三年级上音乐说课稿勤快人与懒人人音版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 小学音乐勤快人与懒人说课稿 老师们，大家早上好。歌曲勤快人和懒人是一首朗朗上口的美国童谣，（PPT）简单诙谐的曲调把勤快人和懒人在厨房的情景描写地生动有趣，深得同学们的喜爱。今天我说课的内容就是三年级第三单元第六课勤快人和懒人。针对这个内容，我将分成（PPT）复习表演、歌曲学唱、影视拓展、情景创编四个模块进行教学。第一模块是复习。“温故而知新”，传统的复习过程往往是老师起个头，大家一起唱，这样唤起大家回忆的时间比较长，效果也会不尽如人意，这里面也不乏会有一些南郭先生，导致这些同学从一开始就失去了对这门课的兴趣，也丧失学习的信心。而借助信息技术，请大家看，（演示森

2、林铁匠）通过直观、生动、活泼、新颖的 flash动画，把同学们带入森林铁匠的场景，学生通过欣赏和表演感受音乐情绪，她们的学习过程充满了生活的气息与活力。复习只是一个导入新课的过程，下面我们将进入本次教学的重点模块：歌曲勤快人和懒人的学唱。（教师范唱）正如各位老师所看到的，这就是传统的听唱教学法，这种教学方法其实就是老师辛苦地教，学生被动地学。这种大而统，填鸭式的教学方法并没有建立在以激发学生兴趣、调动学习积极性的基础上来展开。作为一名音乐教学工作者，我个人认为这并没有达到培养学生音乐兴趣，提升学生音乐素养的新形式下的素质教育理念。莫扎特曾经说过“要想真正触摸音乐的灵魂，你就要深入到音乐的本质中

3、去。”而歌曲的本质正是由歌谱、歌词来组成的。因此借助信息技术，我们将这首歌曲的学习过程细分为三个步骤：歌谱学习、歌词演唱和歌曲表演。在系统学习歌曲之前，初步感受音乐情绪和内容是十分重要的，所以我们首先设计了歌曲的欣赏。（歌曲 flash演示）精美的歌曲 flash的欣赏，把同学们带入了厨房情景，欢快活泼的歌曲情绪，充分调动了大家学习的积极性。第一步就是歌谱的学习了，在这个环节中，同学们采用了小组合作的学习方法，大家可以看到，这就是小组学习时我所设计的一个教学软件（学习软件演示），同学们使用教学软件选择正确的旋律填入歌谱当中，（学习软件演示）类似这样的小练习，同学们十分喜欢，还给他起了个名字，叫

4、“连连看”。我们的音乐课是在网络环境下开展的，每一组完成的作品都可以通过大屏幕让大家欣赏。通过聆听、操作、视唱和自主学习，为即将进行的歌曲教学和歌曲表演打下了扎实的基础。来到第二个步骤歌曲教学时，我们采用了学生十分感兴趣的卡拉 OK学习法（歌曲 flash演示），使同学们准确掌握了节奏，快速熟悉了歌词。在欢快的歌声中，大家兴致勃勃地到达了歌曲学习的第三站歌曲表演。在熟练演唱歌曲后，我们提出了掌握歌曲意境、模拟歌曲情景的音乐表演目标。本首歌曲分别生动地表现了勤快人和懒人的生活画面，通过 flash的动画演示，学生会很快对两者作出对比，并且自主选择自己喜爱的人物形象和动作随着音乐表演。在表演的过程

5、中感受不同的音乐情绪和节奏上的微妙变化。音乐的学习和理解是一个循序渐进的过程，在信息技术与课堂教学的整合下，我们在更高的教学层面上快速有效地达到了歌唱目标。完成了本次教学的重点模块之后，我们同时也要让孩子们在音乐的引导下开阔眼界、充实认知，获得全面的发展。为此，我特别设计了本次教学的第三个模块拓展。通过让同学们观看类似情境的动效剧过年我当家（动效剧演示），学习必备 欢迎下载 第 2 页 使孩子们在欣赏短剧之后拓宽思路，为最后创编环节打好基础。创新是一个民族进步的灵魂，创造力和想象力的培养就是要从每一节课入手。结合歌曲中的厨房场景，我设计了最后一个教学模块就是创编表演小型动效剧快乐的炊事员。鼓励

6、同学们用身边的生活用品制作小乐器来表现厨房里的各种声响。三年级小学生的独立创编能力相对还比较薄弱，所以我仍然运用了小组合作的学习方式，让每一组的电脑中都有歌曲的伴奏（学习软件演示），这样孩子们就能跟着音乐，自主创编节奏和动作，组成若干个“小小厨房”进行最后的展示表演，勤快人和懒人的故事将在课堂的每个角落上演。各位老师，本堂课强调的是（PPT）“自主、合作、探究”的教学方式，我们在整个教学过程中，通过合理、充分地应用信息技术，科学、有效地整合教学资源，使一幅幅生动的画面直观地展现在同学们面前，并且熟练运用各种学习软件，让学生们在自主学习的同时，极大地调动起他们的学习积极性，提升他们的学习参与感，

7、通过由内而外的主动学习，真正做到师生之间和生生之间的合作交流。信息技术与课堂教学的有机结合不仅能够最大限度地提高课堂实效，同时也使我意识到教学探索的道路没有止境，在本次说课的最后，请允许我用一句话表达我的感受，同时也与诸位老师共勉（PPT）：“路漫漫其修远，吾将上下而求索”！谢谢大家！简单诙谐的曲调把勤快人和懒人在厨房的情景描写地生动有趣深得同学们的喜爱今天我说课的内容就是三年级第三单元第六课勤快人和懒人针对这个内容我将分成复习表演歌曲学唱影视拓展情景创编四个模块进行教学第一模块是复里面也不乏会有一些南郭先生导致这些同学从一开始就失去了对这门课的兴趣也丧失学习的信心而借助信息技术请大家看演示森林铁匠通过直观生动活泼新颖的动画把同学们带入森林铁匠的场景学生通过欣赏和表演感受音乐情绪她快人和懒人的学唱教师范唱正如各位老师所看到的这就是传统的听唱教学法这种教学方法其实就是老师辛苦地教学生被动地学这种大而统填鸭式的教学方法并没有建立在第页学习必备欢迎下载使孩子们在欣赏短剧之后拓宽思路为最