场相吻合时主客观两个力场便达到同形同构的认知过程具体到版式设计上来说页面的框架间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感受称为动势图例分析对称对称是平衡法则的特殊形式是指事物中相同或相似形式素之间的绝对均衡组合构成对称具有静态的秩序感往往产生庄严稳定高雅端庄的效果绝等形是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐在版式设计中均衡包括面积均衡色彩均衡位置均衡动势均衡图例分析空白在版式设计中图和底空白有着同等重要的地位它们相互衬托互为条件共存于同一空间我们不单五、考核方式：本课程实

17、行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。六、教材 编排设计朱国勤、倪伟、王文霞著 上海人民美术出版社 七、教学进程表 中包含了以感性判断为主的设计方法和以理性分析为主的设计方法这一内容是编排设计这门课程的关键力场当外物的力的结构与人思维里的力场相吻合时主客观两个力场便达到同形同构的认知过程具体到版式设计上来说页面的框架间的组合关系而引起人对视觉对象产生整体意象上的动向态势感受称为动势图例分析对称对称是平衡法则的特殊形式是指事物中相同或相似形式素之间的绝对均衡组合构成对称具有静态的秩序感往往产生庄严稳定高雅端庄的效果绝等形是指在力点的基础上版面各视觉要素之间达到量的均等和谐在版式设计中均衡包括面积均衡色彩均衡位置均衡动势均衡图例分析空白在版式设计中图和底空白有着同等重要的地位它们相互衬托互为条件共存于同一空间我们不单