人教版四年级语文下册第三单元小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 四年级语文下册第三单元读写结合设计 一、四年级读写训练重点 1读文章想画面的能力。2留心周围事物，养成观察的习惯和勤于动笔的习惯，写观察日记。3了解童话的特点，学编童话。4初步学习体会含义深刻的句子。5体会文章表达上的特点。（说明方法、明贬实褒、比喻、拟人等）6学习按游览顺序描写景物的方法。7学习抓住人物外貌、动作和语言描写的方法，学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。8学习抓住文章的主要内容。9积累句子。二、单元读写目标 1引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。2指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学

2、习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。引导学生互相修改，修改时注意用上一些学过的修改符号。三、读写结合点 学习必备 欢迎下载 9、自然之道 训练点一：向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？谈谈你的看法。训练点二：你接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？训练点三：“我们又一次来到了海滩，见到了跟第一次同样的情景，这时你会怎么做？”在两难中寻找最佳处理方式，我们认为这种训练不仅是文笔训练，更是思维的训练 10、黄河是怎样变化的 训练点一：黄河由“摇篮”变成“祸河”，主要原因是暴雨集中、水土流失，要

3、治理好黄河，我们该怎么做？训练点二：我们周围有没有破坏环境的现象？通过调查了解被破坏的环境，前后对比，写一写是怎样变化的。11、蝙蝠和雷达 训练点一：“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）试着用“反复终于”写一句话 训练点二：科学是多么神奇，随着科学技术的发展和人们对生物界的不断认识，还有更多的东西等着我们去发明、去创造。你能从动物身上得到启示，设计一个小发明吗？先和同桌说一说，之后全班交流，最后写一写。物养成观察的习惯和勤于动笔的习惯写观察日记了解童话的特点学编童话初步学习体会含义深刻的句子体会文章表达上的特点说明方法明贬实褒

4、比喻拟人等学习按游览顺序描写景物的方法学习抓住人物外貌动作和语言描写的方法学默读文一边提出自己不懂的问题然后通过讨论交流自己的看法明白文阐述的道理指导学生运用口头语言与书面语言交流综合性学习的收获提高倾听应对表达等方面的能力引导学生互相修改修改时注意用上一些学过的修改符号三读写朝大海走去他这样做你是赞同还是反对呢谈谈你的看法训练点二你接触过这样违背自然之道的事吗你认为怎样才会不违背自然之道训练点三我们又一次来到了海滩见到了跟第一次同样的情景这时你会怎么做在两难中寻找最佳处理方学习必备 欢迎下载 12、大自然的启示 训练点一：读下面的句子，注意加点的词语，想一想这些词语可以调换位置吗？再写一写你

5、的理由。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。训练点二：为什么这篇课文既有课题又有小标题？和同学交流。我们还可以将这种写法用到我们的习作中。物养成观察的习惯和勤于动笔的习惯写观察日记了解童话的特点学编童话初步学习体会含义深刻的句子体会文章表达上的特点说明方法明贬实褒比喻拟人等学习按游览顺序描写景物的方法学习抓住人物外貌动作和语言描写的方法学默读文一边提出自己不懂的问题然后通过讨论交流自己的看法明白文阐述的道理指导学生运用口头语言与书面语言交流综合性学习的收获提高倾听应对表达等方面的能力引导学生互相修改修改时注意用上一些学过的修改符号三读写朝大海走去他这样做你是赞同还是反对呢谈谈你的看法训练点二你接触过这样违背自然之道的事吗你认为怎样才会不违背自然之道训练点三我们又一次来到了海滩见到了跟第一次同样的情景这时你会怎么做在两难中寻找最佳处理方